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1、洲际导弹自述,七年级语文（语文版）下学期,桑枣中学 刘兴国,示范初中课堂教学展示活动,原子弹爆炸时的蘑菇云,1964年10月16日下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹，继美国、苏联、英国、法国之后，成为世界第五个拥有核武装的国家。,国际宇航科学院通讯院士中国空间科学学会理事中国科普作家协会理事,朱 毅 麟,洲际导弹自述,射程极远,拟人、自述，把洲导弹变成富于人情的“我”来写，显得亲切自然，生动活泼，通俗易懂。,基础知识积累,贻误()威慑()比拟()尾翼()赋予()伺机()锥形()防御()中枢()竞赛()脊髓(),字音字形,y sh ny f szhu y shjng su,首屈一指
2、：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指，表示第一，居首位。鞭长莫及：比喻力量达不到。我行我素：照着自己一向的做法去做。先发制人：先动手以制服对方。措手不及：临时来不及应付道高一尺 魔高一丈：原为佛家语，告诫修行者警惕外界诱惑，现比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。,词语,初读课文整体感知,自由朗读圈点批注了解内容,第一段介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。第二段到代八段介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等。第九段到第十四段对洲际导弹的外形（高度、重量）、速度、威力以及发展变化作了简要额为人具体的说明。最后一段指出美苏两个超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断升级的根本原因,导弹的有关知识
3、,构造 发动机 身体 制导系统 弹体结构 绝技飞得快，爬得高，打得准 变化分头术变出几个 发展过程：1957年8月，我在苏联出世。六十年代初，人们把我从地面转移到地下。人们又想出了“机动发射”的新招。70年代，人们赋予我“分头术”。,导弹的构成及各部分的作用,脑袋,冲向并炸毁目标,身体,发动机,制导系统,飞行并能产生加速,指挥沿着规定的路线飞行,尾翼,起稳定作用,（弹头）,（弹体）,弹体结构,我军杀手锏：东风5A洲际弹道导弹,洲际弹道导弹,东风-31型固体燃料洲际导弹，是中国第一种进行公路机动的洲际导弹,1999年8月2日试验成功。,50周年国庆阅兵式上的东风-31号,东京,俄罗斯,美国,中国
4、,美国阿拉斯加,太平洋,北京,北冰洋,日,本,中国导弹覆盖范围示意图,（东）,北,东,拓展延伸,关于说明文的阅读,一、说明文 是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。,1、事物说明文,2、事理说明文,二、说明文的种类,三、说明顺序,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,1、从原因到结果,2、从现象到本质,3、从整体到部分,4、由主要到次要,四、说明方法,1、举例子2、分类别3、列数字4、作比较5、画图表6、下定义7、作诠释8、打比方9、摹状貌,五、说明文的语言,必须严密 准确,六、说明方式,生动说明,平实说明,由此可见，阅读说明文主要应从以下几个方面入手
5、：一、说明的内容。二、说明顺序。三、说明方法。四、说明文的语言。,返回,、在给我们介绍知识时，作者采用了什么方法来说明？有什么好处？、整篇文章采用了“自述”的方式，你认为这种方式有什么好处？,细读课文讨论分析,分类别、分类别 文章第2和7段中，共用4种标准对洲际导弹分类，使读者对洲际导弹有较全面的认识。、作比较 第3段将导弹与炮弹作比较，突出了二者的本质区别。第7、8段，将液体导弹与固体导弹作比较，突出了固体导弹尺寸和重量小，不贻误战机的优越性。第14段将单弹头与多弹头导弹作比较，突出了多弹头导弹的强大威力。、列数字 第9段的列数字，使读者对导弹的身高、胸围、体重有具体感知，避免笼统。,说明方
6、法的作用,远程,弹道式,地对地,地对地,地对空,空对空,空对地,导弹类型,起飞位置和攻击对象,飞行方式,弹道式,巡航式,射程,近程,中程,远程,洲际导弹,本文语言上有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？请举出具体的例子。,本文以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。,例如：“留在部队和新参军的全都是固体导弹”（全都：表示无一例外）。“我有飞得快，爬得高，打得准的绝技”（绝技：说明具有其他武器比不上的技术等等）。“我的最大飞行速度在每秒七公里以上”（以上：是指多于七公里，概数）。“我大部分时间飞行在几百公里高的外层空间”（大部分：从范围上看还没有全包括，不是全部）,说明语言的准确性,质 疑,运用“自述”的方式，用分类别、作比较、列数字等说明方法，口头介绍一种你所熟悉的物品。,口语练习,作业,（1）、以“_的自述”为题，介绍一种你熟悉的物品。要求：恰当运用本课所学的多种说明方法。（2）、课外阅读有关文章。如语文读本中的相关文章。,谢谢大家！,桑枣中学 刘兴国,
