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1、2018年山东省职业院校技能大赛高职组“学前教育技能”赛项样题（一）幼儿园保教活动课件制作1. 试卷序号：第1卷2. 题目：主题活动一一可爱的兔子（具体见素材包附件一）3. 内容：“片段教学”课件制作4. 基本要求：（1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学课件设计，内容 相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。（2）技术要求：利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频 等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。（3）课件效果：形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年 龄段及活动领域。（4）课件制
2、作时间在60分钟内完成。（二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评1. 试卷序号：第1卷2. 幼儿园保教活动分析区域一角（视频内容描述）内容提要林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了 “电话预订”与“宅急 送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？ ”林林挠了挠头说：“电话么？ 400-823-823”小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字 “400-823-823”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送 到！”老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边 墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注
3、意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更 多的孩子异口同声的唱起“400-823-823”，小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包 更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐 员选自学前教育学朱宗顺主编北京师范大学出版社第140-141页，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。（1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知， 情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行 判断分析，提出指导建议。（2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。（3）观看视频和分析撰写时间在40分钟内完成。该项目由
4、51道试题组成，选择题50道，材料分析题1道。试题均在大赛考核软件 中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率计算得分；材 料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质，根据参考答案得分。答题时 间40分钟。一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码 填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题）1. 王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心、引导。王老师的做法（）A. 正确，幼儿需要赏识B.不正确，幼儿是有个性的人C.正确，幼儿需要尊重D.不正确，幼儿是有发展潜能的人2. “身教胜
5、于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A. 针对性 8.双重性 C.全面性 D.示范性3. 以下关于言谈礼仪哪项是错误的（）A. 认真聆听对方的谈话，适时发问B. 与人交谈时少讲自己C. 拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走D. 设法让在座的每一位都有机会参与谈话4. 下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。A. 职业性 B.关联性 C.可能性 D.实在性5. 残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体现了儿童权利公约中的（）A. 儿童最大利益的原则B.儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点的原则6. 荀子在劝学中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾
6、，功在不舍。”说的就 是（）的重要性。A.勤劳 B.智慧 C.敬业 D.坚持7. 为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方 责任险”，该保险的资金应该由（）购买。A.学生家长 B.学校 C.政府 D.学校举办者8. 敬业度表现为（）A不拿公共财产B把工作目标放在第一位C得不到相应奖励有消极心、理D不干小事9. 团队的核心、在于（）入、协作和沟通B.T解和尊重C、竞争与竞合D.T解和互赖10. 教师在职提升个人素质的发展方向应该是（）A、情绪化 B、社会化C、专业化D、职业化11. 下列疾病中，不属于传染病的是（）。A.水痘B.儿童湿疹 C.手足口病D.猩红热12.
