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1、语 文,语 文,第二部分 语言文字运用,高考典题探究,考势高端观察,考点知识经纬,全程演练方阵,考纲诠解透析,考点7 识记现代汉语普通话常用字的字音,字音的考查只要求识记，即读准确，不要求拼写；考查点多设在多音字、形声字、形近字、音近字、方言字上，且重点考查声母和韵母，一般不涉及声调。在解答语音题的时候，要有“三心”。一是信心。信心是成功最重要的心理保障，没有足够的信心，会遏制心智的发挥。一是细心。语音题，关键是要仔细辨别每个字的声、韵、调，需要特别细心。一是耐心。语音题，给我们的感觉就是“零碎”，不成系统，因而做题的时候切忌没有耐心，草草收兵。请带着“三心”上路吧，它会让你旗开得胜，马到成功
2、！,2010年语文考试大纲规定：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。,“识记现代汉语普通话的字音”指的是能对现代汉语普通话的字音进行正确的识别和记忆。“识记”主要侧重于考查识别、辨别、确定汉字字音的能力，即要求考生能够准确地判断汉字字音的正确与否；“现代汉语”“普通话”是对识记范围的界定，“现代汉语”区别于古代汉语，这就排除了考查古音异读字的可能，“普通话”又区别于方言，也排除了考查方言音的可能。在复习备考的时候一般把目标锁定在2500个常用字和1000个次常用字上，不要超出这个范围。,例12009年高考广东卷下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽
3、咽B溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门C斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模D商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏【解析】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力，能力层级为A级。本题命题形式与命题思路与2008年广东卷一脉相承，仍然是采用分类组对的形式考查字音的识记，每一选项设计3组词，共列举24个字的读音，分别考查对形异音同(或音异)、形近音同(或音异)、多音多义的汉字读音的辨识。这样的考查，分类明晰，关注点多，覆盖面广，有利于全面考查方言地区学生普通话字音的识记能力。,本题的正确选项是A项。“赝”、“曳”分别读yn、y，两字虽声母相同，但字形差异较大，一般会判断为读音不同。“概”、“慨
4、”分别读i、ki，两字都有“既”旁，粤方言中两字的读音是一样的，故有些人容易把它们都读为“i”。“咽”是多音多义字，表示“呼吸道和消化道的共同通路”时，读yn，如“咽喉”、“咽头”；表示“声音受阻而低沉”时，读y，如“哽咽”、“喇叭声咽”等。这里分别读yn、y。s，两字的字形相差较远，容易误认为读音不同。“憧”、“瞳”分别读chn、tn，两字都有“童”旁，字形相似，韵母相同，容易把它们都读为“tn”。“厦”是多音多义字，表示“(高大的)房子”时，读sh，如“高楼大厦”、“广厦”；表示“地名”时，读xi，如“厦门”。这里分别读sh、xi。zhn，在粤方言中两字的读音差别较大，且字形相差较远，有些
5、人会认为读音不相同。“萃”、“猝”分别读cu、c，两字虽是形近字，但置放于词语“荟萃”、“猝然”中就不难选答了。“模”是多音多义字，表示“模子”、“模样”时，读m；表示“法式，规范，标准”、“仿效”、“模范”时，读m，如“模型”、“楷模”、“模仿”、“劳模”等。,在这里分别读m、m。D项“榷”、“券”分别读qu、qun，两字声母相同，但因字形相差较远，故不难选答。“燥”、“躁”都读zo，字形相似，读音相同，不容易读错。“降”是多音多义字，表示“落下，使落下，降低(跟升相对)”时，读jin，如“降落”、“降雨”、“降价”、“降临”等；表示“投降”、“降伏，使驯服”时，读xin，如“诱降”、“降将
6、”、“降龙伏虎”等。这里分别读jin、xin。本题所选的字例都是常见常用而又容易读错的字，针对性、实用性强，且分“形异字”、“形近字”和“形同字”(多音多义)的组题形式考查，体现出语音积累的规律。【答案】A,例22009年高考江苏卷下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神【解析】本题延续了江苏近两年的命题思路，完全落实在多音多义字的辨读上，而且主要考查对声母或韵母有明显区别的多音字的辨别，对绝大多数考
