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1、语文知识体系,础,小说,作,读,小学语文阅 读 技 巧,常考题型,01,标题的含义和作用,02,开头和结尾的作用,03,概括事件和总结中心,04,关键字词的理解赏析,05,修辞句、重点句子的赏析,06,句段在文中的作用,07,谈感受（开放性试题）,一,标题的含义和作用,常见题型,1.标题的含义是什么？（答题要点：表层含义+深层含义）2.说说标题的妙处；你更喜欢哪一个标题，说说你的理由。（答题要点：解释标题含义+标题的作用）,解题思路,1.揣摩标题的含义2.分析标题的作用,角度一：标题的含义是什么？（答：表面意+深层意）,1.表层含义：字面含义、文章内容2.深层含义：引申义、比喻义、象征意、文章
2、主旨,角度二：标题作用（如何分析文章标题）,1.作为线索，贯穿全文2.概括文章的主要内容3.设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。4.含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)-装在信封里的小太阳,二,概括事件和总结中心,答题方法：1、概括事件：人（主人公）事（起因经过结果）2、总结中心：本文通过记叙（描写）事（物、景），揭示了的道理，歌颂（鞭挞）了的 品质（现象），表达了我之情。,写人的,寻品,写事的,悟理,写景的,析情,写物的,找志,记叙文,表达对所写景物的喜爱或怀念之情,借物喻人、托物言志,人物的品质：勤劳、乐观、善良、勇敢.,通过某事得出生活中的道理,均有抒情,
3、总结中心,三,关键字词的理解赏析,常见题型,1.结合上下文，说说下列句子中加点字词在文中的表达效果（富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠词、数词等）,解题思路,（角度+内容+情感）1、角度：修辞（比喻，拟人等等），词性（动词，形容词），感 情色彩（褒义词，贬义词）2、结合内容谈表达效果：准确、具体、全面 描写对象+事件+情状（特点）3、情感：找准描写对象,例题：某字写出了什么内容，表达了什么思想感情。例1：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。答题：通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，
4、表达了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,例题：,小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,“偷偷”运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，表现了作者对小草的喜爱之情。“钻”字用的准确，生动形象地写出了小草破土而出时的挤劲，表现了小草顽强的生命力。,例题：,我很贪婪地啃着瓜果，母亲在一旁心满意足地笑着,运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状，表达了“我”对家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰，表达了母亲对“我”的爱。,四,修辞句、重点句子的
5、赏析,常见题型,1.分析比喻、借代、拟人等修辞手法。准确理解词语的修辞义。2.分析人物描写和景物描写的方法，准确理解词语的修辞义。,1.运用 的修辞手法，（把xx比作xx），生动形象地写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。2.教材70页,答题公式,品味下面句子的精彩之处：花如云，花如海，花如霞 丁香赋,运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。,试题回顾：,第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会（所谓有哲理，就是指珍惜生命，感悟人生，感悟生活
6、，有关亲情、友情、做人道理感悟。）,欣赏句子还可以从以下入手,句子的含义表达的感情,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,品味下面句子的双重含义：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。林海英爸爸的花儿落了,这里的花儿落了，不单单是指爸爸侍弄的夹竹桃都凋谢了，更是隐喻爸爸离开人世。这个句子非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。花，也是贯穿全文的一个线索。,试题回顾：,五,句段在文中的作用,这种语段一般会在文章的开头、中间或结尾。,常见题型：开头（或末尾或第几段）的某句（或某段）在文中的作用是什么？开头为什么要从XX写起？,结构上,统领全
7、篇，引起下文，作铺垫渲染气氛，奠定基调，点主旨,开头,总结上文、开启下文、承上启下,中间,结尾,前后照应、卒章显志、总括前文深化主旨、启人思索,答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声（节选自韩羽父子之间的怯意）,问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。,六,开头结尾的作用,结尾作用：A：点明主旨，深化中心，升华感情 B：含蓄隽永，发人深省，引人深思 C：首尾呼应，使文章结构更严谨,
8、开头作用：A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（景物描写）,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。列夫.托尔斯泰穷人 第一句为下文渔夫打渔的艰难、桑娜的担心作了铺垫,更好反映出渔夫和桑娜是穷人。第二句赞扬了桑娜的勤劳。运用了对
9、比的手法,写出桑娜虽然勤劳能干,但还是家境贫苦。,试 题 练 习,参考答案,七,开放性试题,考 点,开放性试题：谈看法、读启示、读体验、谈做法等,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考。“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确思想和健康的情感。“谈”时要根据题意语言力求简明扼要。一般来说分三步写：1、概括性发言，2、结合文章内容，3、结合自己情况。,考 点,夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄
10、悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂，旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼.霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来，心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天明天我不午睡了！”我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠.我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。读了这篇短文，你有什么感受？,小学语文作 文 技 巧,写人,记事,写人,记事,2023/5/22,2023/5/22,2023/5/22,202
11、3/5/22,2023/5/22,片段赏析 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。,从远处写桂花树静止的形态。,从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状色彩,从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。,运用比喻的修辞手法,表达情感，借景抒情,THANK YOU!,
