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1、校本科研是学校可持续发展的动力源 在做课题中培养骨干教师 陶华坤曾任中国教育家协会理事,著作八部：校魂校长谈治校校长发展学电视剧本校魂“规范+特色”办学模式区域教育发展战略与运行机制新教育“学校全面质量管理”学校教育力,提纲：一、什么样的科研能够兴校二、课题设计框架三、课题研究12字原则四、点亮编辑的眼睛,一、什么样的科研能够兴校？校本科研。校本科研是学校可持续发展的动力。围绕自己教学中存在的问题，研究自己的问题。学校是科研园、教室是科研室、教师是研究者。,*1.选题策略（1）以新一轮国家基础教育课程改革的实施为重点，加强教育科研与课堂教学的结合（2）以案例研究为抓手，校本研究为途径，加大教育
2、科研推进教学改革的力度（3）拉近教育科研与教师的距离（草根性），更好地发挥教育科研的服务功能,*2.研究方向教师培养研究：学习共同体的建设新课改深化研究：关注课堂教学学生学习研究：建构学习动力机制学生德育研究：反思与创新并重现代教育技术：注重技术与教育的结合学校品牌管理：从文化传承与自我规划入手现实难题的破解：总结、引进与探索三结合走向未来的教育研究：策划与构思,3.05省教研室课题（初中）构建和谐高效教学 促进教学资源优化初中思想品德学科课程资源开发的实践研究新课程理念下互助式课堂学习模式研究初中语文阅读学习序列化指导研究初中毕业生综合素质测评学校操作系统的构建研究城镇初中校本教研模式和内容
3、的行动研究初中科学自主学习的实践与研究科学学科学习型教研组建设与探索,06省教研室重点课题（小）小学低段数学新授课导入设计研究学校层面推广儿童文学阅读的实践与研究小学生数学元认知能力培养的理论与实践研究板块式校本综合实践活动开发与实施农村小学低段英语主题式教学实践研究关于外地民工子女汉语拼音多元整合教学模式的探究与实践新课程小学课外经典阅读校本课程体系构建研究基于自主探究的小学数学课堂引导范式研究小学科学课以评促学教学策略的研究,06省规划课题（初中）让德育走近每一个孩子杭州市安吉路实验学校“平实教育”实践研究 基于初中小班化教育的学生成长导师制研究 提高课程资源开发运用能力，促进教师专业发展
4、的实践研究 初中生课堂学习表现性评定研究 初中学校特色品牌管理研究 让学生成为自我发展的人构建农村初中家校社区联系自主化管理网络的探索 提升初中学生精神愉悦的实践与研究 一所初中“幸福教育”的德育模式的实践与研究,06省规划课题（小）工作着是美丽的农村小学教师职业幸福感培养的研究依托学校文化建设-开展语文综合性学习的实践研究做一个健康的人基于“绿色教育”理念下的校本实践研究小学低段德育课程学习方式的探究新课程理念下教师课堂教学评价体系的构建与实施基于感恩教育的小学生活德育模式的研究打造适合儿童发展的和谐校园的探索与实践基于学生发展的新概念作业设计与操作的理论与实践研究在作业选择与评价中促进学生
5、成功内驱力的实践研究大班额条件下课堂合作学习的研究培养小学生责任意识与良好习惯的实践研究,*4.从以下八个方面挖掘科研课题一从如何抓好提高本职工作的质量上去发掘课题二从工作的困难和缺点中去发掘课题三从教育改革与建设遇到的新情况中去发掘课题四从教育实践活动的观察中去发现课题五从各种信息交流中去发现课题六从成功的教育教学经验总结中去发现课题七从对某一教育现象进行调查而形成课题八从各种文献资料中发掘课题,5.选题要适中 有人把选题形象地比作篮球比赛中的投篮得分：假设篮框置于人们头顶高的位置，不费吹灰之力，伸手个个中的，或者将篮框放在三层楼高的地方，即使球艺很高，人们也很难投中。如果真是这两种情况，篮
6、球比赛还有什么意义呢？选题的道理也是如此，注意难易适中，深浅适中，宽窄适中。,6.教师从事科研的切入点是所任学科。第一，难度小，由于所研究的内容是本学科的，教师对教材、学生现状均比较了解，可以很快找到突破口，易取得好效果，每个教师都可以搞；第二，见效快，因切口较小，因此，研究的时间短，长则一年，短则几个月就可以见效，易取得成果;第三，较实用。教师在工作中遇到了困难或取得经验后产生的题目，研究成功了，可以提高本学科的教育质量，失败了，也获得一定的经验，可以在今后的教学中避免走弯路，这样，可以科学地指导自己的教学，对提高教师自己的素质帮助很大；第四，投入小。结合自己所从事的学科开展研究，更容易找到
