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1、,“探究性学习”是指学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。二、探究性学习的特征1、开放性：由于数学学科教学内容具有特定的知识体系，不可能从根本上让学生想学什么就学什么，所以在小学数学课堂内，探究性学习的开放性，,一、探究性学习的界定,主要是指探究过程的开放性和探究策略的开放性，而教学内容的开放性和问题答案的开放性，则是比较有限的。2、实践性：主要是指通过探究，在学生学习间接经验的同时所获得的直接经验，如：实际测量、动手实验等操作活动，数学知识联系现实生活的应用。,3、综合性：由于世界各国的课程改革都
2、呈现出学科整合的综合化趋势，所以小学数学探究性学习也具有综合性的特点。主要是指探究过程中多角度、多层面地思考问题，不仅使得数学本身的知识得到了融会贯通，各种知识、技能得到了综合应用，而且有时还会实现跨学科的知识整合。,三、探究性学习的过程 分五个环节：分五个环节：情境创设、研究探讨、沟通交流、成果展示、拓展延伸。这些环节是层层相扣、循序渐进的。1、情境创设（1）教师创设问题情境。教师要根据教材的重难点，尝试重组教材，设置一个与旧知相连接的新知问题情境，使学生面临新问题急于想解决，但仅利用已有的知识与技能，又无法解决，形成认知冲突，激起他们探求知识的欲望，主动开展探究。,（2）学生创设问题情境。数学课的教学总是从提出问题开始的。但大多数情况下，都是由老师提出问题，学生被动地、机械地接受问题，对问题缺少深入的认识与体验。实际上发现问题的过程，也是一个探究过程，教学一开始，教师可通过各种方法创设一个发现问题的空间，鼓励学生大胆质疑，引导学生感受问题、发现问题、提出问题。,探究学习不仅作为数学学习的重要方式，而且又成为课程规定的一项重要的培养目标，主要目的是使学生在解决问题的过程中培养探究意识、探究能力和创新精神。,
