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1、高2011级生物学案 编写：董孝严 审核：高一生物组 编写日期：201222 使用日期： 编号：01 第一章 第1节 植物生长素的发现 班级_姓名_【学习目标】 1.能简述植物生长素的发现过程，会解释植物向光性的原因。2.体验发现生长素的过程和方法。3.理解生长素和植物激素的定义。【重点难点】 1.生长素的发现过程。2.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严谨性。【自主探究】一、生长素的发现过程材料一、 19世纪末，达尔文实验（实验）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（参阅人教版教材47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验 实验 条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_实验 实
2、实验 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩上尖端下面现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_实验分析：问题1分析实验可以得出胚芽鞘生长是_（填“背光侧”或”向光侧”）更快；问题2分析实验可证明，胚芽鞘的感光部位是_；问题3观察实验胚芽鞘的弯曲部位是_。材料二、 其他几位科学家的实验：1910年詹森-实验3 1914年 拜尔 - 实验 （黑暗中）实验分析：问题4分析实验詹森用琼脂片将胚芽鞘尖端和下部隔开，胚芽鞘仍会弯向光源生长，可以得出结论：胚芽鞘顶端产生的刺激可以_琼脂片传递给下部。问题5分析实验尖端放置的位置及后来弯曲方向的关系_，可以得出结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_造成的。41
3、928年 温特实验 实验 实验分析：问题6通过实验进一步证实了造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种由_产生的、具有_作用的化学物质，为此温特把这种物质命名为_。1942年，人们确认它的化学本质是_，简写为_。【拓展延伸】材料三、 植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了? 为此，有人做了下述实验：(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下。(二)实验结果：如下图所示。(图中c、d用“一”表
4、示生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量)。请回答：问题7 图(a)和图(b)说明了什么? _。问题8 图(c)和图(d)说明了什么? _。【深化思维】动手巩固：试绘图分析在均匀光照、单侧光照条件下造成胚芽鞘不同生长状况的生长素相关情况。(用黑点的多少来代表生长素的量的不同、用箭头代表生长素的运输方向) 均匀光照 左侧光照实际应用：解释向光性产生的原因 由于生长素_造成的：即_光照射后，促进了生长素的_,使胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲生长。【相关链接】 材料四、 在胚芽鞘中生长素只能从形态学上
5、端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是单方向运输，称为极性运输。有人设计了如下实验证明生长素的极性运输：1结果2形态学上端形态学下端问题9、 以上实验设计是否严密？问题10、如果要验证生长素确实为极性运输，应该对上述方案如何改进？（画图或者文字说明）【自我诊断】1. 下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射；生长素可透过琼脂块而不能透过云母片）。结果： _ _ 【学习小结】1、胚芽鞘的几个关键部位感受光刺激的部位是_。产生生长素的部位是_。发生横向运输的部位是_。发生弯曲的部位是_。2、植物向光性的原因生长素的产生与光有没有关系？_。生长素的分布与光有没有关系？_。植物向光性的条件_。植物向光性产生的原因_。3、生长素的产生、运输和分布（1）产生：主要合成部位是_；合成原料：_。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。（2）运输 方式部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式：_成熟组织可以通过_动输。（3）分布： 生长素的分布集中在_的部分，如_等处。4、植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的_。植物激素除了生长素外，还有_等。【学后反思】 新年新气象，新年新进步，新年新收获！加油！