7、一条适合自己的研究之路。,7.科研可以推动学习型学校建设 当学校发展处于较高阶段的时侯，需要构建学习型学校。学习型学校建设的关键在于找到一个知识载体，让知识在学校里流动起来。这种知识一定是团队共享的、大家都感兴趣的、有意义的知识，这种知识流动的关键在于团队的“对话”和“讨论”能力。当教师以“思考”的目光审视校园，以“探究”的姿态从事教育，以“反思”的襟怀走进课堂时，教师无疑就具有了“研究者”的特质。,8.在“做”课题的过程中培养骨干教师 让骨干教师承担课题，在做课题的过程中提高理论修养、提高研究水平。学的目的是会做，但学的时候是不可能做的。不做，学的东西就有距离。做就会遇见问题，有问题就又得去
8、学，这时候的学就没有距离感，就学得实在、适用。相信:只要行动,就有收获。,二、课题设计框架*市课题申报要求：课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，并包含以下内容：1课题的现实背景及意义；2国内外关于同类课题的研究综述；3课题研究的内容及预期成果；4如研究已有一定的基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；5课题研究的步骤及人员分工；6课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。,（一）重视课题研究的过程 研究的过程是学习的过程,是成长的过程。布鲁纳说：所谓知识，是过程，不是结果。研究过程一般包括以下活动：（1）确定课题所在（2）弄清楚研究所要解决的核心
9、问题（3）针对核心问题形成待答问题或假设（4）进行数据搜集、总结、分析（5）汇报通过数据分析获得的结果（6）得出与初始研究问题或假设相关联的结论,（二）课题研究一般分为几个阶段：(1)准备阶段,包括材料,方法选择,方案制定等。(2)资料收集,包括阅读书籍,查阅历史文献等收集书面资料、通过实地考察、调查,采访,获得直接研究材料,或者通过体验,模拟等取得相关材料。(3)整理归纳分析材料,寻找现象之间的内在联系,得出初步研究结论。(4)充实材料,撰写研究报告或论文。(5)论文或报告答辩。,三、课题研究12字原则*课题研究要体现：“细切口、强内涵、重操作、创特色”的原则。给它画像的话：宁要猪八戒，不要
10、祥林嫂。市科研成果评审时要求论文在15000字以内，必要的附件材料，附在正文后。比如一课题全文需要15000字，绪论（引言）1500字，本论11000字，讨论2000字，结论500字。材料是文章的血肉,如果缺少翔实的材料,就会像毛泽东曾经批评过的党八股那样,空话连篇,言之无物,像个瘪三,瘦得难看。,*1.结题报告的框架（1）分三部分：一是题目、二是正文、三是结尾。框架图：标题 题目部分 著名 摘要 引言 研究方法研究报告 正文部分 研究结果 讨论 结论 结尾部分 参考文献,*（2）哲理性论文编写提纲示意图 论文从逻辑构成上看，包含有立论、论据、论证。立论即确定论点。先是确立全文的基本论点，然后
11、再确立基本论点下的小论点。最好能把大小论点都各用一句话写下来，并把它们按照一定的层次关系安排好。全篇中心论点如下图：基本论点 一 下位论点一 事实资料一 基本论点二下位论点二 事实资料二 下位论点三 事实资料三 基本论点三,（3）报告类一般写作规律：问题的提出；研究的目的；已有研究的综述；研究设计；研究结果；对研究结果的讨论；研究结论；后续展望与建议。,給初学习作者画像：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠；横批：写不出来。这是一位作家用对联的形式形容作文时的情景，虽然有夸大其辞之嫌，但是可作为初学习作时的写照。,重视文章的写作结构 案例研究、教学反思、叙事研究等
