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1、3、古诗两首,制作：刘建波,苏教版五年级上册,寻隐者不遇,展示学习步骤：,（1）读古诗（2）知作者（3）解题意（4）懂诗句（5）悟情感,寻隐者不遇松 下 问 童 子，言 师 采 药 去，只 在 此 山 中，云 深 不 知 处。,唐,寻隐者不遇 唐.贾岛松下/问童子，言师/采药去。只在/此山中，云深/不知处。,sng,yn,zhng,yn,作者简介,贾岛(779843)，唐代诗人。字浪（阆）仙。唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。他的诗作，以清奇凄苦著名，大多是写自然景物和闲居情致，作诗刻苦
2、求工，诗风清淡朴素。,寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,“寻”：寻访。,“隐者”：隐士，隐居山林的人。,“不遇”：没有见到的意思。,松下问童子，言师采药去。,童子：小孩，这是指隐者的弟子。言：回答说。意思是：松树下，我询问了年少的童子（你的师傅去了哪里）。他回答说：“师傅已经去山中采药了。”,返回,问题1,只在此山中，云深不知处。,只：就。表肯定。云深：指山上云雾缭绕的地方。处:地方。意思是：（童子）还对我说（他的师父）就在这座大山中，可山中云雾弥漫，不知道师傅到底在什么地方。,返回,问题2,只在此山中云深不知处,寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知
3、处。,赏析：“我”访隐者，在松树下碰到一个孩子，那是他的小徒弟。“我”问他师傅的去向，他说师傅采药去了，师傅就在这座山里，山上云雾迷蒙，他也不知道师傅到底在什么地方。,这首诗采用问答体，“松下问童子”，这是写“问”，问了什么话，诗中并没有说，但从童子的回答中可以推测出问了三个问题。你能根据诗句，想象诗中省略的询问吗？,问题？,返回,你师父干什么去了？,你师父干什么去了？,师父采药去了。,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,就在这座山里。,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,就在这座山里。,他到底在山中的什
4、么地方呢？你能帮我找到他吗？,你师父干什么去了？,师父采药去了。,到哪里采药去了？,就在这座山里。,他到底在山中的什么地方呢？你能帮我找到他吗？,山中云雾很浓，我也不知师父到底在什么地方。,充分想象两人对话的情景，诗人和童子的语气、动作、神态是怎样的?同位两人一小组表演一下，选派优秀小组上台表演。,我是小小表演家,返回,当诗人听到童子“言师采药去”的时候，诗人的心情是如何的？你会用怎样的词语来形容？当诗人听到童子说其师傅“只在此山中”时，作者的感受是什么？当诗人听到童子又说师傅“云深不知处”时，是人又是何种感受？怎样来表达？,问题？,返回,感情朗读：,松下问童子，（满怀期望）言师采药去。（感到失望）只在此山中，（一线希望）云深不知处。（彻底失望）,隐者为什么要归隐？说明理由。诗人为什么要执意寻访隐者？说明理由。,悟情感,返回,作业,一、读古诗填空。寻隐者不遇这首诗的作者是（）代诗人（）。诗歌记述了（）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。二、搜集描写儿童生活的古诗。三、从这首古诗，同学们学到了什么？四、背诵古诗，和爸爸妈妈讲讲这个故事！,
