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1、中学生化学学习能力的测量与评价课题第七单元课题1燃烧与灭火教学案罗田县白庙河中学课题组班级：九（ ）班 姓名： 编号： 学习目标：1、理解燃烧的条件和灭火的原理，提高运用化学知识解决实际问题的能力。2、了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。3、通过实验探究活动，学习对已知事实进行分析的科学方法。第一课时（燃烧与灭火）一、课前热身：1、欣赏经典老歌：冬天里的一把火。2、欣赏2014年8月16日南京青奥会主火炬点火视频。3、猜想：右图烧杯中的两支蜡烛谁先熄灭？二、复习与自主：1、回忆周末在家烤火时，柴、炭燃烧的现象。2、结合图片回顾酒精、磷、硫、铁、镁燃烧的现象。 3、用自己的话说说燃烧的共
2、同特点。4、练习：下列说法正确的是（ ）A.磷在空气中燃烧冒出大量白色烟雾。B.硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰。C.燃烧都是放热的，一定是氧化反应。D.所有发光、发热的变化都是燃烧。三、合作探究：1、根据自己的生活经验和已学知识，你认为物质燃烧需要满足哪些条件？（1） ，（2） ，（3） 。2、思考、讨论：如何用下列用品探究燃烧条件中的某一个条件：木炭、石块、酒精灯、蜡烛、烧杯、白磷、热水、冷水、木条等3、完成实验，记录现象，分析结论。序号实验步骤实验现象实验结论将木条和石块分别在酒精灯上加热。 可燃物才能燃烧将两支蜡烛点燃，用烧杯罩住其中一支蜡烛。 将装有白磷的两支试管分别插入热水和冷水中
3、。 将木条和木炭分别在酒精灯上同时加热。 着火点低的物质更容易燃烧4、通过实验探究，你对燃烧条件的理解是 。5、阅读课本p129表7-1，（1）了解常见各可燃物的着火点，（2）思考：白磷在夏天为什么会自燃？ 白磷放在什么物质中保存为好？ 6、练习：（先自主完成，再在队内讨论） 【选自课本p135，T 3、4、5】（1）室内起火，如果打开门窗，火会烧得更旺，原因是 ，（2）在升煤炉时，需要用木炭或木柴来引燃，原因是 ，（3）火上浇油，火会更旺，原因是 ，（4）钻木能取火的原因是 。从这些练习题中你获得的启示是 。四、联系生活，寻求理论支持。1、回顾与演示：你用过哪些方法来熄灭蜡烛？ 方法1： ，
4、方法2： ，方法3： ，方法4： 。2、阅读课本p130第一段，理解熄灭蜡烛的原理。3、练习：（先自主完成，再在队内交流）【选自课本p135，T1、2、6】（1）消防队员用高压水枪灭火，依据的灭火原理是 （2）酒精灯被碰到，酒精在桌面燃烧，灭火方法是 ，原理是 。（3）吸烟引燃被褥，灭火方法是 ，原理是 。（4）炒菜时油锅着火，灭火方法一是 ，原理是 。 灭火方法二是 ，原理是 。（5）熄灭酒精灯的方法是 ，原理是 。4、先自主思考，再在队内讨论：（1）有人说：降低物质的着火点就可以灭火，你认为呢？ （2） “釜底抽薪”灭火的原理是 五、课堂小结：1、知识回顾：（1）燃烧需要的三个条件是 、
5、和 。这三个条件是 ，并且可燃物越多、氧气越充足、温度越高，燃烧越旺。（2）灭火的根本原理就是破坏 ，主要方法是： ， ， 。2、朗读记忆上述知识。3、回顾前面的练习题，总结技巧。4、向老师或队内同学提出自己在学习过程中存在的疑问。六、拓展：1、讨论：（1）【来自课本p135 T2】煤炉火越扇越旺，蜡烛火焰一扇就灭，为什么？（2）【来自课本p135 T6（3）】电线老化短路起火，怎样灭火？2、讨论并实践：你还有哪些方法熄灭蜡烛，在保证安全的前提下实践一下。3、完成课本p129讨论，p130探究。第二课时（消防安全）1、与队内同学一起查看我校灭火栓、灭火器，学习使用。2、我们一起来观看火海逃生视频，学习自救方法。3、自主阅读课本p132134，了解：（1）生活中常见易燃物、易爆物有哪些？（2）加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井中都应该 4、在队内讨论：某一天夜里，如果你闻到家里有一股煤气味，你的处理方法是怎样的呢？第七单元课题1燃烧与灭火教学案第2页，共2页
