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1、部编教材一年级下册第一单元 群文阅读集体备课,实验学校一年级集体备课组主备人：王茜 徐毅然,语文课程标准提出：语文课程应注重引导学生多读书、多积累。第一学段，学生课外阅读总量应达到5万字以上。,本单元教材特点,人文主题,语文要素,人文主题,本单元是本册教材的第一个识字单元，编排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。,看 图 识 字,韵 语 识 字,字族文识字,字 谜 识 字,群文阅读篇目介绍,群文特点,主要内容,群文特点,基于本单元的特点，选取了三篇文章进行群文阅读。这三篇文章均选自苏教版教材。第一篇描写春天的词串与
2、文中的识字一相对应，第二篇第三篇都属于字族文识字，体现了形声字识字的特点。,主要内容,主要内容,主要内容,群文阅读教学建议,教学建议,热身导入，点燃学生兴趣,花样朗读，丰富学生语言积累,迁移运用，促进学生语言发展,三、群文阅读教学建议,自读自悟，放手学生自主探究,在群文阅读中，以多种方法或手段激起学生浓厚的学习兴趣，那么学生学习就会热情高涨、积极主动。,春天在哪里？你知道吗？,苏教版一下,由于学生识字量少、积累词语不多，阅读教学常常陷入教师包办代替的境地，教师应大胆放手，让学生通过多种形式充分地朗读，并在“自主、合作、探究”的氛围中快乐阅读，提高学生独立阅读的能力。,（三）花样朗读，丰富学生语
3、言积累,个别读，小组读，集体读，配乐朗读，分角色读，表演读，竞赛读，自选读，限时读等，不一而足，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。,自由朗读课文，文中都描绘了春天的哪些事物？边读边把它们圈画出来吧。,自由轻声朗读课文，看看文中为我们描绘了一幅怎样的画面。,对于第一单元来说，课文识字3、4关注到了形声字的特点，因此群文阅读中以此为训练点，让学生进行迁移学习。,识字一,形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着记字音，形旁帮着辨字义。,lin x,bin,识字小规律,群文阅读检测题,我阅读我感悟1.口头检测题。（1）美丽的春天来到了，你喜欢春天的什么景物？为什么？（2）你知道什么花在春天开放吗
4、？（3）你能给“苗”加上偏旁变成新字，并组词吗？（4）你能给“包”加上偏旁变成新字，并组词吗？2.连一连。两条 小书包 猫 两个爪两朵 小金鱼 锚 四只脚一个 荷花苞 苗 节节高,我阅读我实践1.春天，小树发芽了，花儿开放了，小鸟呼朋引伴多么美的景色呀！赶紧拿起画笔，把美丽的春天画下来吧！2.小朋友们，现在你一定认识很多形声字了，快和爸爸妈妈找一找，把它们介绍给更多的小伙伴吧！,感谢您的聆听,2018,Your content to play here,or through your copy,paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in this box,and select only the text.,PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：,
