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1、6.1维护人身权利第一课时 维护生命健康权 导学案学习目标：知识目标：了解公民的人生自由权利的含义地位和意义，了解公民的生命健康权的组成和意义，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。能力目标：提高学生分辨是非的能力，能区分哪些行为是侵犯公民生命健康权的行为，及应受的制裁，懂得保护自己，不做违法犯罪的事，防止各种安全事故的发生。情感、态度与价值观目标：通过学习，知道公民有哪些生命健康权利，认识到公民的生命健康是公民保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。从而能自觉地尊重自己和他人的生命健康。当自身的生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径
2、，维护自身的权益。遇到社会上伤害公民的生命健康的行为，能在不危及自己生命的情况下，通过正确的途径求救，维护其他公民的生命健康权。学习重难点：学习重点：法律维护生命健康权不受非法侵害；中学生要自觉维护自己和他人的生命健康权。学习难点：未成年人的生命健康权受特殊保护。自主学习：1.公民人身自由权利的含义是什么？2.为什么说人身自由是公民最基本的权利？3.公民的生命健康权由哪两部分组成？4.公民的人身自由受法律保护有哪些表现？5.合法搜查的要求有哪些？6.逮捕的法定程序是什么？7.我国法律如何保护公民的生命健康权利？预习思考，比比看；一、公民的人身自由权利和生命健康权利（一）公民的人身自由权利1.含
3、义：公民的人身自由权利是指_ 2地位：人身自由是公民最_的权利；是公民享有其他权利的_；人身自由使人们一切行动和生活的_,是我国宪法规定公民人身权利的_ _。3.意义:_ _ (二)公民的生命健康权利1.（内容）公民的的生命权和健康权由_和_两部分组成。生命健康权包括_和_。2.地位和意义：二、人身自由和生命健康权受法律的保护1.保护人身自由和生命健康权有哪些法律呢？答：2.我国法律怎样保护公民的人身自由的？答：（1）.法律禁止（ ）；（2）.法律保护（ ）；3.我国法律怎样保护公民的生命健康权？答：4.未成年人的生命健康权受到法律的_保护我来当法官 看谁包青天1.一天，70 多岁的刘大妈到街
4、心公园散步，突然从草丛中窜出一只小狗扑了出来。刘大妈受到惊吓，摔倒在地。刘大妈被送到医院，经医生诊断为右髋骨骨折，需住院治疗。刘大妈的女儿找到小狗的主人王某索要医药费，遭到王某的拒绝。无奈之下，只好将小狗主人王某告上法庭。经法院审理，判王某赔偿刘大妈医药费，精神损失费共12000元。阅读上述案例回答下列问题：（1）本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？（2）法院最后怎么判决的？法院根据什么来判决？【1】刘大妈的什么权利被侵犯了？（ ）【2】最后会怎么判决？（ ）【3】法院是根据什么法律来判决的？ 。2.无论是侵害公民的健康权还是生命权，都会受到严厉的法律制裁。那么在座的同学，我们都是未成年人，我
5、们的生命健康权受到法律的什么保护？接下来我们来看28页案例研讨里的如此气功表演，杂耍队的这种行为违法吗？为什么？我们身边有类似行为吗！ 我的疑问练练吧：1、 是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的前提条件。 ( )A.民主权利 B政治权利和自由 C社会经济权利 D人身自由2、酒后驾车是对道路交通安全的重大威胁，为此，各地交通部门开展了专项整治行动，严厉打击酒后、醉酒驾驶行为。交通部门这一举措( )有利于保障公民的生命健康权 严厉打击犯罪分子，维护社会治安 是尊重生命、关爱生命的体现 有效减少交通事故，维护良好的交通秩序A. B. C. D. 3、下列关于“公民人身自由权利”的认识，正确的
