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1、,实验四；观察人体的基本组织25页 活动准备1.（分裂），（分化），（细胞的分裂），（细胞的分化），（一个细胞分裂成两个细胞），（组织）.2.（组织）.3.（分裂），（形态），（结构和功能），（组织）.,26页 结果和结论,主要特征 主要分布位置 功能 举例,扁平型 皮肤和胃，肠腺 保护 消化道上皮,柱状 心脏和骨骼肌 收缩和舒张 心脏,球形 血液和骨骼 支持，连接，保护，营养 血液,不规则 脑和脊髓 产生兴奋和传到兴奋 大脑小脑,27页 讨论1.答；细胞通过分裂，分化形成组织。四中组织的形态不同，比如.上皮组织是扁平形.2.答；比如.心脏是肌肉组织和结缔组织组成.大脑是神经组织和结缔组织组成
2、.3.答；细胞组织器官系统人体.,实验5 观察草履虫28页 活动准备1.（水），（繁殖），（单细胞），（表层）.过程和方法1.（表层）.2.（形态），（运动），（培养液的液滴），（几丝棉花纤维）.29页 结构和结论1.课本第 页看图填写.2.（身体由一个细胞构成），（生活需要营养物质，能呼吸，能生长和繁殖，能体内的废物排出体外）.,30页 讨论30页 讨论1.答；靠纤毛在水中摆动和前进.当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式改变方向.2.答；生活在有机物丰富的池塘或者水渠中，主要吃的是水中的细菌和微小的浮游植物.3.答；纤毛-运动器官 口沟-水中的细菌和浮游植物通过口 沟进入。表
3、莫-通过表莫外界的氧气进入，二 氧化碳排出.,实验6 观察种子的结构 31页 活动准备1.（菜豆，大豆，小麦）2.（菜豆），（玉米），（稀碘液）.32页 过程和方法1.(2).(种皮）（3）.（子叶），（胚根），（胚芽），（胚轴2.（3）.（果皮），（种皮），（胚根），（胚芽），（胚轴），（子叶）.结果和结论1.课本81页看图填写,2.（2），（1），（子叶），（胚乳），（淀粉等营养物质）.3.,不同点 相同点,没有胚乳,有胚乳,胚轴，胚根，胚芽，子叶，种皮,33页 讨论1.答；不能看到蓝色，因为碘液遇碘变蓝，没形成淀粉.2.答；子叶和胚乳对于植物发育有很重要作用。它们主要是为植物种子发育提供
4、营养物质，胚乳和子叶对种子萌发成植株有重要意义.3.种子的子叶含有有机物等营养物质。,探究2 种子萌发的环境条件34页活动准备1.（对照），（萌发），（环境），(),(实验）.2.（绿豆），(40)35页过程和方法2.（适宜的温度，一定的水，充足的空气）3.（1).（环境条件)3.(2).(4组），（10）粒,35页（3）写出本小组探究的方法步骤、（绿豆），（40），（4），（八），（4），（1,2,3,4），（每一），（2）（请你完成下面的步骤）号，号和号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿，向号瓶中倒较多的水。每一个瓶里面放10粒种子。然后号瓶放在冰箱里，号，号号瓶放在比较温暖的地方。,种子萌
5、发情况记录表,1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶,第一天 第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天第十天,不萌发 没有变化 不萌发 不萌发,没有变化,没有变化,没有变化,萌发,萌发,萌发,萌发,萌发,萌发,36页结果和结论答；2号瓶的种子萌发，1，3，4号瓶的种子不能萌发。实验结果支持我的假设。你得出的结论是：（只有2号瓶的种子萌发）36页 讨论1.答；要选择饱满的，完整的种子，在挑选种子时要注意种子是不是度过休眠期。2.答；1号和3号是对照组，2号和4号是实验组。3.答；低温和高温，干燥和潮湿，没有空气和充足的空气相互对照。,37页4.答；是相同提出新问题答；有些种子在见光的条件下萌发，
6、例如蚕豆和烟草种子。有些种子在不见光的条件下萌发，例如苋菜等。,探究3 测定种子的发芽率38页活动准备1.（良种），（减产）。2.（1）.（不能），（抽样检测），（抽样调查）.（2）.（不可以），（），（），（随机选择性）.（3）.（不对），（主观因素），（全部萌发），（随机选择）.3.（适宜的温度）,39页4.（发芽的种子），（共检测的种子），（1），（误差），（3），（平均值）.5.（100），（12-20），（18），（20）.6.（小麦），（培养皿），（过程和方法）.过程和方法2.（1）（小麦），（2）（2）。（写自己的名字），（写旁边5个学生的名字）.（小麦），（2）,40页.（）（
