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1、網際網路輔助工業設計課程的介面設計研究,設計課程調查Wenzhi ChenInstitute of DesignNational Yunlin University of Science and TechnologyAugusts 14,2002,Content,調查目的調查方法調查結果結語,調查目的,了解設計科系師生對於設計課程的認知類型核心：為工業設計之主要學習的課程輔助：輔助工業設計專業知識與實務能力學習的課程 程度 基礎：為該知識、技術的入門課程 進階：為該知識、技術的高階課程 性質 理論/知識：屬於基礎理論、知識教授的課程實作/技術：屬於技術訓練與實際操作的課程 綜合：結合理論與實務
2、共同學習演練的課程了解大三產品設計課程所使用的教/學方法與媒体類型對於網路輔助設計課程的看法與意見 作為開發產品設計教學平台的參考,調查方法,母群体：台灣大專設計科系學生與教師抽樣方法：調查方法：網路問卷期間：2002/05/152002/07/31網址：,調查結果,受測者基本資料設計課程認知產品設計課程教/學方法與使用媒体對於網路輔助設計課程的看法與意見,受測者基本資料,受測者基本資料,設計課程的分類調查,設計課程的分類調查,課程類型：核心：專題設計、產品(工業)設計 大三、基本產品設計 大二、基本設計、工業設計概論(導論)輔助：攝影學、展示設計、產品語意、製造程序、(近代)設計史課程性質：理論知識：(近代)設計史、工業設計概論(導論)、產品語意、設計方法、色彩學(計畫)技術工具：素描、表現技法、工程圖學、電腦輔助設計、模型製作綜合：專題設計、產品(工業)設計 大三、基本產品設計 大二、基本設計、展示設計課程程度：基礎：工業設計概論(導論)、基本設計、素描、(近代)設計史、工程圖學進階：產品(工業)設計 大三、專題設計、人因工程(設計)、產品語意、展示設計,產品設計課程教/學使用媒体與方法調查,使用頻率：一定會使用(+3),完全不使用(-3)重要性：非常重要(+3),完全不重要(-3),對於網路輔助設計課程的看法與意見,Thank You,
