《江南的冬景_（教研课）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江南的冬景_（教研课）.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,江南的冬景 郁达夫,学习目标,学习重点：1.感受和欣赏江南冬景的意境之美，体会作者对江南之冬的眷恋之情。学习难点：2.学习写景状物的表达技巧，体味郁达夫散文的美学特点。,1.关于郁达夫2.关于写作背景,检查自主学习：,检查自主学习：,1.读准下列字音，写对下列字形。涮羊肉 剥花生 蛰居正月 间或 脂粉似的 曝背谈天 夹衣丰腴 乌桕树 赭色月晕 绿林 远阜槎桠 泊船 恣意水蒸 照 机 莫 其妙 直 了当,检查自主学习：,1.郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？长江以南的江浙一带，除闽粤那些极南的气候异状之外的江南。2.江南的冬景给作者留下的印象，总体是一种怎样的情调？明朗的情调（文眼）,3.请你找
2、出文中描写江南冬景的段落？这些冬景在作者笔下构成了一幅幅优美的图画,请你给这些冬景图画命名。（不超过5个字）明确：第2、5、7、8、9段,检查自主学习：,第2节：冬日谈天图、曝背谈天图、翁孩谈天图第5节：寒郊散步图、午后郊游图、午后冬郊图第7节：微雨寒村图、江南雨景图、农村细雨图第8节：江南雪景图、江南春雪图、江南冬雪图第9节：旱冬闲步图、江南旱冬图、闲步逍遥图,小组讨论2分钟，从下列同学们所命的名称中挑选出你认为最贴切的命名。,合作探究一,合作探究二,这样五幅图都在我们眼前了，请你选择自己最喜欢的一幅加以品味欣赏。,点拨：可以从下面几个方面加以赏析：所写景物是什么景物特点是怎样的所用手法是什
3、么作者的感受是怎样的你的体会是怎样的,合作探究三,为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？,1.北国的冬天,雪深几尺 风大若雷,人：,蛰居室内,天气：,江南的冬天,天气：,晴暖 湿润,人：,曝背谈天,突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣,比较,第1处第1节与第2节,2.与江南的秋天比较：,作者将江南的冬景比作北方的夏夜，突出了江南冬天的明朗的情调。,3.与闽粤的冬天比较：,突出了江南冬天的冷暖相宜,更像冬天。明确了江南冬天的地域界限。,第二处第3节,第三处第4节,4、和北方的无寒郊散步比较：,突出了这是一种特异的恩惠
4、，一种清福。,5、和德国的寒郊散步比较,两者相仿，突出了江南冬日里散步的喜爱之情。,虽然着眼点不同，但是这所有的比较都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征。,第四处第6节,合作探究四,“一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景，从中我们可以看出郁达夫的心境是怎样的？悠闲、洒脱,1.运用比较写法突出景物的特点。2.用虚实结合的手法写景，使文章充满诗情画意。3.融进自己的个性感受（情景交融）,合作探究五怎样写景,散文的特点是“形散而神不散”。本文是如何体现的？,请你思考：,本文的“形”是五幅江南的冬景图，“神”是抒发了赞美、眷恋江南冬景的真情，流露出清新明朗的心
5、境。,当堂反馈,1、你从郁达夫的散文中学习到了散文的哪些写法？2、假如要你以启东的冬景为题写一篇情景交融的散文，要求通过启东冬景的描写，表达对家乡的热爱之情，你会选择哪些景物呢？怎样写呢？,画家刘海粟曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。郁达夫曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”通过这篇文章的学习，我希望同学们能做到用自己的眼睛去发现自然的美，欣赏自然的美，并能运用所学到写作方法去写散文，写出有个性的散文.,课堂小结,对于我们的眼睛，世界上并不是缺少美，只是缺少发现。【法】罗丹,
