一般论文格式要求.docx

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1、附件2：毕业论文的有关要求一、毕业论文的格式要求（一）毕业论文打印的用纸要求本科学生毕业论文采用A4型打印纸或复印纸打印。（二）毕业论文的排版要求1 .页面设置本科学生毕业论文要求纵向打印，页边距的要求为：上、下各2.5 cm，左右 各2.0 cm，装订线（T）： 0.5 cm，装订线位置（T）：左，其余设置采取系统默认 设置。2. 排式与用字（1 ）文字图形一律从左至右横写横排；（2 ）文字一律通栏编辑；（3 ）字迹 必须清楚整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不使用 繁体字。3. 段落设置在格式”选项中的段落”设置窗口中，取消如果定义了文档网格，则与网格对齐（W ）选项

2、，采用单倍行距。其余设置采取系统默认设置。4. 页眉、页脚设置本科学生毕业论文的页眉使用启功题安阳师范学院”标志，居中放置。本科学生毕业论文的页脚需要设置页码，页码采用10.5号黑体字，加粗， 居中放置，格式为：第1页。（三）毕业论文各部分的编排式样（后见样张）本科学生毕业论文的打印顺序为:1 .首页（封面）我头：“安阳师范学院本科学生毕业论文”字样使用28号黑体字，加粗， 在论文编码下一行，居中放置。论文题名：居中，隔一行（28号黑体字），排印在论文文头下，使用28号 黑体字，加粗。论文副题名：居中排印在论文题名下，使用20号黑体字，加粗，副题名前 加特殊符号中长划线”。作者、院（系）、专业

3、、年级、学号、指导教师、日期：隔六行（20号黑 体字），依次排印在论文副题名下（如无副题名需隔七行），各占一行，使用20 号黑体字，加粗，距左端空5格；项目名称需要两端对齐，内容下需要加下划线， 并将内容置于下划线中部。2.第二页，学生诚信承诺书和论文使用授权说明，内容为：学生诚信承诺书本人郑重承诺:所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含 其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机 构的学位或证书所使用过的材料。所有合作者对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示了谢

4、意。签名： 日期：论文使用授权说明本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部 分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。签名：导师签名：日期：3 .第三页开始为论文全文，包括：（1 ）论文的中文题目、作者、作者所在院（系）、摘要和关键词。（论文题目置顶，居中放置，使用20号黑体字，加粗。内容使用12号宋体 字。摘要和关键词顶格。关键词为38个。）（2）正文：正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。一般 使用12号宋体字。（3）参考文献。（4）论文的英文提要（包括题目、作者、作者所在

5、院（系、摘要（abstract） 和关键词）。毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体 例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。各层标题均单独占行。文中各级序号不得混用，以避免眉目不清、层次难分。文史类论文：第一级标题居中放置；第二级标题序数空两格放置，末尾不加 标点；第三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。第四级以 下单独占行的标题顺序采用A.B.C.和 a.b.c.两层，标题均空两格放置序数，后 空一格接标题内容。正文中对总项包括的分项采用.单独序号，对分项中 的小项采用.的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。序号一

6、般 按照层次使用一” 二三” （一） （二） （三） 123（1）（2）（3） 1）2）3） 表示。一、二级标题用黑体，二级标题以下用宋体。理工类论文：标题均顶格放置。序号一般按照层次使用T “ 2”“1.1”“1.2” .，“1.1.1” “1.1.2” .，“1.1.1.1” “ 1.1.1.2” 表示。一、二级 标题用黑体，三级标题以下（含三级）用宋体。各种计量单位一律采用国家标准GB3100GB3102-93。非物理量的单 位可用汉字与符号构成组合形式的单位。标点符号应按照国家新闻出版署公布的标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。外文字母采用我国规定和国际通用的有关标

