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1、第2、3节 通过激素的调节神经调节 与体液调节的关系,一、激素调节的发现1.写出序号代表的物质或结构_；_。2.的作用是_3.参与上述过程的调节方式是_,稀盐酸,胰液,促进小肠黏膜产生促胰液素,激素调节,二、血糖调节1.写出图中序号代表的内容_，_，_，_。2.促进合成的激素是_，产生该激素的细胞是_3.促进分解的激素是_,它与胰岛素的关系是_,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖,原和肌糖原,胰岛素,胰岛B,细胞,胰高血糖素,拮抗,作用,肌糖原不能调节血糖的平衡。血糖的平衡是指血糖的利用和来源达到一个动态的平衡，而不是固定不变的。,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激
2、素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,分级调节,反馈调节,负 反 馈,正 反 馈,三.甲状腺激素的分级调节：,激素调节的方式,（+）,反馈（正负）,（枢纽）,（-）,三.激素调节的特点：*高效能：微量而高效*传信息：体液运输（信息传递内环境稳态）*特异性：靶器官、靶细胞、受体,调节激素分泌的机制：*分级调节:*反馈调节:,甲状腺激素的分泌：下丘脑垂体甲状腺 靶器官,激素间的关系：*拮抗作用*协同作用,：胰岛素与胰高血糖素：甲状腺激素与生长激素,四.体温平衡的调节,环境调节方式感受器,寒冷环境神经体液调节皮肤冷觉感受器,炎热环境神经调节
3、皮肤温觉感受器,调节过程,中枢,(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。(2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。(3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来增加产热。(4)寒冷环境中产热多，散热也多；炎热环境中产热少，散热也少。,五.水盐平衡的调节过程,饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压升高,【高考警示钟】1.“寒颤”指骨骼肌不自主战栗，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。2.体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在
4、黏膜及内脏器官中。3.抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。4.参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原和肌糖原，但肌糖原不会分解成为血糖。,【变式备选】以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述不正确的是()A.下丘脑可以通过神经和激素作用于垂体B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果,【技巧点拨台】下丘脑在生命活动调节中的作用归纳(1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压变化，从而调节水盐平衡。(2)作为效应器：具有分泌功能，合
5、成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。(3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。,【典例训练2】（2012桐城模拟）关于下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系，下列说法错误的是（）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B.垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用,【变式训练】某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的（）睾丸的生长发育受到影响甲状腺激素分泌
6、量发生变化体温调节发生变化血糖含量发生变化细胞外液渗透压发生变化言语活动功能障碍A.B.C.D.,【解析】选D。下丘脑能分泌促激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水盐平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。因此正确。,(2011新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反
7、射弧是实现神经调节的结构基础,【解题指南】1.考查实质：激素调节特点。2.题眼：“在内脏神经的支配下”、“该激素可作用于心脏”。【解析】选C。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。,【变式备选】关于人体激素的叙述,错误的是()A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D.产生激素的细胞都能产生酶【解析】选B。B项中,激素具有调节作用而非催化
8、作用。甲状腺激素除了能促进人体产热外,还能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。,1.关于血糖浓度的调节,有关说法不正确的是()血糖平衡的体液调节主要靠激素调节血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌A.B.C.D.,【解析】选D。血糖浓度平衡的调节：一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌,调节(升或降)血糖；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化,通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺等,引起相关激素分泌而调节血糖浓度。可见,血糖浓度调节属神经-体液调节,体液调节主要是激素调节,故
9、正确,错误。,2.（2012淮北模拟）下列关于神经调节的错误叙述是（）A.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C.在传入神经纤维中兴奋只能由树突细胞体轴突方向传导D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导,【解析】选C。A项中，刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经系统发育良好，神经突起及突触数量将会增多。B项中，局部电流方向膜内和膜外相反，膜内从兴奋部位传向未兴奋部位，膜外从未兴奋部位传向兴奋部位。C项中，神经元之间兴
10、奋只能由轴突传到树突或细胞体；因此兴奋不是只由树突细胞体轴突传递的。D项中，传出神经元是一个神经细胞，一个神经细胞内部受刺激向两边传导。,3.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是()A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压C.当人体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，可促进细胞呼吸而增加产热D.当外界温度过高时，机体可通过减少胰高血糖素的分泌量，以降低机体的体温,【解析】选C。糖原存在于细胞中，不属于内环境的成分；下丘脑分泌抗利尿激素，使肾小管、集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压降低；当外界温度过高时，机体产生的甲状腺激素和肾上腺素减
11、少，以减少产热。,4.下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是()A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节D.性行为与神经系统的调节作用无直接联系【解析】选C。本题综合考查神经调节和体液调节的过程和特点。血糖调节既有神经调节又有激素调节，所以动物的下丘脑被切除，其血糖调节不会完全丧失，A选项错误；调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，B选项错误；神经调节的特点是反应迅速、作用时间短，C选项正确；性行为受神经和体液的共同调节，D选项错误。,5.(2012大连模拟)下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是()A.
