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1、My,治班策略,START,*,扬起希望的风帆,庹艳,Miss Tuo 治班策略,班级建设目标,1,学情分析,2,教育理念,3,4,治班策略,庹艳,Miss Tuo 治班策略,5,班级建设成果,4,学情分析,1、初中生身心特点,2、本班学情的针对性分析,Miss Tuo 治班策略,?,5,学情分析,Miss Tuo 治班策略,?,6,学情分析,Miss Tuo 治班策略,S,W,O,T,7,1、坚持尊重学生与严格要求学生相结合；,2、坚持平行管理的模式；,4、民意宜疏不宜堵；,?,3、部分学生适合从宽松的信任教育开始；,治班理念,5、为学生的“终身学习”打下基础：让学生学会做人，学会学习，学会
2、做事，学会共处。,Miss Tuo 治班策略,8,班级建设总目标,?,?,Miss Tuo 治班策略,二、班集体的人际关系目标：平等、互助。实施分阶段，先懂得尊重 自己，尊重父母，尊重他人，每个阶段的完成都应是更加接近目标。,一、班集体舆论和班风目标：积极、平等、互助、和谐,三、班集体纪律、规范目标：在人人有事做，事事有人做的基础上，给“个性人士”一个“独善其身”，给热心人士一个“兼爱天下”的责任和义务。,9,初一上期:培养出得力的班干部团队班级 落实各项常规反馈机制 重点引导学生认识什么叫做学会做人和学会学习,班级建设短期规划,Miss Tuo 治班策略,初一下期:进一步规范学习习惯和行为习
3、惯；重点推进学习小组，卫生小组，寝室竞争评比体制；重点引导学生认识什么叫做学会做事和学会共处,10,初步教会学生学会做人、学习、做事、共处的方式；让学生有正确的实践方向。,班级建设中期规划,Miss Tuo 治班策略,营造积极的学习氛围；,重点发展平行管理，适当放权自主管理；,引导学生树立远大的志向；,11,引导学生自我调控在学会做人、学习、做事、共处四方面的实践;,班级建设长期规划,Miss Tuo 治班策略,营造浓厚的学习氛围，为理想奋斗；,重点培养学生的意志和社会责任感。,实现集体的高度自主管理；,12,治班策略,?,1.关于如何选拔与培养班干部,2.关于如何科学布置我们的教室,3.关于
4、如何落实日常行为规范,5.关于如何激发学生的合作竞争意识,6.关于如何转化学困生,Miss Tuo 治班策略,4.关于如何协调好本班教师团队,7.关于如何优化家校配合,13,治班策略如何选拔与培养班干部,Miss Tuo 治班策略,一、明确具体职责。二、班主任提名，民主选举确定人员。三、指导工作方法。四、放权班委会。五、班干部考核。,1.要帮助树立班干部的威信。,3.表扬在人前，批评在人后。,4.用适当的方式感谢他们的付出。,2.鼓励创新。,P.S.,14,治班策略如何科学地布置教室,Miss Tuo 治班策略,二、美化 1.精心设计、全民参与的班级主题彩报 2.踢脚线上端做一定的装饰，比如贴
5、纸花草栅栏。3.现在网上有很多的墙贴设计淘宝店，可以订做，也很实惠。我们可以根据班级阶段性的活动张贴一些墙贴，定期更换，能够更好的激励学生。,一、班训：乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新,三、合理化（1）DIY的学习小组评比栏（2）图书角（3）意见箱,15,治班策略如何落实日常行为规范,Miss Tuo 治班策略,一、根据学校学部的总体要求和我班实际需求制定班级管理常规。二、将各项常规职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。三、班主任以及班干部团队都要起到示范作用。四、每日必须到岗的几个时段要坚持。五、对个别需要鼓励，关心的同学要适当倾斜。六、在特殊时期要加倍关注。,1.要兼具原则性与灵活
6、性，根据实行情况适当修订。,3.奖惩的方式要因人而异。,2.奖惩分为个人和小组两种维度。,P.S.,16,治班策略如何协调好本班的教师团队,Miss Tuo 治班策略,一、树立全局意识，多和科任老师沟通。将班级的管理机制尽快地和各科学习挂钩，便于科任老师将反馈评价方式融入本班的管理体制中，使班级管理和学科发展有机结合。二、帮助各科任老师树立威信，让学生感恩每一位老师。三、培养优秀的科代表，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。四、对于科任老师反馈的问题，要高度重视，积极配合解决。五、对于薄弱的科目要适当地倾斜。,17,治班策略如何激发学生的合作竞争意识,Miss Tuo 治班策略,一、科学分组，制
7、定学习小组考核机制。二、实行组长责任制，并向小组长下放部分自主管理权。三、发布班级事务的任务单，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讲题族成员。四、小组的考核结果将体现在小组每周学习用品补贴金额，以及表扬信的发放名额上。而组长将根据本组组员的学习表现记录来分配补贴、推荐表扬哪些组员。五、为了践行民主管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。,18,治班策略如何转化学困生,Miss Tuo 治班策略,一、学困生更渴望得到老师的关心多一些关注和认可；二、学困生更渴望拥有自信多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的价值。三、学困生的主观努力弥足
8、珍贵要大张旗鼓地表扬他们的每一次尝试。四、学困生学习习惯不好可能是意识上没到位，也可能是意志上不坚定应针对实际情况帮助提高。五、学困生尤其需要方法上的指导应授之以认知策略，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。,19,治班策略如何优化家校配合？,Miss Tuo 治班策略,一、要与家长达成共识，除了家长会以外，平时沟通应选用可持续，高效率，低成本、灵活的沟通方式。（我班以校讯通、QQ和短信为主，电话、月家校简报为辅）,二、对于几种特殊类型家长的沟通策略1.家长文化程度高，对学校教育挑剔，管不住孩子：应以专业度取胜，逐渐在家长面前树立人格、学识和情感威信，得到家长的认可；向家长灌输科学教育理论
9、，理念教育现状，在孩子面前互相树立威信，默契配合。2.家长文化程度较低，但是很愿意配合学校。家长方面，应告知具体如何配合，比如周末回家落实让家长具体可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要强化感恩教育，体谅父母的辛苦。家长会非常感激老师的。3.对于工作繁忙的家长，这类家长大多以忙为借口，把责任推到老师身上，这样的家长我会客观分析孩子教育的艰巨性，给他举比他更忙的家长正确的做法收获了很好的效果，然后再举反例，让家长重视并配合。,20,班级建设成果,一、班级管理量化：自初一上期10月开始，蝉联班级管理考核年级第一名二、学习方面：从入学时各科倒数第一，并距倒数第二相差30的平均分到现在进步到第三名，反超10个平均分。三、特色方面：1.初中部优秀环保班级 2.初中部广播操比赛年级第一 3.初中部最精美板报四、其他无奖状但更实在的成果 我班从典型的双差班级至今发展成为自主管理程度较高的班级，孩子们收获了健康美好的心灵和受益终生的好习惯，作为我们初一1班班主任的我，也得到了家长和同事们的广泛认可，感觉无比欣慰和幸福。,Miss Tuo 治班策略,21,亲，我看好你哦！,END謝謝观看,*,
