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1、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换,职业人,简单地说“职业人”就是指有职业的人或者从事职业活动的人，也可以说是职业活动领域中的人。,职业知识、职业技能、工作职责、经济报酬,职业精神,身边故事：李明和王涛是我校2006级计算机网络专业的学生。在2007年我校举办的“春苗杯”技能竞赛中,李明荣获网页制作比赛一等奖。王涛由于在校期间担任了校学生会干部，各方面表现优异，在高二时被评为江北区“优秀学生干部”。高三时，两人都被优先推荐到移动公司重庆分公司实习。在为期六个月的实习过程中，两人的工作成效都不错。但是李明由于性格比较内向，不太喜欢和同事交流，工作也总喜欢独自完成；爱迟到、偶尔早退。王涛则喜欢
2、和同事交流讨论，共同完成任务，适应力较强；能自觉的遵守公司的规章制度。半年的实习时间很快结束了,公司准备在他们两人之间录用一名为公司正式员工,知识之旅,如果你是公司的人事主管你会和谁签订劳动合同？为什么？,王涛。因为他具备了作为“职业人”的基本素质。,思考并讨论：,知识之旅,差 别,“学校人”,“职业人”,知识之旅,“学校人”,“职业人”,“质”的区别,重 要！,体验之旅,在实际生活中践行：,在校期间,首次就业,重点一：由成长导向向责任导向转变,活动规则：所有组员分成三队，每队5人，并排站成一纵队，站在起点线上。每队成员中，每2人的胸与背之间放1个足球。每队一起列队向前走，到达中点以后绕过障碍
3、物返回起点。行走过程中，任何人不能用手触碰足球。如果足球掉地，必须返回起点线，重新开始。每队单独计时，哪队用时最短，哪队获胜。每队均有三次机会，如果重新开始，用时将累计。,体验之旅,通过游戏，你体验到了什么？收获了什么？,重点二：由个性导向向团队导向转变,企业甄选人才的标准,1、团队合作,2、主动积极,3、学习能力强,4、有责任感,5、具有创新精神,6、正直诚信,体验之旅,场景一：早上7：56 某中职学校门口,情景体验：,场景二：早上7：56 某公司门口,体验之旅,重点三：由思维导向向行为导向转变,职场重,行为,思维,体验之旅,学校：重智力、重成绩,企业：重道德、重行为,重点四：由智力导向向品德导向转变,行动之旅,-11-,德技双馨,什么样的“职业人”是优秀的“职业人”？,第一、具备优良的道德品质第二、具备高超的技能,提问：在学校怎么做才能“德技双馨”？,（文化课、专业课、校园生活、社会实践）,三、如何成为一名合格的“职业人”呢？,向职场出发！,回顾旅程：,由智力导向向品德导向转变,由个性导向向团队导向转变,由思维导向向行动导向转变,给自己“加油”，实现角色转换,作业：,收集你身边角色转换成功的案例。,知识链接：,协作中的责任管理 做有责任感的职业人,职业人：团队成员什么最重要?,职业人应具备哪些责任意识?,谢谢大家！,祝你就业成功！,