12、进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加B.从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快C.T细胞分别通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用D.若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少,【解析】选A。人体在剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素分泌增多，加强肾小管和集合管对水分的重吸收，故A项正确；从温暖的室内到寒冷的室外，为维持体温恒定，代谢加强，有机物氧化分解加快，耗氧量增加，故B项错误；抗原刺激T细胞产生淋巴因子参与免疫作用，而B细胞受到抗原刺激，先分化成浆细胞，再由浆细胞产生抗体发挥免疫作用，故C项错误；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，故D项错误。,6.如图表示的是人和高
13、等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：(1)在反射弧中可分别表示的结构是_和_。(2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是_，该内分泌腺的分泌活动受下丘脑和垂体的调节。若该内分泌腺分泌的激素过多，则下丘脑和垂体的分泌活动将_，这种调节方式属于_调节。,(3)当血糖含量升高时，参与主要调节活动的、图中的内分泌腺应为_。该结构可以分泌的激素有_。(4)上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态非常重要，但要清除病原体和体内出现的异常细胞，还要通过_调节才能实现。【解析】(1)下丘脑是神经中枢，表示传入神经，内分泌腺是效应器，是传出神经。(2)寒冷时，下丘脑发出有关神经，作用于
14、甲状腺和肾上腺，产生甲状腺激素和肾上腺素，促进产热，效应器应该是甲状腺(或甲状腺和肾上腺)。激素分泌过多，会抑制下丘脑和垂体的功能，这种调节方式属于(负)反馈调节。,(3)血糖升高时，胰腺分泌胰岛素，以降低血糖。胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素两种激素。(4)清除病原体和体内出现的异常细胞，需要免疫调节。答案：(1)传入神经 传出神经(2)甲状腺(或甲状腺和肾上腺)减弱 反馈(或负反馈)(3)胰岛 胰岛素、胰高血糖素(4)免疫,实验方法：研究激素生理功能的几种常用方法【理论指导】(1)切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如割除公鸡的睾丸，观察第二性征
15、的变化；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。(2)移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植睾丸，观察第二性征的变化。,(3)注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。(4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有甲状腺激素的饲料喂养小鼠，观察变化。(5)临床观察法：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者，研究相关激素的生理功能。(6)同位素标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素13
16、1I研究甲状腺的功能。,【典例分析】糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”，它是由胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。(1)实验材料：两只发育良好的小白鼠A、B，甲、乙两试管，新配制的斐林试剂。(2)实验步骤：第一步：手术摘除小白鼠A的胰腺(不考虑对消化功能的影响)，对小白鼠B进行手术，但不做切除胰腺的处理，在相同条件下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证。,第二步：取小白鼠A的尿液加入甲试管，再取等量的小白鼠B的尿液加入乙试管。第三步：甲、乙两试管中分别加入等量的斐林试剂，50 65 温水浴加热。(3)实验现象：甲试管：出现砖红色沉淀；乙试
17、管：不出现砖红色沉淀。(4)实验结论：胰岛素具有降低血糖浓度的作用。,【分析】(1)实验采取的是切除法，A小白鼠切除了胰腺，没有胰岛素的分泌，B小白鼠有胰岛素的分泌。(2)A、B两组对照，变量是有无胰岛素的分泌，除此之外，其他条件要相同，因此要在相同条件下饲养一段时间。(3)A小白鼠由于缺乏胰岛素，尿液中含糖，用斐林试剂来检测，甲试管出现砖红色沉淀，乙试管不出现砖红色沉淀。,【拓展】(1)如果给小白鼠A饲喂加入胰岛素制剂的饲料，上述实验结果有无变化？为什么？提示：无变化。胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消化道内被水解为氨基酸，失去了胰岛素的生理作用。(2)实验中对小白鼠B也进行了手术，你认为此操作是否多余？提示：不多余。因为这样才能保证两组中大白鼠身体状况基本相同，才满足等量原则(符合单一变量原则)。,
