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1、,to,思想道德修养与法律基础,河海大学马克思主义学院,主讲专题追求远大理想 坚定崇高信念 理想信念与当代大学生精神追求,河海大学马克思主义学院 庞俊来,现实挑战理想信念精神追求可能路径,本讲关键词,基本内容,一、当代大学生面临的现实环境二、当代大学生理想信念与精神追求三、当代大学生精神追求的可能路径,当代青年成长的物质环境当代青年成长的思想环境 当代青年成长的教育环境,一、当代大学生面临的现实环境,（一）当代青年成长的物质环境,1、宏观上来看,全球化、信息化、网络化使得当代大学生生活在一个完全开放的信息环境中，使得我们的思想道德修养教育从过去的封闭的说教状态转向了开放的商谈模式。,2、从中观
2、层次上来说,（一）当代青年成长的物质环境,经济发展中的城乡互动与贫富差距的从国别关注到国内关注。过去我们在经济发展中因为注重国别之间的差异，很容易从爱国主义的视角来整合我们的大学生的思想状况，将他（她）们的学习、生活、理想与国家的发展大局联系起来；现在，当下这种国别差异转换到国内地区之间的差异，学生思想道德多元化造成了我们教育的困境。,3、微观上来分析,（一）当代青年成长的物质环境,不同地区、不同家庭之间的差异太大，而这些有着多样性差异的学生来到大学在同样的课堂、寝室、校园里生活、学习与成长。,（一）当代青年成长的物质环境,这样的现状带来的优势：生活领域更宽，交往要求更高，发展机遇更多；问题：
3、竞争压力加大，学习任务更重，心理调试问题等等。,（二）当代青年成长的思想环境,思想道德教育中的价值多元：市场经济自由主义 政治文明社会主义理想 社会生活中国传统文化、西方文化、马克思主义、宗教文化等案例：2005年4月3日南京教科频道法治现场,1、大学教育的转化：精英化平民化,（三）当代青年成长的教育环境,2、社会转型的问题积累、地区文化反差 带来的文化心理反差等（苏北人无锡人的价值观念）,3、价值选择的多样性,大学生价值选择的四点现状：1、新旧价值观念交织并存；2、各种价值追求相互冲突；3、社会理想信念发生危机；4、社会价值理论准备不足。,人生意义与理想信念大学教育与理想信念理想信念与精神追
4、求,二、当代大学生理想信念与精神追求,（一）人生意义与理想信念,人生的意义：理 想 幸福 德性人生的可能：个 体 社会 规范人生的现状：得 到 得意 得道人生的根本：道德观人生观世界观 从现实到理想再到信念的距离,个人理想信念敬畏社会理想信念规范国家理想信念文化人类理想信念文明,（二）大学教育与理想信念,University：它是一个传授普遍知识的地方。大学者，研究高深学问者也（蔡元培）大学是有大师之学也。（梅贻琦）“研究学问固然要紧，而熏陶人格尤其是根本。”（张伯苓）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”大学虽然学生不可能攻读对他们开
5、放的所有学科，但生活于代表整个知识领域的人中间，耳濡目染，受其熏陶，必将获益匪浅。这就是这个学习普遍知识的场所所具有的优势。(纽曼大学的理想),何谓大学?,中国教育传统的反思,教育理念与传统信念教学模式与竞争意识对立统一与否定之否定,大学教育与理想信念,职业信念与道德自我快乐成长与价值实现,（三）理想信念与精神追求,理想信念的合理性根据理想信念发展的阶段性理想信念的意识形态困惑理想信念完善与精神追求的环节,三、当代大学生精神追求的可能路径,法律修养道德思想,演讲与讨论,我心目中的大学?我入大学以来的喜悦与苦恼?我的精神追求与我的大学理想?,思考题,课本P32当代大学生的现实环境与挑战是什么？你认为怎样才是一个有修养的人？应该如何使自己变得有修养？,