12、各有自己的特点。（1）要有套路（2）不落俗套 课堂因学生的差异而精彩。预设与生成结合的好，教学才能成为一门艺术。写论文也是如此。,2.结题注意事项（1）成果切口小而展开大者为上；（2）成果要实在，多举实证性例子；（3）主报告与附件分开，附件要精选；（4）字数一般在15000字；（不含附件）（5）成果要经得起检查与答辩；（6）有条件的学校最好开个成果鉴定会，广泛听取专家的意见；（7）成果报告及附件装帧要美观大方。,*四、点亮编辑的眼睛（一）要有开阔的胸怀。选题、立意才能深刻。1.要善于发掘好的选题（成功的一半）；2.要有做强做大的目标：（1）根基：下好基础、设计好结构（2）建筑砖：优选素材（网络
13、技术）（3）粘合剂：集体智慧（巨人肩上）（4）屋顶（思考、建议或结论）3.学会模仿：（选题、结构、内容；5%）4.重视长度、深度、包装、质量。,*盛群力谈论文写作：（1）搜索决定论文写作成败 教师要学会一个很重要的本领，那就是利用网络。我有很深的感受：只有你想不到、找不到的，很少“网上没有的”。一般来说，对一线教师而言，写一篇教育教学论文或做一个小课题，利用网上的资料就可以解决大半问题。（2）一周内如何写就一篇论文 首先用3天时间查阅相关文献，尤其上网。查阅文献也是资料筛选和提炼的过程。上网查资料的重要性，无论怎么强调都不为过。还用2天的时间用来拟定提纲（打腹稿）。因为提纲是论文的框架，也是指
14、引写作的路标。写论文最困难的就是拟提纲。提纲拟好后，再花1天时间起草文稿，另1天用来对论文进行整体和局部的修改。,（3）写作套路 论文写作经常出现的问题是，没有主题句，文字东拉西扯说不清楚，或者光用例子说明，只有一两句论证，不成比例。我认为，“一个关键句、一段论证、一个例子”这样的形式是中小学教师撰写论文比较好的套路。文章不在长短，文章的均衡、协调、成比例非常重要。永远不要期望在一篇论文里把所有事情都讲完，深入、透彻地谈一点就可以了。（4）重要提醒 摘要、关键词、参考文献和标题一起构成了学术论文最重要的信息。这几部分搞好了，论文的质量会提高一半。摘要往往是最后写的，字数一般占论文的5%。摘要有
15、两种写法：一种是传统的写法，就是将小标题用几句话串起来，现在好多学术刊物已经不采用了；另一种写法是说明论文最核心的观点和最重要的结论。,写论文=科研 要正确处理教育科研与论文写作的关系。论文写作是教育科研的必要步骤。但科研不等于写论文，关键是要去做科研工作，完成科研任务。,*(二）论文点评要“五看”:一看论文的选题是否有创新。创新是文章的灵魂,论文的好坏就取决于此。“新”，主要表现为新思想、新见解、新视觉。二看论文的题目是否恰当。“文章要好,题目要巧”。好题目有三点共识：第一,贴切、醒目、生动,不能太平淡；第二,题目要小、短、简洁一些；第三,要有个性。三看论文的观点是否有吸引力。一篇优秀的教学
16、论文,其观点应该语言精炼,紧扣中心,并且能准确地概括自己所写的内容。四看论文是否有自己的感受。教学论文要反映对教育或教学现象的一些真实认识和感受。五看论文的思路是否清晰，结构是否严谨。,例：写字教学断想,总共谈了三个观点。原先的三个观点是：(1)重视教师的写字基本功;(2)平时写字也要有练字意识;(3)抓好“一寸”是关键。他反复琢磨修改为：（1）打铁还得自身硬；（2）提笔即是练字时；（3）牵牛要牵牛鼻子。意思还是哪个意思，但用的是熟语，生动形象，表现力强，读者一看就记住了，表达的效果就不一样。,第三只眼睛：专家看论文（一）三个切入点：一看格式二看操作与理性思考三看文字（二）一个角度：看参考文献
17、（三）一个标准：文章的逻辑思维,*（三）余杭区科研工作大事记：1.四次论文评审：学会、教学专题、课改专项成果、科研成果;2.两次课题申报：区市（35千字）省（5千字以上、初步成果）;3.先进评选：区先进集体、先进个人，省（市）先进集体、个人.,*（四）报刊发表文章与教学专题论文、科研论文的区别:科研论文既要考虑厚度,又要考虑深度，特色（理论观点等）;而发表的论文应考虑篇幅的限制,文章要短小精悍,以小见大。,苏霍姆林斯基领导学校的经验之一：“读书、实践、科研三结合的办学之路”。,结论：教育科研是学校发展的第一生产力，是学校可持续发展的重要增长点，是学校上新台阶、提高办学水平的重要条件；是学校办出特色、办出风格的重要途径；是加强学校凝聚力的重要因素；是培养青年教师、造就名师的重要手段；是建立学习型学校的重要基础；是效益最大的投入。,只要行动，就有收获。谢谢！Email:,