7、一名幼儿画妈妈，将妈妈的嘴画得很大很红，这说明了幼儿绘画特点具有 （）。A. 形象性 B.抽象性 C.象征性 D.夸张性13. 为了测定婴儿依恋类型，心、理学家利用母婴分离反应设计（）。A.视觉悬崖实验 B.投射测验C.陌生情景测验 D.定势想像实验14. 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）。A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用15. “绘人测验”所使用的研究方法属于（）。A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验16. 生长发育评价中最重要的和最常用的形态指标是（）。A.身高、胸围B.头围、胸围C.身高、体重D.体重、头围17. 幼儿突然出现剧烈呛咳，伴
8、有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是（）。A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘18. 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为 依据，这种做法体现的是（）。A.维果斯基的最近发展区理论B.班社拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法19. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）。A. 儿童应尽量在强光下阅读B. 在阅读和写字时，光线应从后方照入C. 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离D. 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳20. 幼儿在游戏、运动中发生关节扭伤后，检查没有发现骨折，那么最适
9、宜急救的 方法是（），24小时后可选择（）。A.止血，冷敷8.冷敷，热敷C.热敷，冷敷D.热敷，固定21. 一个小孩在动物园看到梅花鹿时问妈妈，“如果天天往它头顶浇水，那树枝一 定能长出树叶来的，是吧？ ”这些说法体现的幼儿思维特点是（）。A.转导推理B.演绎推理C.归纳推理D.逻辑推理22. 有的幼儿擅长独立思考，有的幼儿思考问题经常受到环境的影响。这体现了幼 儿（ ）。A.认知风格的差异B.能力发展速度的差异C.能力类型的差异D.能力水平的差异23. 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。A. 口头数数一按数取物一给物说数一掌握数概念B. 口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念C
10、. 按数取物一口头数数一给物说数一掌握数概念D. 按数取物一给物说数一口头数数一掌握数概念24. “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。A.鼓励 B.转移 C.暗示 。.自我说服25. 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）入.以想像过程为满足 8.想像的内容零散上想像受情绪影响。.想像具有夸张性26. 幼儿园与小学衔接的实质问题是（）。A.幼儿园小学化的问题B.幼儿心、理的问题C.主体的适应性问题D.幼儿的读写算问题27. 陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（）。A.做是中心B.学是中心C.教与学是中心D.教是中心28. 教育活动的多样化，取
11、决于教育内容的（）。A.知识性B.科学性C.丰富性D.专业性29. 幼儿教师不仅要关心、孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且还要关心孩子学习 环节中的每一个环节，这体现了（）。A.艰巨性B.复杂性C.细致性D.系统性30. 幼儿不断重复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属 于（）。A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏31. “孟母三迁”的故事，说明（）对儿童的影响。A.家庭教育B.环境C.社区教育D.学校教育32. 幼儿教师选择教学内容最主要的依据是（）。A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识 D.教师特长33. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A.相
12、对评价B.绝对评价。.定性评价。.定量评价34. 全日制幼儿园，幼儿午睡时间根据季节每日以（）为宜，3岁以下儿童日间睡眠可以适当延长。A.1-1.5小时 B. 2-2.5小时 C. 2-3小时 D.3小时35. 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A.提醒幼儿尽早进入学习状态B.与家长交流，沟通情感C.检查孩子的身心、状况D.督促孩子完成家庭作业36. 为婴幼儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（）。A. 玩具应高档化B. 废旧材料，如空纸盒、碎花布等不适合作为婴幼儿游戏材料C. 应根据婴幼儿年龄特点选择玩具D. 给婴幼儿选择的玩具越小越好37. 幼儿园工作规程规定：幼儿园中班幼