7、生感觉分辨困难的、只是声调有区别的多音字没有涉及，这就提醒我们在备考多音字时，要把主要精力放在声母或韵母有明显区别的字上。本题各组每对读音分别是：A dio/tio，jing/xing，s；xng/shng，t/tu，qin/xin；jun/qun，b，chng/zhng；p，yu/l，png/bng。【答案】B,例32009年高考浙江卷下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是()A侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞B盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息C怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果D蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏【解析】本题每一个选项中加点的字都是
8、常见易读错的字，有多音字、形声字、形近字、音近字、同音字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。各项的读音依次如下：A jio/ju，zh，chng/chngj/j，p，bng/bngchung/chung，g，ji/jibi/bi，h/h，chng/chng【答案】D,例42009年高考天津卷下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A揩(ki)油痉(jng)挛笑靥(y)物阜(f)民安B泥(n)古 诤(zhn)友蹊(q)跷 羽扇纶(gun)巾C滂(png)沱 摈(bn)弃聒(gu)噪 悄(qio)然无声D洞穴(xu)糟粕(p)【解析】酝酿(nin)心广体胖(pn)考
9、查正确现代汉语普通话的读音，主要考查多音字、音近字等的读音。A“痉”读“jng”；“n”，作名词时读“n”；“bng”，“摈”读“bn”。【答案】D,一、误读原因高考字音考查的重点，往往是生活中容易读错的字，主要是容易误读的形声字、多音字、形似字、难读字等。1多音误读。汉语中的许多多音字，往往“音随义转”，一有疏忽，就易误读。如2008年高考江苏卷中“朝圣/朝令夕改”应分别读“cho/zho”。2.音近误读。有些字，读音相近，只是声调不同，经常造成误读。如2008年高考浙江卷中“飙升/彪炳青史”应读“bio”，“鱼鳔”应读“bio”3.形近误读。有很多字，字形相近，读音却不相同。如2008年高
10、考江苏卷的“湍急/惴惴不安，讳言/经天纬地”应分别读“tun/zhu，hu/wi”4.习惯误读。有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“躯壳”应读“qio”，“博闻强识”应读“zh”。5.方言误读。如“剽悍”应读“pio”，不应读成“bio”二、方法指导字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音、形、义结合，除了运用排除法之外，在做题的时候还可以用以下方法：,2以位定音。在“屡见不鲜/寡廉鲜耻/鲜为人知/鲜有所闻”这一组词语中，“屡见不鲜”的“鲜”处在词语的后部，受副词“不”的否定，可知是“新鲜”的意思，应该读作“xin”。而“寡廉鲜耻、鲜为人知、鲜有所闻”的“鲜”均处于修饰动词或形容词的位置，
11、可知它们的读音应该相同，应该读作“xin”。2.以义定音。如“济世/救济/济济一堂/无济于事”中“济世、救济、无济于事”的“济”的意思是一样的，都有“帮助”的意思。只有“济济一堂”的“济”的意思不一样，由此可以推知读音有可能不同。3以性定音。在“埋土、埋怨、埋头苦干、隐姓埋名”这一组词语中，“埋土、埋头苦干、隐姓埋名”这三个词语中的“埋”都带宾语(或者说可以带宾语)，而“埋怨”中的“埋”不带宾语(或者说不可以带宾语)，由此可以推知“埋怨”中的“埋”可能与其他三个词语中的“埋”读音不同。,4组词定音。一时难以判断“脾(p)胃”的注音是否正确，这时应该拿“脾”这个字另组几个词，例如“脾气”、“脾性