7、准写法。要分清正斜体、大小 写和上下脚码。科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词 或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定有争议的名称术语，可采用惯 用的名称。文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修 辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外应当使用阿拉伯数码，同一文中， 数字表示方法应前后一致。文中的公式应使用公式编辑器编辑，字体大小根据文字美观需要设置，一 般居中放置；有编号的公式居中放置，编号需加圆括号标在公式右边居右放置， 公式与编号之间不加虚线；公式下有说明时，应顶格书写注”，注”后书写说明。较长公式的转行处应选在等号或加、减、乘、

8、除符号处，应在行首出现这些 符号。文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文 字连续重复时不可使用同上等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位 时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格， 回行顶格，最后不用标点符号。文中的附图应统一编排序号并赋予图名；除特殊情况，要求采用计算机制 图。文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、 图注。文中一般不应有勾划涂抹。5. 附录、参考文献部分附录（附图）：项目名称置顶，居中放置，使用20号黑体字，加粗。附录项目名称使用14号黑体字，加粗，居左顶格放置。另起一行空两格， 使用12号

9、宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。参考文献：作者在写作过程中使用过的主要参考文献。项目名称居中放置，使用20号黑体字，加粗。项目内容使用12号宋体字，居左，空两格放置。参考文献是作者写作论文时所参考的文献书目，一般集中列表于文末。参考文献的样式：著作样式为：序号作者（或主编）.书名M.出版地：出版单位，出版年份.起止页码.（引用论文集、学位论文、报告时类似，但文献类型标识分别为C D R）例如：王迎喜.安阳通史M.郑州：中州古籍出版社，2003.28-35.期刊文章的样式为：序号作者.文章题目J.刊名，年，卷（期）：起止页码.例如：周国瑞.赵康王死因考辨J.殷都学刊，2003，（

10、1）:22-24.报纸文章的样式为：序号作者.文章题目N.报纸名，出版日期（版次）.例如：陈九如.胜利的启示N.光明日报，1995-07-17（ 5）.引用互联网站上的文章时，样式为：作者.文章题名.网址.访问时间例如：石展望，马爱民.古都与武术文化EB/OL.参考文献类型及其标识参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP附件7 :样张封面样张张A4纸210:297mrii喽阿了页眉：20号，“启功体”标志J安阳师范学院本科学生毕业论文下空一行，28号黑体加粗，居中（论文题名）（论文副题名）28号黑体加粗居中号黑体，加粗，论 文题名与作者、系 （院）

11、、专业、年级、 学号、指导教师、论 文成绩、日期之间隔 七行，如有论文副题 名空六行20号黑体加粗， 居中，副题名前 加“长划线”作（20号黑体加粗）系（院）（20号黑体加粗）（20号黑体加粗）（20号黑体加粗）（20号黑体加粗）指导教师日 期（20号黑体加粗）（20号黑体加粗）学生诚信承诺书和论文使用授权说明样张A4纸210以97mm阳弄乾手学生诚信承诺书（12号宋体，加粗，居中）本人郑重承诺：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含 其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机 构

12、的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献 均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名： 日期：（12号，宋体）论文使用授权说明（12号宋体，加粗，居中）本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，艮即学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部 分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。签名：导师签名：日期：（12号，宋体）页眉：20号，“启功体”标志 又 大（上边距5mn下边距5mn左边距0mn右边距0mn）C劣N吓活学ft页谈幼儿钢琴启蒙教学中的识谱问题（置顶，黑体，20号，加粗，居中）杨桥敏（姓名居中，段

13、前段后各为0.5，多位作者署名之间用 逗号隔开）（安阳师范学院 音乐学院，河南 安阳455002）（宋体，12号，词与词之间空两格，姓名行与院系行之间不空行，院系行 与摘要之间空一行）摘 要：（黑体，12号，顶格）在幼儿学习钢琴的过程中，有一部分孩子在学过 一段时间后仍然不能正确地识谱，阻碍了钢琴水平的进一步提高。 主要在 于教师、家长、学生三方面。采取正确的态度和方式，弊病可以避免。（宋体，12号，摘要与关键词之间空一行，摘要篇幅为100300字）关键词：（黑体，12号，顶格）幼儿；钢琴启蒙教学；识谱（宋体，12号，词与 词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词3-8个。关键词

