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1、三年级数学,孩子的进步需要您的关注,从教育学上来说，影响人发展的因素-遗传、环境、教育、个体的主观能动性四个方面。,影响人发展的因素,一、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质是人的发展的自然的或生理的前提条件。但是，遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不能决定人的发展。二、环境在人的发展中的作用 社会环境是人的身心发展的外部客观的条件，对人的发展起着一定的制约。,三、教育对人的发展起着主导作用。家庭教育 学校教育 中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近34的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过14的家庭教育比较科学。美国人泰曼.约翰逊认为“成功的家教
2、造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。四、学生的个体主观能动性是其身心发展的动力，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展的条件，都不可能成为人的发展的现实。所以从人的发展的各种可能性变成现实这一意义来说，个体活动是个体发展的决定因素。,一、加强家庭作业的辅导与督促。,1、数学每天都有家庭作业。请家长督促孩子能够认真工整的书写，完整书写，按时完成作业。,2、给孩子提供一个良好的作业环境。,3、要控制孩子做作业的时
3、间。,4、要养成认真书写，作业规范的好习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求。比如：应用题有单位要写单位，答句要答完整，画图题要用铅笔和直尺，不要随手画等等。家长请配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、书写才会规范，作业的质量才会提高。如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。,5、督促孩子养成检查作业的习惯。三年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。家长可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有几道错题，叫他自己找出来，再给孩子一个思考
4、的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再做一些适当的引导。,6、督促孩子养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。不要出现第二天要交作业才发现没带作业，让家长送来，既耽误了家长的时间又耽误了学习（因为我们课前要通过孩子的作业进行课上反馈），要画图才发现没带铅笔、尺子的情况。,7、为了提高孩子的计算能力，家长可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习。因为计算是数学的重点，本学期三位数乘两位数和除数是两位数的除法既是重点又是难点，课上只是掌握方法，要达到熟练程度必须要靠课下进行巩固练习，练习的量不要太多，要求孩子尽量做对，先做对再提高计算速度。,二、养成预习的习惯 结合课本例题、教师
5、的课件学会自主的预习，为初中的学习打下良好的学习习惯。采取多种方法鼓励孩子预习，学会表达自己的预习成果。比如录个小视频等。,三、重视生活中的数学，帮助孩子强化课本知识和理解应用题。,万以上数的认识：编码的学习,年、月、日的学习,观察物体的学习,平行与相交的学习,通过亲身调查获取的知识，要比单纯的课上传授获得的知识印象要深刻的多。,本学期的学具准备,1、调查了解、明确身份证、条形码、车牌号、邮政编码是怎么进行编码的。（第一单元用）2、日历（第二单元用）3、米尺、长尺（第三单元用）4、计算器（第四单元用）平时在家可让孩子熟悉计算器的各个功能键，用计算器完成课本第43-44页自主练习的题目。5、正方
6、形积木若干（第六单元用）在家搭建积木玩一玩，感知从不同的角度观察图形。,10个小印章愿望：1、一张表扬条2、与语文数学老师合影，传到班级群共享；3、让家长买一本自己喜欢的书；4、买一样文具；5、奖一粒魔豆20个小印章愿望：1、免一次数学作业2、发一张奖状；3、做一天老师的小秘书4、家长买一个小礼物5、奖一粒魔豆30个小印章愿望：1、老师守着全班同学给家长打一个表扬电话2、写一封表扬信3、免一次周末作业4、去心理活动室玩一次5、与校长合影传到班级群里面,以高远的目标激励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子，以平常的心态关爱孩子。,希望我们能多交流、多探讨，希望在我们的共同努力之下，为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！祝愿您的孩子学业进步！谢谢大家！,