7、3）.（几），（湿润），（均匀），（湿润），（潮湿）.,萌发数 现象,第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天,28405863748697,今天萌发28个种子，而萌发的很好,培养皿内保持湿润,培养皿内保持湿润,今天培养皿内的纸有些干燥了,有些种子重叠了,摆放的种子有些拥挤了,种子萌发的很好,第一次 第二次 第三次 平均值,98 97 95 97,41页 讨论1.答；不行，至少做三次2.答；我们组和第5组的数据相同。因为两个组用随机抽样法.3.答；1.可能是胚是死的，干瘪或者被昆虫咬坏的种子不能萌发。2.可能这个种子没有度过休眠期。,实验7 观察根毛和根尖的结构42页活动准备1.（顶端），（
8、生有根毛），（根尖）,(根尖）过程和方法1.（幼根），（幼根），（根毛）2.（根毛）,43页 结果和结论1.（密切），（整齐），（网状）2.（4）,细胞大小 结构特点 功能,大小上部细胞大 下部下部小大,排列不够整齐排列紧密排列不够整齐排列不紧密,保护作用分裂功能 伸长功能吸收水和无机盐,44页讨论1.答；大量的根毛可以增加吸收面积.2.答；伸长区的细胞起作用.3.答；保护组织，营养组织，输导组织.,实验 8 观察叶片的结构45页活动准备1.（徒手切片），（临时切片）.2.（菠菜），（载），（盖），（菠菜）46页 结果和方法2.（并排的）（迅速）4.（薄），二，观察叶片的结构1.（临时），（永
9、久）2.（上表皮有栅栏组织，下表皮有海绵组织），（）。,三。观察叶片的下表皮,1.（下），.2.（非常薄），（有）,47页 结果和结论（表皮），（叶肉），（叶脉），（保卫），（一层），（保卫），（蒸腾作用），（气体交换），（下），(收缩），（膨胀），（张开），（闭合），（叶绿素），（光合作用），（导管），（筛管），(通道）。讨论1.答；上表皮的细胞具有角质层，下表面具有气孔两侧有保卫细胞，为了减少蒸腾作用，空气多见于下表皮.2.答；当水分充足时保卫细胞膨胀则气孔张开，这时蒸腾作用很强，保卫细胞促进蒸腾作用的意义。,3.答；气孔通常长在叶片的上表皮，因为浮水植物叶片下表皮是水，气孔的作用是吸收二
10、氧化碳和蒸腾，开在下表面没意义.48页 实验9 绿叶在光下制造有机物活动准备1.（淀粉）2.（天竺葵），（碘液），（酒精）.过程与方法1.（盆栽的天竺葵），（黑暗处），（叶片中的淀粉运走消耗）,49页2.（阳光下），（进行光合作用制造淀粉），（不让进行光合作用）.4.（酒精），（隔水），（叶绿素），（酒精），（黄色）.5.（碘液），（叶片中的叶绿素全部洗掉）6.（碘液）结果和方法（见光部分发生变蓝现象，遮光部分没发生变化），（淀粉），（淀粉），（绿色植物在光的条件下进行光合作用制造有机物），（淀粉），（光）.,49页 讨论1.答；避免发生危险2.答；叶的边缘也就是银边不变蓝，其他部分变蓝.因为
11、由于银边天竺葵叶的边缘那部分没有叶绿体所以无法进行光合作用.50页 提出新问题1.答；主要是叶片进行光合作用，还有幼嫩的茎，也可以进行光合作用，因为含有叶绿体的部分进行光合作用.2.答；有关，因为可以刺激叶绿素的快速生成.,51页 二氧化碳是光合作用的必须的原料吗？活动准备1.（二氧化碳）3.（二氧化碳）52页2.注意（腐蚀性），（皮肤）4.（叶片制造淀粉等有机物）过程与方法2.（二氧化碳是光合作用必须的原料）3.（1）.材料用具，方法步骤,52页（2）实验装置简图（1）把一盘天竺葵放到密闭的玻璃罩里（2)把一盘天竺葵和一杯氢氧化钠溶液放到密闭的玻璃罩里.。4.实施计划（1）把两盘天竺葵放到黑暗处一昼夜（2）两盘植物分别用玻璃罩罩起来，在一个放入氢氧化钠溶液移动到阳光照射的地方.（3）几小时以后分别摘下两盘天竺葵的叶片（4）把叶片进行脱色变黄白色（5）用碘液染色,53页结果和结论答；氢氧化钠溶液吸收玻璃罩里的二氧化碳，没产生淀粉.颜色不变还是黄白色。而无氢氧化钠的叶片变蓝了.答；二氧化碳是光合作用必须的原料.讨论1.答；按照原来的实验方案重做一遍2.答；我觉得实验方法合理.完,
