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2、法进行讲解,黑体词汇为重点词汇,以字母顺序排列的总词表，便于查阅,内容结构,第一单元,三 说建议，重实施,教 学 建 议,可以先让学生听主旨大意，再听根据关键词推测判断,鼓励学生大胆开口,写：可让学生通过积累常用词，背诵范文等方法训练学生写作能力,读：略读 细读 跟读 朗读 结合文体知识指导阅读方法,。,听说读写，整体发展，小组团结合作，培养团队精神。,出示目标,检测目标,突破目标,以“评”促“练”，以“考”带“练”,本节课的重难点检测。,难点的突破,合作探究，,重点的掌握,文章内容的了解,字词积累运用,课堂模式,感悟主旨，品味语言,教学建议,课 堂 模 式,评 价 建 议,形成性评价,终结性评价,自评,师评,互评,家长评,“全员育人”小组评价,日常检测,基础,结合,评 价 建 议,课程资源的开发与利用,同学,课外资源,课内资源,教室,书籍资料,课外读物,教师,网络、电视等媒体,身边人、事&校本资源,Thank you for your time and thoughts,