13、儿人数一般为（）。A. 20 人 B. 25 人 C. 30 人 D. 35 人38. 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为 （）。A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳39. 积木、积塑、金属材料、竹制材料、黏土和纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏。.合作游戏40. 某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是（）。A. 幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任B. 幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任C. 幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任D. 幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任41
14、. 听了 “白雪公主的故事后，幼儿自觉模仿“小矮人说话的口气和用词，以 及“小矮人”的动作，这类游戏属于（ ）。A.角色游戏 B.表演游戏 C.规则游戏D.建构游戏42. （）是幼儿园心、理环境的核心。A.同事关系B.园长理念C.师幼关系D.教育态度43. 让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间， 这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）。A.环境体验法 B.行动操作法C.角色扮演法D.移情法44. 幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育目标C.教育手段D.教育评价45. 由美国斯坦福大学教授艾新纳首先提出的课程是（）。A.悬缺课程B.德育课
15、程C.综合课程D.隐性课程46. 教师充分利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿 园环境创设的（）。A.参与性原则B.开放性原则C.经济性原则D.发展适宜性原则47. 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径。A.社会性B.语言C.沟通能力D.身体健康48. 在学前儿童体育锻炼中，应重视（）素质的练习。A.耐力B.速度C.协调性D.力量49. 3-6岁儿童学习与发展指南以（ ）为目标。A. 促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿
16、后继学习和终身发展奠定良好素质基础50. 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方 法，主要是（）。A.倾听录音范唱B.欣赏录像带中的优秀表演C.倾听教师精湛的弹奏 D.教师正确的范唱二、材料分析题（本大题共1小题）阅读材料，并回答问题。活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来.这时，有的幼儿抱着椅子，有 的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室里一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎 呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语 引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来.“老师，
17、我不推椅子的” “老师，我会抱起 椅子的 推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师 作出询间小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。（三）幼儿园教育活动设计1. 试卷序号：第1卷2. 题目：主题活动一“动物王国”（具体见素材包附件二）3. 内容：（1）主题网络图设计（2）集体教学活动设计（3）说课4. 基本要求：（1）根据给定的素材包中的素材，确定主题活动适合的年龄段，综合幼儿发展各 领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。主题网络图绘制应具有丰富性、 科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到
18、生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体 性和家园合作等因素。（2）根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。 教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法等运用符合幼 儿年龄特征和领域特点。（3）根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学 什么、教什么”、“怎么学、怎么教”、以及“为什么”等问题，语言规范，条理清楚， 逻辑性强，表达流畅。说课时间在7分钟内完成。（四）幼儿歌曲弹唱与歌表演1. 试卷序号：第1卷2. 题目：歌曲玩具进行曲3. 内容：（1）弹唱歌曲（2）歌表演观喜遂行曲1=c Y快职地C J-f 5 5 | t S