6、是( )人身自由是公民最基本的权利 人身自由权利是公民参加社会生活、政治生活和享受其他一切权利和自由的前提条件 人身自由权利是公民享有其他一切权利的必要条件 可以随心所欲行使人身自由权利A. B. C. D. 4公安机关依照法律程序，在深夜搜查了李某的住宅。公安机关的行为( )A依法办事，合乎法律要求 B侵犯了李某的隐私权C是违法行为，要受到法律制裁 D侵犯了李某的财产权5为了寻找班级内丢失的物品，班长在教室内挨个搜查同学的身体。这种行为( )A是必要的，可以防止某些不自觉的人违规违纪、小偷小摸 B是不注意做事的方式和方法C是侵犯公民人身自由权的行为 D是侵犯公民姓名权的行为6每天下午课间同学
7、们都要在教室做眼保健操。这是学校保障同学们积极行使( )A名誉权 B人格权 C生命健康权 D人身自由权72012年”全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号安全文明出行”。设立“全国交通安全日“说明了国家重观保护公民的( )A人格尊严权B生命健康权C智力成果权D财产所有权8下列做法中能体现对未成年人生命健康进行特殊保护的是( )学校门口禁止停放任何机动车辆学校定期举行紧急疏散演练学校周边摆设很多零食摊位在学校设立“校园警务室”ABCD9我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障；公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础分别是( )A.生命健康权人身自由权B.生命健康权人格尊严权C.人身
8、权利生命健康权D.人身自由权生命健康权10网民新编中国人民过马路战歌：“雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，大爷老大娘；迎着红灯亮，不改变方向；凑够一撮，随波逐流向前闯”各地的整治“中国式过马路”行动有利于保护公民的( )A生命健康权 B人身自由权 C人格尊严权 D批评建议权11有人说,生命健康是“1”,名誉、友情、金钱、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大； 若没有“1”，后面再多也是“0”。（1）.你赞成材料中的观点么？（2）.这个材料强调了公民那种权利的重要性？（3）.我国有哪些法律法规保障这项权利？12旨在探索新形势下中小学校安全教育
9、模式的“全国中小学生安全创新方案征集评选”活动2011年8月1日落下帷幕。该活动是在中央总综治办、教育部、安全局、国家安监总局相关部门指导下，由共青团中央网络影视中心、中国关工委教育发展中心、中央教育科学研究所共同主办。活动针对新形势下的校园安全工作出现的新问题，面向全社会征集中小学生安全教育的创新方案以及校园安全的创意。阅读上述材料，回答问题。(1)对中小学生加强安全教育主要是为了维护未成年人的什么权利？(2)为什么要对未成年人的这一权利给予特殊保护？总结本课的知识点：1.公民的人身自由权利和生命健康权利 A. 含义 B.地位 C. 意义2. 公民的生命健康权利 A.内容 B.地位 C.意义
10、 3. 人身自由和生命健康权受法律的保护 A .保护人身自由和生命健康权有法律名称B.我国法律怎样保护公民的人身自由的？及法律规定.C. 我国法律怎样保护公民的生命健康权？及法律规定.D. 未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护布置作业：与同桌或同学互相讲一讲本课的知识要点（不看书）学后思考：（我还有哪些疑问呢？）6.1维护人身权利第二课时 自觉维护人身自由和生命健康权 导学案学习目标：知识目标：了解公民自觉维护人身自由权利和生命健康权的原因和意义，了解公民自觉维护人生自由权利和生命健康权的具体方法。能力目标：培养自觉维护人身自由权利和生命健康权的法律意识，掌握自觉维护人生自由权利和生命健康权
