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1、 PEP版小学英语三年级下册,XXX小学 XXX,课程总目标,编写特点,内容结构,编排体例,学段总目标,编写意图,例谈Unit1体例和结构,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,说课标,说教材,说建议,说课内容,内容标准,一、说课程 标 准,语言技能,听做,语音,词汇,语法,玩演,乐于模仿,说唱,读写,视听,5个元音字母,知道要根据单词 音形义学习单词.,能听懂简单的动画片和教学节目,指认图片实物听懂指令做出反应能听懂指令涂色 做动作,看图识词 读懂小故事正确书写字母和单词,情感态度,文化意识,话题,功能,语言知识,主动请教,积极参与学习活动,合作请教 制定计划,复习归纳,练习实践,交流倾
2、听,积极思考,使用工具 利用资源,中西文化异同,主要英语国家的国旗,重要标志建筑,能表达问候介绍描述动物特征询问方位等话题,询问他人喜好、正确表达数字等话题表达形式,能做游戏 能做角色表演,模仿说话 相互问候交流信息 简单喜好说唱歌曲歌谣,课程总目标,学习策略,综合语言运用能力,学 段 总 目 标,三 年 级 一 级 总 目 标,1.对英语有好奇心喜欢听他人说英语,5.能够交流简单的个人信息和表达简单感觉和情感,2.能够根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情,4.能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事,6.能够正确书写字母和单词,7.对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣,3.能进行简单
3、角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣,内容标准,三 年 级 Unit1,1.能掌握本单元的重点词汇和短语。,5.掌握字母a的发音,2.能掌握自我介绍，询问他人来自哪里的句型。,4.能了解几个国家的标志性建筑并掌握国家名称,6.帮助学生养成团结友爱的好习惯,7.培养学生英语的听说读写的能力,3.能区分单词she he,二、说教材,语言知识,语 言 技 能,情 感 态 度,学 习 策 略,文 化 意识,掌 握 本学段内的语 音 词 汇句 式 会 话 等 知 识,激发学生学习英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让,形成 良好 的 认识 交 际等 学习 策 略,了解英语国家节日文化,编写意图,培养
4、学生 综合语言运用的能力,五大特点,1、贴近生活，易于接受,5、字母教学，务实基础,3、故事为主，激发兴趣,4、注重听说，培养能力,2、由简入难，便于理解,2.编 写 特 点,3.编写 体 例,八个 单 元 两个 词汇表,六个学习单元,两个复习单元,两 个词 汇 表,Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooUnit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6 How many?,Recycle 1：复习1至3单元 Recycle 2：复习4至6单元,单
5、元词 汇 表,总 词汇 表,Part A,Part B,Part C,4.内 容 结 构,语音练习字母 单词,话 题 词 汇 句式活动（游戏 童谣）听力练习,文化欣赏 饮食等,语音练习,话题词汇 句式 活动（游戏 歌曲 童谣）听力练习,简单易懂有趣的英文小故事,六个讲授单元,两个复习单元,复 习 一,复 习 二,前三个单元语音知识,后三个单元语音知识,前三个单元重点句式,后三个单元重点句式,知识体系,Unit 1,Unit 4,Welcome back to school.,1、能听说认读本单元10个重要数字单词，并能在日常生活中使用2、能听懂、会说物品个数的句子并能在实际情景中运用。3、会询
6、问别人看到或拥有的物品的数量并回答。4、会填含字母a e i o u 的简单的单词,1、能听、说、认读本课主要单词,2、能简单地做自我介绍。3、能说出几个国家的名称并认识其国家对应的国旗及重要的标志建筑。4、能听、说、读、写含字母a的4个单词，并掌握元音字母a在单词中的发音。,Where is my car?,1、能听、说、认读本课8个主要单词。2、会谈论远处的人物并做简单回答。3、会介绍家庭成员，能正确使用感叹词。4、能听、说、读、写含字母e的4个单词，并掌握元音字母e在单词中的发音。,1、进一步在情景中运用表询问某物在哪里的句型。2、复习介词 on,in,under，使学生能在生活中使用。
7、3、学会用礼貌的语气请求别人的帮助。4.能听、说、读、写含字母o的4个单词，并掌握元音字母o在单词中的发音。,1、能听、说、认读常见7个水果的单词。2、能听懂、会说：自己喜欢的水果。并能在实际情景中运用 3、会询问别人对水果的喜好并回答。4、能听、说、读、写含字母u的 4个单词，并掌握元音字母u在单词中的发音。,1、听、说、认读形容词。2、描术动物外形特征，has 和have 的对比运用。3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。4、能听、说、读、写含字母i的4个单词，并掌握元音字母i在单词中的发音。,Unit 2,Unit 3,At the zoo,Do you like pears?,
8、Unit 5,Unit 6,How many,My family,立体式整合,三上,Unit5,单词:pork potato fish.句子：What would you like for lunch?It is tasty.It is my favourite.,单词：bread egg milk.句型：Can I have some.?Have some.I would like.,单词：pear apple orange.句子：Do you like pears?句型：Have some.,单词：breakfast lunch dinner.句型：It is time for.It is
9、 time to.,单词：beef chicken noodles.句子：What would you like?句型：Can I have some.?I would like some.,三下,四上,Unit5,Unit2,四下,五上,Unit3,Unit5,第一课时,目标,重难点,Unit1 体例和结构,第二课时,目标,重难点,Unit1 体例和结构,第三课时,目标,重难点,Unit1 体例和结构,第四课时,目标,重难点,Unit1 体例和结构,第五课时,目标,重难点,Unit1 体例和结构,第六课时,目标,重难点,Unit1 体例和结构,三.说 建 议,教学建议,2.评价建议,形成性评价,终结性评价,多元化,多样化,期中期末考试分数评价,教师评价学生评价家长评价自我评价,语言评价体态语评价物质奖励评价活 动 评 价分数等级评价图表评价,过程性评价,结合 终结性评价,评价主体,方 式,Better Good jobWell done work hard Clever.,大拇指 振臂 击掌笑脸 哭脸 怒脸.等等,小粘贴 红星 红花红旗 奖状 印 戳等等,分数图表累计奖品累计,单词大王 句型能手口语明星 英语书法家表演明星 英语博士,课程资源的开发与利用,课程资源的开发与利用,Thank you！,
