《丑小鸭教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丑小鸭教学设计.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、28 丑小鸭上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1.正确认读本课的“烘”、“卧”、“剩”、“裂”、“欺”、“负”、“讨”、“厌”、“孤”、“笆”、“讥”、“苇”、“僵”、“亏”等14个生字，正确书写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”、“蛋”、“壳”、“欺”等12个字，联系上下文和生活实际理解重点词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句。3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1.学习“烘”、“卧”、“剩”、“裂”、“欺”、“负”、“讨”、“厌”、“孤”、“笆”、“讥”、“苇”、“僵”、
2、“亏”等14个生字，会写“灰”、“鸭”、“鹅”、“翅”、“膀”、“蛋”、“壳”7个字。2.能正确朗读课文，初步了解丑小鸭的故事内容。一、导入新课1媒体出示：（皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿书本封面）同学们读过皇帝的新装、卖火柴的小女孩、海的女儿这些童话故事吗？为同学们写出这些童话故事的是丹麦著名作家安徒生。自己读读这段介绍。媒体出示：安徒生是一百多年前的丹麦（mi）人，他是世界著名的童话作家。卖火柴的小女孩皇（hun）帝（d）的新装和海的女儿都是他写的。2谁来介绍一下安徒生。（指名读）3.丑小鸭这篇童话故事一定有不少同学也读过吧？（媒体出示课题）今天这节课我们就来学习这篇根据安徒生童话故事改
3、编的课文丑小鸭。4. 板书课题：“鸭”是我们这节课需要会写的字，请同学们跟老师静静书空。注意书写时左边“甲”字窄一点，右边“鸟”字稍宽一些。5齐读课题。二、初读感知 1自读课文：读准字音，读通句子，标出自然段。让我们通过课文走近这只丑小鸭。2识记生字。媒体出示： hn shn li qfu toyn 暖烘烘 剩下 裂开 欺负 讨厌 孤单 l b j wi jin ku w篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏 卧（1）小老师领读。“负”在读单个字时读第四声，“笆”在读单个字时读第一声，在这里组成词后读轻声。（媒体变红）指名读。（2）去掉拼音你还会读吗？开火车读词语。（3）在这些词语中有两个词语他们的偏旁
4、部首是一样的。找到了吗？（4）篱笆（媒体出示图片）是用竹子、树枝编制的围栏，所以这两个字的部首为竹字头。 芦苇（媒体出示图片）是生在浅水里的一种植物。（5）这些词语当中有一个叠词，它是（暖烘烘），像这样的词语谁还会说？那什么东西是暖烘烘的？（学生交流）在这篇课文中什么东西暖烘烘？（太阳）（6）是啊！太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等它的孩子出世。“卧”字的左半部分你能正确书写吗？指名书空。（7）识字游戏：一只只小鸭子从蛋壳里钻出来了，你能叫出他们的名字吗？媒体出示单个生字：烘 剩 裂 欺 讨 厌 孤 篱 讥 苇 僵 亏 负3交流感知：通过读课文，你了解了丑小鸭的哪些情况？4学生交流。说明：识字
5、教学中充分考虑到学生的难点，比如轻声的读法，对于“芦苇”、“篱笆”的感知。对于词语的理解放在研读中结合语言环境，联系上下文解读。三、研读课文1丑小鸭经历了重重磨难，最终变成了一只美丽的天鹅。请同学们默读课文，找找描写丑小鸭和白天鹅的语句。2学生交流。媒体出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（1）自读课文，将句子读正确。（2）指名读句，教师随机板书。（3）朗读指导：灰灰的、大大的、瘦瘦的、长长的这类词语朗读时要注意“的”读轻声，指名读词。（4）指名读句。（5）朗读指
6、导：丑小鸭孤单，丑陋；白天鹅高贵，优雅，能通过你的朗读展现出来吗？（6）指名朗读，男女生分句读。3小结：同学们已经了解了丑小鸭的故事，那丑小鸭变成天鹅的过程中又经历了什么呢？我们下节课学习。说明：在这一部分，让学生找出具体描写丑小鸭“丑”的词句和丑小鸭变成白天鹅后“美”的词句，读出“美丑”的形象来。使学生从自身的情感体验出发，去发现好词佳句和适宜的表达方式。从中积累“毛灰灰的”、“嘴巴大大的”、“身子瘦瘦的”、“漂亮的身影”、“雪白的羽毛”、“长长的脖子”等好词，同时在读中加深了对课文的理解。四、巩固字词，学习写字。1复习词语。媒体出示：暖烘烘 剩下 裂开 欺负 讨厌 孤单 篱笆 讥笑 芦苇
7、冻僵 幸亏 2学习书写“灰”、“鸭”、“鹅”、“翅”、“膀”、“蛋”、“壳”。（1）重点指导书写“鸭”、“鹅”。“鸭”和“鹅”都是鸟字旁的字，“鸟”稍微写大一点，“甲”、“我”写小一点。（2）学生书写“鸭”、“鹅”。（3）重点指导书写“翅”、“蛋”。示范写“翅、蛋”，强调：这两个字的长捺要写得舒展。3学生学习写字，当堂评议。五、作业布置1.我会写：灰、鸭、鹅、翅、膀、蛋、壳2.正确、流利地朗读课文。【板书设计】 18 丑小鸭毛灰灰的 雪白的羽毛嘴巴大大的 丑小鸭 美天鹅 长长的脖子身子瘦瘦的 美丽极了 第二课时【课时要点】1.指导书写“讨”、“厌”、“冰”、“欺”、“负”等字。巩固复习本课生字