14、与 正文之间空一行）钢琴被称为“乐器之王”，它以其高贵的气质、宽阔的音域、多样的表现手 段、丰富的音响效果、浩瀚的演奏曲目而被大众所喜爱。又因其音准的稳定性， 充分锻炼十指的灵活性和眼、耳、手、脚的协调性，而被多数家长首选为孩子学 习的理想乐器1。学习钢琴的孩子数量在逐年增加。绝大多数钢琴家是在幼儿园这一个黄金时期开始学习钢琴的。幼儿时期被人 们认为是学习钢琴的最佳时期，大多数家长都让孩子从上幼儿园时便开始学习钢 琴。 在对幼儿进行启蒙教学的过程中，发现有许多在其他老师那里学过一 段时间钢琴的学生仍旧不能正确的识谱，从而使幼儿形成了错误的定性弹奏思维 方式，再对其进行正常的识谱教学非常困难刃。

15、（宋体，12号，单倍行距，每段 起行空两格）一、启蒙识谱教学中存在的问题（黑体，12号，一级标题居中，段前段后0.5行）（一）教师的教学态度不够端正（黑体，12号，二级标题前空两格，括号 后不加顿号，标题后不加标点）常言道“良好的开端是成功的一半”。不良的开始对孩子在学琴之路上健康 的成长造成了很大的障碍，有的甚至因此而导致厌学或半途而废。幼儿学习钢琴 时教师对于识谱的问题要有足够的认识，如果解决不好这个关键问题，未来孩子 的钢琴学习会变得举步为艰。教师对幼儿实施教学的态度对幼儿钢琴学习的健康发展具有极其重要的作用。古代中国人不以巧言如流的口辩为能，而崇尚 木讷不言。这与古代罗马形成了鲜明的对

16、照，在那里，手势语帮助演说家获得了 成功。实际教学中，有些钢琴教师就是由于种种原因在没有创设好良好学 习情景的情况下便开始生搬硬套、灌输教学，造成学生对抽象的五线谱形不成深 刻的印象。如此下去非但不能激发他们学习钢琴的兴趣，更达不到让其准确识谱 的效果。（宋体，12号，单倍行距，每段起行空两格）喽第1页布危学院二、正确的幼儿启蒙识谱教学（黑体，12号，一级标题居中，段前段后0.5行）（一）教师采用正确的识谱教学方法尤为重要（黑体，12号，二级标题前 空两格，括号后不加顿号，标题后不加标点）1.幼儿趣味识谱的方法（宋体，12号，三级标题序号后面用英文状态下的 实心点）每个孩子都渴望用自己的小手在

17、钢琴上弹奏出“叮咚叮咚”的悦耳琴声。教 师应使用趣味识谱法教会孩子正确识谱。可采用以下方法：（1）楼房识谱法（宋体，12号，四级标题序号后面没有标点）将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为非常神奇的高音楼和 低音楼。将其中的五条线比喻成不同楼层的地板，四个间比喻成不同楼层的房间， 小小音符不但可以住在房间里面，也可以住在地板里面，下加线和间可比喻为地 下室的地板和房间。这样可以帮助幼儿建立起相对应的音高与音符排列顺序的形 象思维。理所当然小小音符住得越高说明它的音越高，住得越低说明它的音越低。A .背口诀（宋体，12号，五级标题）在五线谱中，高音谱表的五条线是自下而上的排列的，最下面的

