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1、小朋友们好！,看图说话。,把上面六件事情按照发生的时间排序，并讲给同学听。,1,2,3,6,5,4,你做对了吗？,认识 时分,10,1小格,5,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,我的名字叫时针，嘀哒嘀，嘀哒嘀，我的个子比较矮，表示几时就是我。,我的名字叫分针，嘀哒嘀，嘀哒嘀，我的个子比较高，表示几分就是我。,时针走一大格,12时,1时,是 1 小时。,时针走了 几 大格,12时,是 几 小时。,4 时,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针走一圈，时间经过 分。,60,分针走一小格，时间经过 1 分钟。,5分,10分,20分,45分,55分,60分
2、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,时针走1大格，分针正好走（）圈,1时,60分,1,感受一分钟,一分钟能干什么？,印刷厂一分钟印刷1000多份报纸。,和谐号动车组一分钟能开4000米。,铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。,儿童一分钟脉搏大约跳90下。,体验一分钟,开始,10,0,9,8,7,6,5,4,3,2,1,一、从1开始数数二、写语文书中的生字三、算口算题组长负责统计数字,1小时有多长？,一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。,40,10,10,60分钟,一节大课间是（）分钟，（）节是1小时。,2,30,2、分针从12起走到1，要走（）分钟；,从12起走到7，要走（）小时。,从12起走到7，要走（）分钟。,2、分针走了几小格，就是几分钟。,一、动手拨钟，完成练习。1、时针从12起走到1，要走（)小时；,1、时针走了几大格，就是走了几小时。时针从12走到几，就是走了几小时。,二、小结：,1,7,5,35,游戏,1、你拨，我说。我拨，你说。说说时针走的时间。,2、我拨，你说。你拨，我说说说分针走的时间。,这节课，你有什么收获？,课后拓展：,请你回家统计你爸爸、妈妈一天的时间安排！,珍惜时间,谢谢大家,