12、”，由于我们平时不可能读“脾p气”，我们都是读成“脾p气”，借此可知“脾p胃”的注音是错误的，应该注为“脾(p)胃”5.邻里相推。在“开辟、复辟、鞭辟入里、开天辟地”这一组词语中，我们怎样迅速判知“鞭辟入里”的“辟”应该读作“p”而不应读作“b”呢？因为我们借助“开辟、开天辟地”这两个词语可知“辟”有“开”的意思，于是我们判知“鞭辟入里”的“辟”也应该是“开”的意思，否则怎能“入里”呢？因此，我们借助“入里”而判断“鞭辟入里”的“辟”有“开”的意思，也应该读作“p”。这组词语中只有“复辟”的“辟”没有“开”的意思，所以应该推定“复辟”中的“辟”与其他三个词语中的“辟”读音不同。,综观2009年
13、考查了该考点的各地新课标高考卷，如江苏卷、浙江卷、天津卷、山东卷、广东卷都考查了字音。考查形式相同，均采用选择题。命题有以下几个特点：1以不给注音的题型为主。如广东卷、江苏卷、浙江卷，这样的题型，考生只能凭自己平时的读音来判断做题，增加了难度，也简化了考查形式，更能考查出考生的实际水平。2以配对考查为主。如广东卷、江苏卷，这样的题型难度更大，考生不仅要知道读音，还要辨别一组读音是否相同或不同。3以考查多音字、同音字、形近字和常见易读错的字为主。考生在平时复习时要注重这些考点，归类整理，逐步强化。,综观近几年的语音题的考查，呈现出了如下基本特征：1命题形式：以选择题为主，要求辨识读音的字一般放在
14、具体词语中考查；也有的省份卷结合字形结合起来考查，如山东卷。但作为全国课标卷，仍以给注音的考查形式为主。也就是说，在河南省2011年的高考语文试卷中，若出现字音考点，也会以注音形式的选择题出现。2命题内容：考查的汉字大多是现代汉语中的常用但也常误读的字，古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字及方言字等一般不会考查。3考查类别：重点放在多音字、常见易读错的字；近年考查过的字一般不重复考查。4命题难度：试题难度适中，考生作答区分度较为明显。总之，语音考查的内容，多涉及多音字、同音与音近字、形声字、形近字、易误读字等，考查形式稳定，今后的命题形式将继续遵循这种格局。,“识记现代汉语普通话的字音”所涵
15、盖的考点范围有：一、多音字1多义多音字据统计，新华字典里多音字约有700个，而多义多音字占多音字的绝大多数，它们或因为意义不同，或因为词性不同，或因为感情色彩不同而读音不同。例下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A咽头咽喉吞咽呜咽B角逐 角色 角斗 角力C吭哧 吭气 吭声 引吭高歌D款识 标识 识相 博闻强识,【解析】A“咽”，其音义关系主要有：(1)读“yn”，喉部(名词)；(2)读“yn”，吞食(动词)；(3)读“y”，悲哀得说不出话来，因悲哀而声音阻塞(动词)。由此我们不难推断“咽(yn)头、咽(yn)喉”、“吞咽(yn)”、“呜咽(y)”等词语中“咽”字的读音“角”都读“j
16、u”“hng”；而“吭哧”、“吭声”、“吭气”中“吭”意为“发出声音”，读“kng”“sh”，其余读“zh”。【答案】B,2同义多音字汉字中有一些多音字是“同义”的，这样的字虽然不多，常用的只有30多个，但误读的比例却非常高。主要有三种情况：一是单音节词和双音节词及多音节词的读音不同，如“剥花生”的“剥”读“bo”，“剥削”的“剥”读“b”。二是个别词语中的读音与一般读音不同，如“厦门”的“厦”读“xi”，而不读“sh”。三是在口语和书面语中的读音不同，如“色”在口语和书面语中的读音分别为“shi”和“s”例下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A稀薄薄暮菲薄厚古薄今B勒令 勒派 勒
17、紧 悬崖勒马C吐血 血晕 血脂 腥风血雨D掉色 套色 色子 和颜悦色【解析】A中的“薄”都读“b”，都是书面语读“li”；“l”“xi”；其他两个为书面语，读“xu”“s”；其他三个是口语，读“shi”【答案】A,二、形近字1声旁相同的形近字具有声旁相同的形近字，有时因形旁所属意类的不同而出现读音不同的情况。例下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是()A纤细(xin)忏悔(chn)歼灭(jin)芊芊莽莽(qin)(h)苛求(k)B.坎坷(k)百舸争流(g)(qio)俏丽(qio)C.肖像(xio)悄无声息(qio)聘请(pn)娉婷(png)【解析】伶俜(png)任意驰骋(chng)C“肖像
