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1、排球正面下手发球课教案设计四会中学东城校区 孙斌一、指导思想在课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。二、教材与学情分析发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是直接得分的手段。正面下手发球是发球的最基本技术，掌握正面下手发球技术，能为排球技术动作的综合
2、运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。发球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。高一学生虽然已有一定的排球技术基础，但通常接触的是软式排球，对于正式比赛用球有点陌生。学生在学习正面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度，又因为正式比赛用球比较硬，学生可能会产生畏难情绪。因此，在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。四、教学目标1、了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动
3、作要领。2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。五、重点和难点1、重点：挥臂快速、击球有力。2、难点：抛击球时机和击球点的把握。六、主要教法、学法的运用本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度（网高、发球距离等）的情况下，通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整及多种辅助练习来突破难点。1、 运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球（用掌跟）的动作表象。2、运用
4、游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的学力水平自定学习目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。体育与健康课教案教师：孙斌 班级：高一（14）班 人数：59人 2013年5月13日教 学内容1、排球正面下手发球2、游戏教 学目标1、了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。3、能与同伴相互合作，并主动帮
5、助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。重点难点1、重点：挥臂快速、击球有力。2、难点：抛击球时机和击球点的把握。部分教学内容教师活动学生活动组织形式心理社会适应开始部分2一、教学常规1、体育委员点清人数2、师生问好3、宣布本课教学内容及教学目标，提出的要求1、督促学生集合2、教师登记考勤3、讲述学习目标与学习内容，提示学习要求1、体育委员在指定地点整队2、向教师问好3、教师提问，踊跃回答组织：体育委员集合 精神饱满、严肃认真，培养学生良好的组织纪律性。热身运动5二、热身运动1、慢跑：绕篮球场跑，先徒手后持球2、球操：膝关节弹动、踏步、双脚弹性跳、双脚左右跳、腹背运
6、动、体侧运动、交叉步等1、放音乐，带领学生、组织学生练习2、提示动作要领，观察学生动作，强调动作姿态3、调动学生的学习热情，有激情，有感染力1、学生在老师的带领和指导下，配合音乐节奏体验动作2、学生在老师的带领下尽情挥洒青春3、学生积极配合动作幅度，由小到到大，积极、认真参与队形： 激发兴趣，营造和和谐、愉悦的教学氛围、体验运 动激发兴趣15三、新课程导入1、学生自行安排垫排球2、排球正面下手发球讲解示范：用“掌跟”击球练习法，让学生准确地把握和找准击球点与击球部位。1、观察学生活动并积极的参与到学生的活动中来，而且有意识的示范排球的垫球并发现和发球之间的联系。2、讲解、示范正面下手发球技术动
7、作，提示重、难点，强调挥臂路线与方向。3、示范抛球练习的方法。1、学生自由垫球，通过自己的努力尽量把球垫起来，感受排球带来的快乐。2、认真听讲排球知识，并能很好的回答老师的问题3、正确领悟老师讲的动作要领和练习方法 散点练习体操队形1、培养学生吃苦拼搏、积极进取的精神2、培养学生自主合作，探究的学习能力，以及创新能力。复习提高8四、 示范讲解抛击球练习法，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响，练习时不断提示学生注意各技术动作环节的合理衔接。 1、提示学生动作要领2、鼓励学生更好的完成技术动作3、组织学生观察、评价学生配合动作1、学生自告奋勇的自我推荐和他荐2、学生认真的完成
8、每一动作，加强集体荣誉感组织：两人一组? ? ? ? ?进一步提高动作质量和节奏游戏10五、“小小炮兵”方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地、时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地讲解规则并示范，组织学生进行比赛，安排见习生，防止课堂的安全隐患，合理的控制意外事故的发生1、 认真听讲解，注意观察；2、 集体游戏3、 相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。4、 安全练习。队形 学生为了自己的团队勇于拼搏结束部分 51、放松操2、评价3、师生再见1、与学生一起放松2、启发学生总结本课学习情况3、总结评述4、提示课外实践目标1、在欢快的音乐伴奏下，集体放松2、积极参与评价3、记忆目标并做出打算队形：圆形1、培养学生运动后学会如何充分的放松。2、减少运动后疲劳场地器材排球场一片收录机一台运动负荷参考曲线预测17016014012090脉搏 平均脉搏：130140次/分左右练习密度：3745%5 10 15 20 25 30 35 40 分钟
