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1、猜一猜，他是谁？,他目视前方，迈着小碎步，双手垂落在身体前方，手耷拉着，脸上的肉随着他的走动，漾开了。此刻，他正坐在女生桌前，将圆嘟嘟的脸搁在桌面上，两只眼睛巴眨巴眨地盯着对方手上的零食，他终于靠着他的卖萌获得零食，满意得眼睛笑眯成一条缝，陷入肉堆中。此人身上最大闪光点就是速记惊人。语文老师宣布当堂背诵马说，教室里立刻人声鼎沸。只见他微闭双眼，有节奏的左右摆动身子，厚厚的双唇像上了发条的零件快速的抖动，几分钟后，当我们才背会了一小段时，他手指轻敲一下桌面，一声“老师，我会了”令全班同学自愧不如。王烨丹,-叙描结合显文采,既叙又描 即叙即描,一、等闲识得“叙”“描”面,阅读资料附1请思考：1、每
2、一节运用了什么表达方式？2、描写段落运用了什么方法让语言如此生动？字词典雅，笔墨传神（动词、形容词、叠词、成语等）修辞美妙，句式生辉 诗词入文，底蕴添香,一、等闲识得“叙”“描”面,结合资料附1，思考：记叙与描写有什么区别？要求：默读，思考，做批注。同桌交流，一人发言。（提示：从内容、语言特点、作用或写作目的等方面考虑）,一、等闲识得“叙”“描”面,（1）记叙是对人、事的一般性叙说。描写是对人、事、景的形象化描摹。（2）记叙是让读者知道人物的经历或事物发展变化的概貌。描写是把状貌、神采和动作，具体、真切、饱含情意地描摹出来，可见、可闻、可触、可感，使读者产生置身其间的感觉。（3）记叙：语言简洁
3、明了。描写：语言生动细腻，色调鲜明。,一、等闲识得“叙”“描”面,记叙与描写的区别：记叙是简洁、概括的叙说。描写是生动、细腻的描摹。,一、等闲识得“叙”“描”面,你知道“描写方法”有哪些吗？人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等）景物描写（自然环境描写和社会环境描写）,二、叙描结合总相宜,请回顾所学过的经典课文，思考：1、哪些描写片段给你留下深刻的印象？2、结合课文说说记叙与描写的关系。,故乡 鲁迅,我冒了严寒，回到相隔二千余里的故乡 第二日清早晨我到了我家的门口了 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水
4、生回去了 又过了九日，是我们启程的日期 我们的船向前走 老屋离我愈远了 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,二、叙描结合总相宜,请结合所学过的经典课文，思考：记叙与描写的关系。明确：记叙是纵的绵延，是骨架；描写是横的扩充，是血肉。若无记叙，则杂乱无章；若无描写，则干瘪枯燥。,先后顺序思路清 转换地点层次明,三、万紫千红总是春,结合资料附2 阅读目光 习作略显单薄，请从A、B、C、D处任选一处展开描写或任选一段改写，使文章更具感染力。要求：补充的内容要紧扣题目，围绕人物，突出中心
5、。自由朗读，组长选定一处，组员展开描写。指定一人整合，定稿后，指定一人发言。,三、万紫千红总是春,你会巧用哪些描写方法呢？人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等）景物描写（自然环境描写和社会环境描写）你会巧用哪些方法使语言生动呢？字词典雅，笔墨传神（动词、形容词、叠词、成语等）修辞美妙，句式生辉 诗词入文，底蕴添香,三、万紫千红总是春,示例1：太婆笑了。尽管在她的脸上已经驻满皱纹，写满沧桑，但我还是发现，她的溢满泪水的眼睛里有两道清晰的柔光传出那就叫幸福。示例2：太婆拉过我的手，缓缓地回到了屋内，颤颤巍巍地坐回椅子上。她始终没有说话，只是盯着我看，目光柔和又带着深深地眷恋，宛如那西山的夕阳依依不舍地凝视着身下的这片大地。这个陪伴我度过童年时光的人啊，我也许已经成了她生命中的一部分。许久，太婆才收回目光，轻轻地说了句：“哎，孩子学习忙啊！”,我们的收获,记叙是骨架。转换地点层次明 先后顺序思路清 描写是血肉。人物描写 景物描写 语言是纽带 用词典雅，笔墨传神 修辞美妙，句式生辉 诗词入文，底蕴添香 唯有叙描结合，方能彰显文采,课外练笔,请运用所学的方法，修改习作那天，我读懂了，要求改得生动具体。,谢谢！,
