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1、校本研训管理操作细则,2009年4月29日,一、关于校本研训,（一）什么是校本研训 指以学校为研训基地，以本校教师为研训对象，紧密结合本校的教育教学工作，充分利用校内、外的研训资源，为实现本校办学目标服务的研训结合、研中有训，以训促研、训中有研、以研导训的在职教师的继续教育。,（二）校本研训的基本特征,自主性、开放性与实效性 自主性：两个主体（学校、教师）开放性：校内教育资源的开发利用；校外资源的学习借鉴。（通过走出去、请进来、讲座、交流、网络学习等各种方法和途径，获取培训资源。）实效性：很强的针对性；便捷、灵活。,二、校本研训的管理,（一）校本研训管理的范围 包括两个层面：一是本校管理部门对
2、自己学校的校本研训的规范化管理；二是行政业务部门对基层学校校本研训的规范化管理。,（二）当前学校在校本研训管理中存在的问题,在对校本研训目标的认识上，还是片面的；处于应付心理在对校本研训的内容、重点的把握上，还是模糊的；缺乏科学性和规范性在对资料管理上，还是单薄、不够规范的。应该是翔实的、系统的。,（三）校本研训规范化管理制度,保障制度。包括有较强激励作用的政策保障，保证培训工作顺利开展的经费保障。如听课学习制度、考勤制度、奖惩制度。反馈制度。反馈分为即时性反馈和终结性反馈。评价制度。评价应体现层次性，对不同层次的教师可提出不同要求（新教师、骨干教师、老年教师等）。,（四）校本研训规范化管理的
3、原则,1.综合性原则 校本研训渗透在学校的一切工作中 与师资队伍建设、人事制度改革相结合；与骨干教师的培养相结合；与教育教学改革相结合；与学校教育科研的开展和管理相结合；与教研组建设相结合；与培养、发展学校特色或特长(特点)相结合；与提升学校管理干部素质相结合；等等,2.连续性原则,各个时期的校本研训应互相衔接，保持一定的连续性。2009年至2011年三个年度各有重点，但又相互连续。如薄弱教师培训、学科带头人培训、班主任培训、课堂教学有效性等。,3.高效性原则,把有关教育教学调查、平时的听课评课资料、各种教育教学检查和督导的资料、学校教育教学的分析报告或总结、教育教学竞赛和把教师的年终考核等资
4、料汇总起来，经常有机地进行分析，经常与教师过去的教育教学情况进行对照，以此作为评价校本研训实际效果的重要依据。,4.科学性原则,在校本研训的管理中尽力避免应付性的、临时凑数的、短视行为的发生。科学地确定教师共性要求和个别差异相统一的研训内容；科学地解决教师的各种学习心理问题；科学地评价教师教育教学能力；科学地培养教师个性特长和教学风格；,5.系统性原则,在一个全县范围内实行校本研训的系统性管理。,（五）校本研训管理的主要内容,1.组织管理：组织健全、分工明确；目标明确，规划（计划）完整；建立机制，提供保障（政策保障、经费保障、资源保障、机制保障）。2.过程管理：考勤、记录、考核、总结等。3.评
5、价管理：自评、组评和学校评价，并展示教师的研训成果。4.资料管理：注重平时研训资料的积累，分类装订。,三、目前学校在校本研训管理上要完成的几项工作,1.建立组织，明确职责；2.全面分析现状与问题：完成一份学校师资队伍及校本研训现状分析；3.制定规划：三年校本研训规划、09年校本研训计划；4.建立保障机制；5.组织实施。,完成三份材料（5月10日前交）学校师资队伍及校本研训现状分析；三年校本研训规划；09年校本研训计划。电子文档与纸质文档各一份。电子文档发送到：,三年校本研训规划主要包括：,指导思想；工作目标；组织领导；重点内容；研训形式；初步安排；主要措施。,四、校本研训工作的日常管理,1.中
6、小学校：（1）每月召开学校校本研训工作例会：交流、总结；指导、布置等；（2）每月底及时上报校本研训月报表；（3）期末要完成校本研训工作总结，总结工作成绩，分析存在问题及解决问题的有效措施。（4）确定一名联络员（通讯员），及时将校本研训的信息、研训成果以及教师的学习收获等发送到师训处。（5）结合学校研训活动开展的实际，总结提升，校本研训常规化的基础上的特色，有亮点。,2.指导机构,（1）及时总结、反馈：试点校长例会制，交流阶段推进工作情况。（2）检查、指导与服务：根据年度计划、月报情况到各校检查、了解推进情况，查找问题，发现典型，及时帮助总结经验。同时对一些学校存在的问题与困难给予指导和帮助。,2.指导机构,（3）宣传、推广：一是通过各类媒体对各校的校本研训工作进行宣传。继续教育网开辟校本研训专栏（网站：）；二是分类召开校本研训现场会，学习、推广典型经验，扩大其辐射和影响作用，共享优势资源。（4）考核评价：根据校本研训考核指标，定期开展考核工作，评选校本研训先进单位和优秀成果，并进行表彰奖励。,