19、 5 | f_2 3 4 | 6 05 fi 5 4 3_4 3 2 t 2 | 3 Q响Ct购*咐购豚籍小职眠. 小如具的眼 伍 走宋 哓秘蜜唾小 U- 小愤具的队走矗 了，d、耳山热走在前面-4ffi小菸啡在居面id洒圈*4、琦小野走在晰面-小我J小闻惜在后面喽哼站&4| 343 Z | 1#1 11 ）+4. 基本要求弹唱歌曲：（1）完整流畅地弹奏：和声编配、织体选用、触键技巧合理（2）有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然（3）弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱歌表演：（1）肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。（2）能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。（3）表情适宜，
20、表演与歌曲情绪相一致。（五）幼儿故事讲述1. 试卷序号：第1卷2. 故事内容：小象的大便（日本）角野荣子 佐佐木洋子故事内容梗概：今天空地上非常臭。“哪里臭？哪里臭？ ”河马边问边找。鳄鱼、狮子、猴子和刺猬也都围了过来。“哪里臭？哪里臭？ ”大家正找着，只见 几个大便落在了空地的中央。于是，它们一起站在空地上往天上看。“对不起，是我的大便。”小象急冲冲地跑来，“我马上打扫干净。”“等一下。” 猴子说，“我也想拉这么大的粪便。”“我也想。”“我也想。”大家一个接一个地说。小象告诉他们是因为自己吃得多。于是，河马、鳄鱼、狮子、刺猬还有猴子回到家 就不停地吃。第二天早上，大家在空地集合。“一、二、三
21、！”最后还是小象拉的大便个头最大。这时，妈妈和爸爸们赶来了，说：“你们干了什么呀，空地上这么臭！打扫干净！ 赶快打扫！今天就打扫！ ”大家吓得跳了起来，慌忙开始打扫。那么，这次谁是第一呢？ 得第一的是粪便最小的刺猬。3. 内容来源：方美波等编著.幼儿文学作品导引.杭州：浙江大学出社.20094. 基本要求：讲述故事。普通话标准，能运用一定的语言技巧，动作、表情符合角 色形象；根据提供的故事内容，能进行合理加工，富有童趣，表现具有个性；脱稿讲述。（六）主题简笔画1. 试卷序号：第1卷2. 主题内容：快乐运动会3. 基本要求：使用铅笔作画，线条简洁流畅，主题突出，构图美观，造型生动，形 象表现主题
22、内容，画面丰富、富有儿童趣味，有创新和个性表现。在30分钟内完成。素材包附件附件一：主题活动一一“可爱的兔子”素材包一、背景类图片三、动画视频文件押*心配盲；E 福作；雪校北京国际学段The lulemahonal Schatil cd BeijingTS五年配四、声音素材山龟兔褰跑仲珈山事、兔的故事晔志五、文字素材龟兔赛跑从前，一只兔子看不起乌龟，觉得乌龟跑得太慢了。它们俩决定比赛跑步，看谁先跑到山顶上。 比赛开始了。兔子一开始就像离弦的箭一样向前冲去，乌龟一步一步的向前爬去。眼看兔子就超过 乌龟一大段，兔子高兴极了，心想：“我美美的睡上一大觉，它也不会追上来的。”就在兔子睡觉 的时候，乌龟
23、却一刻不停地向前爬着，当乌龟爬到兔子面前说：“你太懒惰了。”说完就向山顶爬 去。兔子睡醒后看到乌龟快到山顶了，他再追上去。可是已经太晚了。乌龟取得了胜利，兔子不再 看不起乌龟了。彩虹兔从前，在森林里住着一只叫伍迪的兔子，他有着像彩虹一样的七色皮毛，因此他被认为是森林 里最漂亮的动物。一天，当伍迪在森林里溜达的时候，华生，一只有教养的地鼠，看到了他。“哇，伍迪，你今天看起来非常漂亮！ ”华生说道。“这我知道，遗憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的话让华生感到不太舒服。但是伍迪 没有注意到。他在森林里继续逛，碰到了马丁，一只友善的乌鸦。“哇，伍迪，你今天看起来真的很漂亮！ ”马丁说道。“是的，我
24、是世界上最漂亮的动物，遗憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的话让马丁感 到不太高兴。但是伍迪才不管这些。他继续在森林里走，遇见了丽莎，一只可爱的青蛙。“哇，伍迪，你今天看起来特别漂亮！ ”丽莎说道。“这是当然，每个人都这么说，遗憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的话让丽莎感到不 太愉快。这一天，华生、马丁和丽莎不约而同聚在了森林里最老的松树下面。大家的心情都很低落。互 相一打听，原来都是因为伍迪的回答让大家不开心。“看来，我们不要理会伍迪的美丽才对。”华 生提议道。马丁和丽莎马上同意了这个建议。第二天，伍迪又在森林里逛了起来，但是这一次，大家都没有赞美他的美丽。伍迪开始疑惑起 来，“难道我
25、今天不美吗？ ”他想。这时，他看到华生、马丁和丽莎正在一起玩耍，于是伍迪就跳 了过去。“为什么你们今天对我的美丽都视而不见？ ”他问道。“你也许有着最漂亮的皮毛，但是你对别人的赞美却连一声谢谢都不说，这说明你的内心 并不美，所以我们觉得你并不美丽。”华生解释道。“你对我们的赞美连一声谢谢都不说，这说明你是一只粗鲁而又自负的兔子。”马丁接着 说道。“对，如果你能对我们的赞美说一声谢谢，那么我们也就不会这样对待你了。”丽莎补充 道。听了三位好朋友的话，伍迪才认识到自己是多么的不礼貌。他的脸红得和他的眼睛一样。“谢谢你们给我提的意见，以后我一定改正。你们今天都很漂亮，和我一样漂亮，不是吗？” 听了伍
26、迪的话，华生、马丁和丽莎都笑了。三只小兔森林里有一座小房子，里面住着三只小兔，看见小兔大灰狼馋得流口水，他说：“我要把小兔 全吃掉！”春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔。夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服。大灰狼找不到小兔。秋天，山坡上的草变成了金黄色，树上的果实变成了金黄色，三只小兔穿上了金黄色的衣服。 大灰狼找不到小兔。冬天，下了大雪。山坡和森林一片白茫茫三只小兔穿上了白色的棉衣。一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。萝卜兔森林里，住着一只兔子，他非常喜欢吃萝卜，小伙伴们给她取了个名字叫萝卜兔。萝卜兔在自 家门口种了很多萝卜，她每天给
