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1、中学汉语八年级上册第三单元口语交际导学案年 班 姓名： 日期： 年 月 日课题：说我们周围的“名人” 课型:口语交际课 研备：龙井市汉语八年级备课组学习目标：1.我能自主整理搜集的资料。 2.学习介绍身边“名人”的方法，并能多方搜集资料，抓住“出名”原因，生动、大胆、有条理地介绍。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结自主预习课前准备1.确定要说的我们周围的“名人”。（学校、社区、身边的亲人）2.搜集相关的资料。比如视频、
2、图片等。3. 分析“名人”之所以有名的原因。（完成随堂笔记一）A.对学：检查随堂笔记，用红笔互相给出评定等级，并试着练习介绍“名人”。（预时7分钟）B.群学小组长主持，循环交流自己的发言稿。C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。注意：注意倾听，找出漏洞。（预时10分钟）展示：我们周围的“名人”推选本组最佳的介绍进行讲述、表演展示，积极发动全班进行交流。（注意：力争介绍完整，条理清晰；注意神态和肢体语言；声音要洪亮、口齿要清楚、态度要大方）（预时20分钟）随堂笔记一“名人”： 成名的原因： 随堂笔记二 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）积累体验如果你想向同学们介绍这位名人，请为自己拟一个发言稿。结合自己搜集的资料抓住某一方面重点介绍进行。（完成随堂笔记二）（预时3分钟）课堂反馈：（5分钟）完成下面的对话。批改人（ ）分数（ ）每句1分A：听说你们班级出了个大名人， ？B：那好说，他就是 。A：我想了解他，跟我讲讲他的故事。B： 。A：噢！原来 。B：对呀，之所以能够成名，那是因为 。A：我们应该 。32