8、。2.有感情地朗读课文三至七自然段，通过多种形式的反复朗读，感受丑小鸭所历经的磨难。 3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。一、复习导入1复习：同学们还记得那只丑小鸭刚出生时的模样吗？2. 学生交流。3. 引入： 丑小鸭生来这般丑陋，它的丑陋让它受尽了磨难。二、研读课文1学习第三自然段。媒体出示：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。（1）指名读句。（2）从哪些词可以看出丑小鸭很可怜？（3）学生交流：（媒体变红：欺负、咬、啄、讨厌）（4）如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此时此刻你
9、的心情会怎样？（5）学生交流。（6）指导朗读：带着你的伤心带着你的难过读读这段话。指名读，齐读。2学习第四自然段。媒体出示：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。（1）在这句话中，你从哪些词可以感受到丑小鸭的可怜？自由读读找找。（2）学生交流：（媒体变红：讥笑、追赶、躲）（3）“讥笑”是什么意思？如果你是那只小鸟你会怎样讥笑丑小鸭？（4）学生交流。（5）是啊！因为他长得丑，小鸟讥笑他、猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。一个“躲”字你能体会到什么？（6）学生交流。（7）将丑小鸭的可怜、害怕融入到这段文字当中吧，齐读。（8）展开想象
10、：说说丑小鸭还会来到哪里？遭遇什么？媒体出示：丑小鸭来到 ， 。（9）因为它的丑，所以大家都欺负它，没有人理它，现在你理解“孤单”的意思了吗？（学生交流）丑小鸭就是在别人的欺负和担惊受怕中孤单地过着日子，转眼间到了秋天。3学习第五自然段。媒体出示画面和句子：秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（1）丑小鸭惊奇什么？（2）它又会羡慕地对白天鹅说什么呢？（3）学生交流。（4）是啊！洁白的天鹅从天边飞过，那么优雅，那么高贵，丑小鸭多么希望有一天自己也能变成美丽的天鹅。4学习第六自然段。媒体出示：天气越来越冷，
11、湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。（1）现在丑小鸭还要度过一个寒冷而漫长的冬天呢！ 师示范读，现在你想对丑小鸭说些什么？（2）学生交流。说明：这段的学习，可以通过引导学生想象，感受到丑小鸭的孤单、伤心、可怜以及对美好的向往来教学。比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？”；“面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会对它怎么说？”使孩子们身临其境，去想象当时的情境，体会丑小鸭的心情，感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。5学习第七自然段。（1）丑小鸭顽强地活了下来，漫长的冬天过去了，温暖的春天来到了。现在
12、他的梦想终于实现了，他变成了一只美丽的天鹅！媒体出示：他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！（2）大家还记得丑小鸭以前的样子吗？它的毛那时候的他总是受别人的欺负，但是经历了那么多的磨难之后，它依然很坚强，没有放弃自己对美丽的向往，没有放弃对美丽的追求。最后他的愿望终于实现了：他变成了一只美丽的白天鹅！如果你是这只丑小鸭此时此刻你的心情怎样？（3）学生交流。（4）感情朗读。四、总结全文1课文学到这里，我想大家一定都有很多话要说，你想对欺负过丑小鸭的那些人说？你想对帮助过丑小鸭的好心的
13、农夫说？你想对丑小鸭说？2学生交流。3总结：我们也要向丑小鸭一样勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。 说明：通过说话练习，能很自然地引导学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的道理。五、巩固字词 学习写字1媒体出示：读读写写 雪白的羽毛 嘴巴大大的 漂亮的影子 身子瘦瘦的 2学生当堂完成，交流。3学习书写“讨”、“厌”、“冰”、“欺”、“负”（1）重点指导书写“厌”、“欺”、“负”。“厌”字的两撇，“欺”字右下的撇，“负”字下面一瞥都要先竖后撇。（媒体红色强调）（2）学生学习写字，当堂评议。六、布置作业。1.我会写：讨 厌 冰 欺 负2.有感情地朗读课文。 3.课后阅读安徒生童话故事精选中你喜欢的故事。*4.根据板书中提供的词语，说说丑小鸭的故事。（选做）【板书设计】18 丑小鸭毛灰灰的 雪白的羽毛嘴巴大大的 丑小鸭 美天鹅 长长的脖子身子瘦瘦的 历经苦难 美丽极了
