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1、教学内容飞天教学时间第九周教学目标1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统艺术魅力。2、参考传统飞天形象，创造新的飞天形象。3、感悟传统文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。教学重点第一课时：感悟传统造型艺术的魅力 。第二课时：了解古代艺术作品中飞天的表现手法。 教学难点第一课时：了解飞天形象的特点。 第二课时：表现飞天的动态形象。 教学准备课件、图片课时2课时教学过程设计意图集体补充第一课时：1、 欣赏飞天动画影片。2、 提问：影片中表现了什么？是什么地方的飞天作品？飞天代表什么形象？3、 你对敦煌有哪些了解？欣赏介绍敦煌石窟的录像。4、 结合欣赏回答问题：1） 什么是石窟？2）
2、石窟中有哪些艺术品？3） 敦煌石窟能有多少个石窟有飞天形象？（大约500个）5、 欣赏飞天形象。1） 飞天有什么共同特点？ （不长羽毛，没有翅膀，能歌善舞，美丽动人，给人类带来幸福吉祥。）2） 飞天形象为什么有动感？ （借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物动态、飘曳的衣裙飞舞的彩带凌空飞翔，千姿百态，千变万化。）6、 知识拓展1） 还有什么地方有飞天？2）还有什么地方有飞天？激发学生的学习兴趣。初步了解飞天。了解敦煌石窟相关知识，开拓学生艺术视野。了解飞天的造型表现方法，培养学生观察分析能力及欣赏评述能力。解决教学难点。培养学生的欣赏评述能力。2） 不同时代的飞天形象一样吗？3） 欣赏飞天作品后，你对中国古代劳动人民有什么感想？第二课时：1、 欣赏了飞天作品，你是否也想尝试表现飞天？2、 提问：1） 飞天的动态有什么特点？（身体倾斜，有的在弹拨乐器，有的散花，有的舞动手臂。）2） 飞天的服饰有什么特点？（长裙、长飘带）3） 用什么样的线条能表现出动感？（曲线）3、 教师演示： 如何画飘动的衣带。4、 布置作业： 用刮画的方法创作一幅飞天作品。5、 学生创作，教师巡视辅导。6、 展评作品。引导学生进一步了解飞天的形象和表现手法。解决教学难点。培养学生用线造型能力。教学反思
