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1、认识图形（二）,认识平面图形,一、创设情境，复习立体图形名称,问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,长方体,正方体,圆柱体,圆柱体,正方体,长方体,球,小朋友们，你们认识这些物体吗？,二、动手操作，认识平面图形,（一）学生动手，拓出平面图形,问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？,可以把它们拓下来。,三角形,有三条边，三个角。,正方形,有四条一样长的边，四个角，方方正正的。,长方形,有四条边，四个角，方方的。,圆,没有尖尖的角，都是圆圆的。,平行四边形,有四条边，对边平行同样长,生活中的平行四边形,生活中的平行四边形,生活中的平行四边形,生活中的
2、平行四边形,用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来.,长方体,圆,圆柱,正方体,正方形,长方形,三角形,圆柱,是立体图形其中一个面的样子，他们都有一个共同的名字：平面图形,好朋友，手拉手。,二、动手操作，认识平面图形,（二）认一认，给平面图形分类,介绍：这些都是平面图形。,问题：你知道它们的名字吗？,二、动手操作，认识平面图形,（三）体会平面图形的特征,问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？,它的面是长长的、斜斜的,三、应用拓展，巩固新知,（一）找一找，说一说,问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？,台历的这个地方是三角形的。,开关的面是正方形的。,三、应用拓展，巩固新知,（二）游戏：画出自己喜欢的图形,问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？,今天你有什么收获？,