18、是第一线，依 次类推往上是第二第三第四和第五线，要背的就是这些线上的音。背诵时说:高音 谱表一线mi二线sol三线si四线re五线fa等。低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列。背诵时说:低音谱表从上向下 数，一线la二线fa三线re四线si五线sol。一定要根据键盘来背这些线上的音，高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的 那个mi,低音谱表上的一线la是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高 音谱表上线上的音依次向右侧排列，低音谱表上线上的音依次向左侧排列。（正文 宋体，20号，单倍行距）页码10.5号，黑体，加粗，居中 乏” 一、 喽阳*冰学院出版地)参考文献=书名/出版社名(20号黑

19、体，加粗，居中T1李斐岚.幼儿钢琴教学问答M.北京：人民音乐出版社，2004.261-283.2康广琳.故事与肢体语言感应在幼儿钢琴教学中的开展.EB/OL.“Abstractw Times New Roman 12号，加粗，顶格，与系（院）行之间空一行 / _ _ .一aimes New Roman，12号，姓名行与标题行之间不空行，段前段后0.5 |NoteReading ih Elementary PianoxTeaching nes New Roman，0 号，居中）Yang Qiao-minAnyang Normal University, Anyang, 455002） man,1

20、2号，姓名行与标题行不空行，居中）. ement of peoples life, more and more children learn pianoplaying. During the process of their learning, some have difficulties in note reading correctly even after they have studied for quiti a long time. As a result, they make little progress or even stop learning. Teachers, pare

21、nts and students have to answer for such a problem. But if all of them take right attitudes and proper ways, such a problem can be solved or avoided. （Times New Roman，12 号,摘要与关键词之间空 一行）Key words： children; elementary piano teaching; note readingKey words” Times New Roman 12 号，加粗，顶格理工大样上边距5mmF边距5mn左边

22、距0mn右边距20mn）jj、页眉.？。号 “启功体”苯二氧二乙酸及其雄配合物的合成与表（置顶，20号黑体，加粗，居中）王 魁（姓名居中，段前段后各为0.5, 12号宋体）（安阳师范学院 化学与化工学院，河南 安阳455002）（12号，宋体，词与词之间空两格，系（院）行与姓名行之间不空行，与摘要 之间空一行）摘 要：（12号黑体，顶格）用快速方法合成了邻（间、对）-苯二氧二乙酸，此 方法大大地缩短了反应时间，提高了产率，得到的产品纯度较高，简化了后处理 措施。首次利用水热合成方法合成了稀土的1，4-苯二氧二乙酸配合物，通过红 外光谱对其结构进行了表征。（12号，宋体，摘要与关键词之间空一行）

23、关键词：（12号黑体，顶格）苯二氧二乙酸；快速合成；1，4-苯二氧二乙酸稀土 配合物；水热合成（12号宋体，词与词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打 标点符号，关键词3-8个。关键词与正文之间空一行）1引言（黑体，12号顶格，一级标题号用阿拉伯数学1，2, 3）芳氧基乙酸及其衍生物中某些化合物是应用广泛的植物生长调节剂，微量 施于农作物，便可减少落花、落果，促进成熟，增加产量1，在蔬菜种植中常用 于促进作物形成无籽果实、疏花疏果、诱导开花，高浓度时是一类用于禾本科杂 草的除草剂，具有选择性强，内吸迅速,对环境危害小和使用安全等优点，被广泛 应用于农林业生产29，如在禾本科田间叶面喷洒1000

24、-2000ppm的2, 4-二氯苯氧 乙酸（2, 4-D）水溶液，双子叶杂草被杀死而禾本科无害。还可作为含铝、钙脉 石矿物的有效浮选抑制剂、稀土元素的分析试剂以及合成其他精细化学品的中间 体，特别是含有多个官能团的苯氧乙酸类化合物，还有许多潜在应用前景10，11。 现在常用的芳氧基乙酸类植物生长调节剂是2, 4-二氯苯氧乙酸，据研究表明其 对胎儿有致畸作用12，所以合成其替代品变得尤为重要。（正文12号宋体，单倍 行距） 2实验部分（黑体，12号，顶格，一级标题号用阿拉伯数学1, 2, 3）3结果与讨论3.1 试剂（12号，黑体，二级标题顶格，序数用1.1, 1.2, 1.3，后空一格接 标题

