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1、说课稿,Module 7 Unit 1 what your name,Xxxxxxxxx,外研版小学三年级英语上册,写,听,说,说教学过程,说辅助教学设备的应用,说教材,读,说作业设计,一、说教材 本节课是外研社新标准三年级起点三年级上册Module7 unit1 的内容。本课内容描述的是课堂上Ms Smart利用桌椅等的拼图询问同学们时，一只小鸟突然飞进教室，打破了上课的平静，引得同学们哄堂大笑的小故事。本课要求学生能运用“Whats this?Its a”进行问答并可以将其灵活运用到实际生活中，使英语的学习真正生活化。,二、说教学目标和教学重难点：（一）教学目标：1、知识目标：（1）听说读
2、懂单词teacher、pupil、school、classroom、English。（2）能够听懂、会说、会读句型“Whats this?Its a.”，能在实际生活中灵活地口头表达目标语句“Whats this?Its a.”。2、技能目标：（1）能对单词teacher、pupil、school、classroom、English进行正确的英语发音。（2）能够运用所学的单词和句型在创设的模拟情境中询问别人“这个是什么？”，并能进行比较流畅的问答。（3）能运用学过的句型询问并识别物品，可以组织简短对话。,3、情感目标：（1）通过在创设的模拟情境中体验、实践等，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦
3、，增强学生学习英语的积极性和自信心，使学生乐于表达，敢于模仿。（2）培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、做游戏等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作交流能力、口语练习能力和细心观察生活的习惯。（二）教学重点能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、English”，并能灵活运用句型“Whats this/that?Its a.”。，并可以组织简短对话。（三）教学难点如何在实际生活中灵活地表达运用句型“Whats this?Its a.”。，并可以组织简短对话。,三、说辅助性教学设备的使用多媒体、卡片.(多媒体辅助教学更加生动的展现所学内容，吸引学生的注意力。
4、卡片的使用不仅能生动的展现教学内容，而且能够引起学生的兴趣，活跃课堂气氛。),1、Greeting,2、Warming up,教 学 过 程,3、Presentation,4、Practise,四、说教学过程,第一步：Greeting（首先通过师生间的相互问候，集中学生 的注意力，创造读说氛围，进入本科的课堂学习中。）第二步：Warming up(我采用已学的一首歌Please stand up，设计这个情节可以使学生放松精神并复习所学的过得实物；在激发学生对学习英语的兴趣同时，为接下来的课做好准备。)第三步：Presentation1.通过学生指认小学生和教师引出句子This is my,2
5、.通过指认本班任课教师练习所学句型并引出下面的新单词school、English和classroom。3.利用歌谣形式更加形象的帮助学生记忆单词，增加学习英语的趣味性，更好的练习本课句型，多次机械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。4.根据引入第二个知识点whats this？5.学习课文对话，利用角色扮演进一步强化句型。第四步：Practise 通过出示图片（桌，椅，窗户，黑板，门），小组合作操练句型Whats this?Its a 和利用魔法箱进行问答练习，进一步巩固加深句型学习。,五、说作业设计,1.为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作业，将本节课所学的单词一个写四遍。2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在一起，以便更好的引导学生向上发展。3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单句型，进行角色扮演，上课检查。,Thank you for listening!感谢聆听！,
