期末分类复习句式练习.ppt

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1、四年级上册期末分类复习,(句式篇),复习目标,1、我能复习巩固几种类型句子的特点,并能熟练进行句式互换,增强表达的灵活性。2、我能正确运用祖国的语言文字,并体会其表达上的精妙。,独立思考,个体探究,1、我知道下面的句子特点:A陈述句,B反问句,C设问句,D转述句,E把字句,F被字句,G复句,H病句,I比喻句,J拟人句,K双重否定句 我把作业做完了。()因为我的作业做完了,所以妈妈让我看了半小时动画片。()你的作业做完了吗?做完了。()我已经把全部所有的作业做完了。()难道我的作业没做完吗?()小明说,他的作业做完了。()我的作业不会没有做完。()2、我能回顾这学期所学的句式,并能按要求互换句式

2、。,分享交流,合作探究,1、对子互查独学完成情况,交流一般句式转换的方法以及需要注意的地方。2、质疑问难。3、研讨交流:常见病句错因有哪些?你会用哪些修改符号对文章进行修改?4、小组内预展:针对展示方案,分组思考展示方式及预展。,展示提升,启发探究,展示一、句子造型师(缩句与扩句练习)展示二、句子特训营(陈述句与反问句互换)展示三、句子美容院(比喻句、拟人句改写)展示四、病句诊所(修改病句)展示五、句子大联盟(关联词连句)展示六、句子交换站(直述句与转述句互换),展示一:句子造型师,1、身穿华丽衣裙的少女们随着音乐翩翩起舞。(缩句)2、微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。(缩句)3、秦兵马俑在

3、古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。(缩句)4、我们在河边大树下发现了几只小船。(缩句)5、小姑娘笑了。(扩一处)(扩两处)6、夜空中悬着月亮。(扩一处)(扩两处),一、缩句与扩句,例:清澈的溪水流过一座 美丽的 小村庄。修饰词 数量词 修饰词 溪水流过村庄。,缩句就是去掉句子中的附属成分,保留句子的主干,缩成一个简单完整的句子,扩句则相反。两者都不能改变句子的原意。注意:1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。,1、北京的颐和园是一个美丽的大花园。(改反问句)2、母鸡负责、慈爱、

4、勇敢、辛苦,我不敢再讨厌它了。(改反问句)3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。(改反问句)4、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?(改陈述句)5、难道叶老先生在人品和作品上不堪称楷模吗?(改陈述句)6、信赖,不就能创造出美好的境界吗?(改陈述句),展示二:句子特训营,二、陈述句、反问句互换,1、陈述句变反问句。例1:你应该去看他。第一步(变否定句):你不应该去看他。第二步(加反问词,改标点):难道你不应该去看他吗?例2:你不应该去看他。第一步(去否定词):你应该去看他。第二步(加反问词,改标点):难道你应该去看他吗?2、反问句变陈述句。(反之),注意:肯定句变反问

5、句:将原句变为否定句,再加上一个表示反问的语气词,再将句号变为问号。否定句变反问句:先去掉句中的否定词,之后加上表示反问的语气词,再将句号变为问号。,展示三:句子美容院,1、花儿在风中摇摆。(改比喻句)2、前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音真好听。(改比喻句)3、秋风拂过,吹熟了果园里的果实。(改拟人句)4、1997年7月1日,香港回归。(改拟人句)5、邱少云趴在火堆里一动也不动。(改为比喻句)6、田里的青蛙叫。(改为拟人句),三、比喻句、拟人句互换,比喻:就是打比方。拟人:是把物当作人(动作、思想感情)来写。例:树叶随风飘落。树叶如一只只蝴蝶随风飘落。树叶在风中飘摇着残缺的身体。,在

6、实践活动课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真。同学们听得很精神,教室里雅雀无声。他正讲完,老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着爆发出热烈的掌声。,展示四:病句诊所,运用修改符号(删、补、调、换)修改下列病句,并指明病因。1、春天来了,越来越来暖和了。()2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。(),四、修改病句,修改原则:原意要保,改法要巧。知病因:用词不当、分类不当、缺少成分、用词重复、词序颠倒、词语搭配不当、前后矛盾、用错关联词语、,例:中国是世界四大文明古国。病因:()美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。病因:()有人主张接受,有人主

7、张反对,他同意这种主张。病因:(),1、()潜伏部队被敌人发觉,整个作战计划()会落空。2、这里一片荒凉,()没有花草树木,()没有过往的行人车辆。3、()人的心理活动别人摸不着,看不见,()往往会从他的言行中反映出来。4、()遇到多大困难,我们()要坚持下去。5、革命烈士牺牲自己。革命烈士绝不出卖党的机密。6、詹天佑决定采用中部凿井法。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。,展示五:句子大联盟,五、关联词连句,转折关系虽然但是 尽管还(但)是 假设关系如果就 无论都 不管也 即使也并列关系一边一边 既又递进关系不但而且、不光也、不仅还选择关系不是就是 要么要么 与其不如 宁可也不因果关系因为所以 之

8、所以是因为 由于因此 承接关系先再 首先然后 先然后 一就条件关系只要就 只有才 凡是都 不管总 除非才 无论(不论、不管、任凭)都(也、还),例:我的家乡十分美丽,天空()蔚蓝,河水()清澈。,展示六:句子交换站,1、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。”(改为间接引语)2、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为间接引语)3、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”(改为间接引语)4、父亲说,这是他对我们的希望。(改为直接引语)5、王宁说:“我要像李涌那样关心集体。”(改为间接引语)6、西门豹说:“把新娘领来让我看看。”(改为间接引语),六、直述与转述的互换,例:乌塔说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。”乌塔说,她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。,注意:1、冒号前边的内容照着写下来。2、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;3、改变人称,将引号中第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。,

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