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3、他 们会先进行商议。但这次,在商议失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施L教师即将把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该 注意什么。3 .教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。4 .教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示，如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等，贴在 图书区墙上。5 .引导家长在家也要多对孩子做工作，可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找 老师。二、图书区的伤害说明伤害预见L为了阅读某本书而浮现争执时,易浮现打人或者咬人的现象。6 .因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或者撞到其他小朋友的椅子上。7 .翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤8 .撕书或者用嘴啃书。伤害面对L如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。9 .教师要安慰受伤的幼儿。10 离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救L引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。11 指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。12 每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。13 引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商议。