25、内容，末尾不加标点）3.2苯二氧二乙酸的合成的结果讨论（12号，黑体，二级标题顶格，序数用1.1，1.2，1.3，后空一格接标题内容，末尾不加标点）在以前合成方法的基础上，采用饱和的碳酸钠水溶液作为氯乙酸的中和试 剂，可以减少氯乙酸的水解。3.2.1反应温度对产率的影响（12号，宋体，三级标题顶格放置，序数用1. 1. 1，1.1.2，1.1.3，后空一格接标题内容）（更细分标题与三级标题一样）温度低时反应不完全，温度太高有可能造成Ar-O-C键的断裂，使产率降低。 如图1所示：3.3苯二氧二乙酸的红外表征表1苯二氧二乙酸的红外分析（表号、表名、表注在表上方，用宋体五号，加粗，居中，表用三线表

26、）产品IR （KBr） v（ cm - 1 ）邻苯二氧二乙酸（图.6）3079（Ar-H）2921（C-H）1740（C=O）1593,1507,1458,1433,（Ar）1054（Ar-O-C）742（Ar1,2-二取代）3462（O-H）间苯二氧二乙酸(图.7)3073 (Ar-H)2920(C-H) 1763(C=O) 1596,1493,1466,1433(Ar) 1086(Ar-O-C) 770,684(Ar1,3-二取代) 3441(O-H)对苯二氧二乙酸(图.8)3007 (Ar-H)2920(C-H) 1738(C=O) 1627, 1505,1452,1426(Ar) 10

27、90(Ar-O-C)本实验合成苯二氧二乙酸的方法反应时间短，产率高，且得到产品纯度比较 高，简化了后处理。在合成1,4 -苯二氧二乙酸的稀土配合物时同样较其他水热合 成反应时间短，且产品纯度高，简化了后期的晶体处理工作。杂志名考文献j L书名（20号黑体，加粗，居中） /“丁溶溶.蔬菜常用农药M.上海:上海科学技术出版社，1998.赵京斌，黄炳球.3种苯氧羧酸类除草剂防除薇甘菊药效研究J.华Kj34Li-ping Zhang，Yong-hong Wan，Lin-pei Jin. Hydrothermal synthesis and1 屈振淙，2 黄华枝，南农业大学学报（自然科学版），2004,

28、 25（1）:52.出版社名出版日期起止页码Roman，12号，姓名行与标题行之间不空行，段前段后0.5 d Characterization of iacetic ACid and Their RareEarthComblexeses NPhenylenedioxyp)crystal structural of three novel lanthanide coordination polymers with glutarate and 1,10-phenanthrolineJ. Journal of Monlecular Structure， 2003， (22):169178.“Abst

29、ract” Times New Roman 12号，加粗，顶格，与系（院）行之间空一行(Times New Roman,20号，居中，加粗)WANG Kui(Chemistry & Chemical Industry School, Anyang Normal University, Anyang,Henan 455002)(Times New Roman,12号，姓名行与标题行不空行，居中) Abstract : A rapid synthetic method was used to prepare o(m,-phenylenedioxydiacetic acid. This method

30、 shortened the reaction time, raised the yield and simplified the post-treatment. In this paper, six new rare-earth coordination polymer with 1,4-phenylenedioxydiacetic acid were synthesised and characterized by IR spectra ,respectively. （Times New Roman, 12号,摘要与关键词之间空一行）Key words： phenylenedioxydiacetic acid ； rapid synthesis ； rare earth complexes；-. hydrothermal synthesisKey words Times New Roman 12 号，加粗，顶格页码10.5号，黑体，加粗，居中