27、萝卜拔草，浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多，萝卜兔非常 地开心。有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行，可是没有车怎么办呢，它用最大的一个萝卜做了一 辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。突然前面的一条沟档住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块 小木板放在沟上，推着萝卜车前进。突然，咯吱一声，哎呀，不好了，小木板断了，萝卜车掉进了 沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶， 用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车过去了。儿童诗：兔跳歌小手小手做对长耳朵，小嘴小嘴唱支兔跳歌.跳过沟，跳过河，勇敢的小兔就是我.小手小手做对长耳朵
28、，小嘴小嘴唱支兔跳歌.跳的高，跳的远，快乐的小兔就是我.虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔，兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔，饿虎肚里咕咕咕，笑坏窝里小灰兔。拦兔追鹿老虎拦住鹿和兔的路，张着嘴巴要吃兔。兔了捂着肚子呜呜哭，说是吃草中了毒。老虎放开兔子去追鹿，左找右找找不着鹿，回头再来抓小兔，没了兔，没了鹿，气得老虎直发怒附件二：主题活动一一“动物王国”素材包故事勇敢的小刺猬在这么多的小伙伴中，小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑样儿:满身插着大针，又尖又 小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。有一天，小伙伴
29、们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了： “去去去，你凑什么热闹？”小 鹿和小松鼠都为小刺猬求情道：“让小刺猬来吧，小猴！”“哼，让他来,他能干什么?呆头笨脑的。”小猴叽咕道。这话太不公平了!小白兔跳出来打抱不平：“小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉几 只老鼠。” “捉老鼠有什么了不起？”小猴提高了嗓门窗道，“他能像我跑得那样快吗?能像我一样 爬上这棵树吗？”大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄地退到一边去了。捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。忽然，小白兔惊惶地尖 叫起来：“蛇!蛇！”小伙伴们都从藏身的地方跑出来,问蛇在哪儿?不等小白兔回答,只听得“刚
30、 刚” 一阵响，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又粗又长，三角形脑袋，嘴里的毒芯一伸一伸,还发出 了 “唿唿”的声音，怪吓人的。小猴大喊一声“快跑！”他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿 跟在后边。蛇拉直了身体,拼命朝前追。经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩 进肚子底下。蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地 咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲,弓起背,全身的尖刺都竖起来。蛇的身 上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，七嘴八舌地夸奖起来：“多亏你救我 们
31、！”“小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起！”小猴红着脸，低着头说：“小刺猬,你勇敢，我 以前小看你了，请原谅我吧！”动物的尾巴雄孔雀的尾巴吸引注意力响尾蛇的尾巴警报器食猫鼠的尾巴发出毒气狗摇尾巴表示亲热猴子的尾巴调节体温袋鼠的尾巴当凳子动物是人类的朋友动物是人类的好朋友，小鸟带给我们歌声，小狗是我们忠诚的朋友，我们应该如何关爱小动物， 如何和动物和谐相处？爬行动物运动会小乌龟、壁虎、变色龙等小动物都是爬行动物，今天，爬行动物们要比比看，看谁爬的即协调 又快速。美丽的动物在大自然中，有很多美丽的动物，高贵的天鹅、开屏的孔雀、色彩斑斓的鱼、展翅的雄鹰、威 武俊朗的老虎，我们可以用画笔、用泥塑
32、、用纸张塑造出最美的动物。歌曲：小花猫和小老鼠1=F 2/4(5 . 5 5 I 1 0 I 5 .55 5 I 1 0 I 1 .15 6 I 1 .23 5 I 23215 7 I 1 0 I) 1 .15 6 I 1 0 I 1 .15 6 I 1 0 I 1 .15 6 I 1 .23 5 I 2 .15 7 I 1 0 I 一只小老鼠，瞪着小眼珠，吱着两只小牙长着八字胡。(1 .15 6 I 1 .23 5 I 23215 7 I 1 0 I) 5 侦5 5 I 1 0 I 2 .12 3 I 1 0 I .一只小花猫，喵喵喵喵喵，1 .15 6 I 1 .23 5 I 2 .15 7 I 1 0 I( 1 .15 6 I 1 .23 5 I 2 .15 7 I 1 0 I) .吓得老鼠赶快往回跑。温馨提示：歌曲由起承转合四个乐句构成，宫调式，每句句末都落在宫音（1）上，很有特点。 歌曲故事性很强，旋律流畅，情绪诙谐、风趣。本歌附点音符较多，教学中要多练习，可以带小朋 友先做节奏练习，休止符要休止准确。演唱时，前奏、间奏和尾奏要请小朋友分辨清楚，并准确演 唱。
