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1、,足球脚背正面运球,合肥市西园小学,孙学清 2013.12.11,一、指导思想：,本课以“健康第一”为指导思想，根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充 分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教 学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。,二、教材分析：,本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快 速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础 上，运用了游戏、比赛等
2、方式，大大增加了组织形 式的多样性，提高学生兴趣，通过学练，提高学生 的运球能力，让学生在足球比赛中体验正确动作。,三、学情分析：,本课的教学对象是水平三五年级学生，他们模仿性强，思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强，对足球都有一定爱好。教学过程中，我会合理安排教学内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌握，发展学生的运球能力。,四、学习目标：,1.认知目标：初步掌握脚背正面运球的动作技术，了解脚背 正面运球在比赛中的作用。2.技能目标：发展学生的下肢力量，提高动作的协调性、灵敏
3、性和耐力。3.情感目标：增强个人的信心，培养学生协作意识、团队意识、竞争意识。,四、学习目标：,五、重点和难点：,教学重点：脚背正面运球教学难点：控球的能力与协调性,六（一）说教法、学法：,（一）教法：1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与 学习。2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。7、游戏法与比
4、赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。,（二）学法1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练 习，亲身 体会充分发挥学生的主体地位。2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习 方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。,六（二）说教法、学法：,七、教学程序：,根据人体运动生理机 能的变化规律，本节课分为开始、基本、结束三个部分来完成。,开始部分 6分钟,一、课堂常规：为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标 和要求，认识
5、脚背正面运球，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首 先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生、安排体育委员借体育器材。,1、首先采用圆型慢跑起到热身作用。2、静力拉伸3、徒手操,基本部分 30分钟,这是课堂的主体部分，通过学习发展学生的身体素质，提高他们的脚背正面运球能力。,1、脚背正面运球在比赛中有什么 作用？2、脚背正面运球适合在什么情况 下摆脱防守队员？,脚背正面运球动作要领（教师讲解）在脚背正面运球时，首先要双腿微屈，使身体重心向下并保持身体重心稳定，身体上肢面对运球方向，支撑脚在球的侧后方，用脚背正面向前推拨球的正后方，在触球时注
6、意保持脚踝紧张,老师,教师边讲解边示范脚背正面球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察),两人一组，一人踩球一人做辅助练习,一人做的时候，另一人注意看他的动作，及时指出他的不足，一分半后交换练习,老师,两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。,六人一组相距20米用脚背正面运球迎面接力练习,横向三人和对面三人为一组各组距离20米进行练习,运球绕过各种障碍物，增加练习的难度，提高控球能力,练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。,教师根据学生的交流情况进行指导分析，并做正面示范,
7、易犯错误：运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体 过远，失去控制。支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体 重心不能随球前移。,1多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。2反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。3利用长短标志线,让学生做踩点跑动练习.4中等速度的带球跑,主要体会身体与球之间的距离.5提示学生让球始终保持在一个跨步内.,纠正方法：,游戏-播种与收获,游戏准备：1、在场地上画4组小圆圈，每组共4个圆圈纵向排列，个圆圈之间相距6米，在每组起跑线前放4个足球。2、将学生分成人数相等的四组,游戏方法及规则：,方法：1、教师发出信号后，每组第一人迅速运一个球至第一个圆圈，然后跑回运第二个球，
8、以同样的方法运完。2、第二个人迅速将圆圈内的球运回，然后与第 三人击掌。3、第三人同第一人，第四人同第二人，依次类推规则：每人每次只能运一个球要求：老师严格按照公平、公正原则,结束部分 4分钟,为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复，我通过上、下肢抖动的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！,八、教学场地和器材：,田径场1个，海绵垫5个，皮尺1个，足球40个，标志点20个,九、教学效果预计:,教师指导、启发、点拨下，学生的积极性主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：30%35%；平均心率：125135次/分.,评价,教师方面关心态度:积极参与思考判断:了解脚背正面运球在比赛中的作用技能:掌握脚背正面运球学生方面1、你学会了什么本领？运球成直线、运的快了等等 2、体育课堂真热闹，你喜欢上体育课吗？学习认真吗？,谢谢大家,