11、的具体方法，培养维护人生自由权利和生命健康权的自觉性和能力。情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生在自身的生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。遇到社会上伤害公民的生命健康的行为，能在不危及自己生命的情况下，通过正确的途径求救，维护其他公民的生命健康权。学习重难点：学习重点：公民自觉维护人身由权利和生命健康权的意义和方法学习难点：增强自觉维护人身自由权利和生命健康权的法律意识，掌握自觉维护人生自由权利和生命健康权的具体方法。自主学习：8.我们应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利预习思考，比比看；自觉维护人身自由权利和生命健康权利1.为什么自觉维护人身自由权
12、利和生命健康权利呢？2.如何维护人身自由权利和生命健康权利呢？我们要认真学习和掌握_，增强_懂得_；3. 维护人身自由权利和生命健康权利的具体方法：当我们遇到损害公民人身自由权利或伤害生命健康权的行为时A._,B._,C._;一旦受到侵害，_,_。4.保护自己权利的同时，我们怎么对他人的他人的身自由权利和生命健康权利呢？为什么？我来当法官 看谁包青天（分组讨论，小组推荐一名发言）1.材料一.2008年9月1日至9月2日上午上海共发生四起中学生跳楼事件，这四起事件在申城引起“话题地震”。 开学才两天，就有4中学生不约而同的选择用跳楼这样极端方式结束自己年少的生命。材料二. 2008年10月10日
13、zai在上海奉贤中学内,一名19岁的高三学生在洗手间内用刀伤害自己的同班同学。经调查发现，行凶学生的动机只是因为对方的成绩优于自己。读上述案例回答下列问题：（1）材料一中四名中学生的行为反映了什么？（2）对于材料二的高三学生，我们应该对他怎样的教育？你会利用那些知识帮他提高认识？（3）有人针对材料一中的内容认为生命属于自己，自己放弃与别人没有关系。你认为这种说法对么？为什么？危险瞬间 让我来？用 当.时，我会.!造句 情景必须是自己或别人人身自由权利和生命健康权利受到侵害时 你会怎么做，看看谁说的好！例如，当遇到同学溺水时，我会大声呼救寻求帮助，保护自己前提下，利用工具如棍，衣服，书包拉他上岸
14、当_时，我会 当_时，我会 当_时，我会_ _。 ？我的疑问练练吧-作业：1.2009年5月2日新华网报道，南昌一14岁女孩因家人不允许她弃学打工而心生邪念，投农药毒害全家人，致使父母中毒身亡。下列对该女孩行为的表述，错误的是( )。A.严重侵犯他人的生命健康权 B.是维护自己合法权利的正当之举C.是缺乏法律意识的愚蠢之举 D.没有正确处理与家人之间的关系2.注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。为此，我们应该( )A.伤害他人，保护自己 B.远离暴力，尊重生命C.面对险情，不管不问 D.伤害自己，尊重他人3.当前，校园
15、安全问题越来越引起人们的高度关注。据有关资料显示，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为了保障学校师生的安全，创建平安、健康、文明的和谐校园，某中学政教处要求各班出一期黑板报，现请你参与：请你在主题栏内，填写本期板报的主题。请你在“法眼观察”栏目列举两种侵害生命健康权的违法行为。请你在“依法维权”栏目，写出我国维护生命健康权的四部法律的名称。请你在“同样的权利，同样的爱护”栏目，为大家提供四种珍爱自己和他人生命健康的正确做法。请你为本次活动设计两条宣传标语。法 眼 观 察 依 法 维 权 主 题同样的权利 同样的爱护一、二、三、四、宣 传 标 语4.中学生赵某在放学回家的途中，看到一群愤怒的人们抓住小偷拳打脚踢。他上前制止，“请不要打人！应交给警察处理。”(1)愤怒的人们侵犯了小偷的什么权利？(2)请对赵某的行为进行简要评析。5袁某以帮人讨债为生。一次，袁某受一公司老板委托为其讨债。他将债务人董某带到一酒店将其非法拘禁达17小时，直到董某亲属送来欠款，才将董某释放。后来，人民法院以非法拘禁罪判处袁某有期徒刑3年。阅读上述材料，回答问题。(1)这一案例中的袁某侵犯了董某的什么权利？(2)法院制裁袁某，体现了什么？(3)这一案例对我们有何启示？12