18、”中的“肖”应读“xio”【答案】C,2笔画差异极小的形近字例下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是()A戌时(x)戍守(sh)B.戊辰(w)戎马倥偬(rng)(cun)编纂(zun)C.犄角(j)掎角之势(j)(chn)瞋目(chn)D.茶花(ch)如火如荼(t)(o)旮旯(g)【解析】即使(j)既然如此(j)D“即”应读“j”。【答案】D,三、形声字汉字中80%的字是形声字，但由于古今语言的演变等原因，很多形声字的读音与声旁不一致，不能都依据声旁定字音。1声旁的声母不能准确表达读音的形声字例下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是()A赡养(zhn)晌午(shng)B.咆哮(xio)
19、枢纽(sh)(xi)挑衅(xn)C.酗酒(x)抚恤(x)(tu)蜕皮(tu)D.颓唐(tu)吮吸(shn)(xio)楔子(xi)【解析】破绽(zhn)拯救(zhng)A“赡”应读“shn”。【答案】A,2声旁的韵母不能准确表达读音的形声字例下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是()A水獭(t)眺望(tio)B.威慑(sh)一曝十寒(p)(qu)抨击(png)C.泥淖(no)校园一瞥(pi)(din)徘徊(hui)D.慷慨(ki)拾金不昧(mi)(i)租赁(ln)【解析】玷污(din)发扬踔厉(chu)B“怯”应读“qi【答案】B3声旁的声母、韵母全都与字音无关的形声字例下列各组词语中，加点
20、字的注音有错误的一组是()A讣告(f)迢远(tio)B.倘若(tng)苦心孤诣(y)(bi)经幢(zhung)C.浮厝(cu)稗官野史(bi)(d)涤荡(d)D.钓钩(dio)气宇轩昂(xun)(d)罡风(gng)【解析】江皋(go)搓手顿脚(cu)B“幢”应读“chung”。【答案】B,四、同音字1音同形异字例下列各组词语中，加点字的读音不都相同的一组是()A桉树案例谙练庵堂 B钵盂 播音 饽饽 剥蚀 C彻骨 坼裂 撤退 清澈 D凫水 芙蓉 搀扶 祓除【解析】A“案”读“n”，其余读“n”。“b”“ch”；“f”【答案】A2音同形近字例下列各组词语中，加点字的读音不都相同的一组是()A猢狲
21、糊口 珊瑚 煳巴 B唤醒 涣散 焕发 瘫痪 C负笈 岌岌 汲水 及格 D茎叶 胫骨 痉挛 经纱【解析】D“茎”读“jng”，“经”既可读“jn”，也可读“jn”，其余读“jng”“h”“hun”“j”【答案】D,五、难读字例下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是()A阴霾(mi)暴殄天物(tin)B.鹬蚌相争(y)度德量力(du)(ch)饮鸩止渴(zhn)C.暴戾恣睢(l)牝鸡司晨(pn)(xi)户枢不蠹(d)D.飞扬跋扈(h)震古烁今(shu)(zhu)并行不悖(bi)【解析】否极泰来(p)茕茕孑立(qing)C“黠”应读“xi”。【答案】C六、习惯性误读字例下列各组词语中，加点字的注音
22、有错误的一组是()A同胞(bo)央浼(mi)B.嫩芽(nn)偌大(ru)(ln)贿赂(lu)C.莅临(l)纰漏(p)(j)歃血(sh)D.塑料(s)硕大(shu)(sng)趿拉(t)【解析】恬静(tin)轻佻(tio)B“赂”应读“l”。【答案】B,识记现代汉语普通话的字音，考查的是识记，是一种识别和记忆的能力。它不像其他考点那样可以“速成”，很少有什么特别的技巧。复习备考语音题，应注重平时的积累，要养成勤查字典的好习惯，学会归纳总结，老老实实地识记有关字词的读音。复习备考语音题大致应该做好以下方面的工作：1了解汉语拼音方案，注意复习范围。汉语拼音方案是正确识记现代汉语普通话字音的基础，了解相
23、关的内容和原则，复习就有据可依。复习范围集中于现代汉语常用字表规定的2500个常用字和1000个次常用字。从历年高考试题内容来看，所选用的词语绝大部分是出自课本。因此，在平时的复习中，应注重对教材的梳理总结，积累容易读错的字。这里所说的积累包括两个方面。一是词语和语感积累。知识源于积累，语感也源于积累。与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语的反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。二是经验和教训的积累。经验和教训的积累就是能力的形成，做题的过程就是积累经验教训的过程。可以准备一本“错题笔记”，将平时的考试和训练中遇到的那些容易读错、写错的字词汇集，
24、加深理解，巩固记忆。,2分类整理易读错字，使记忆有序，记忆有本。现代汉语普通话常用汉字出现误读，有着多方面的原因，但其中亦有规律可循。从高考对字音的考查情况来看，以多音字、形似字、形声字和易读错的字为重点。因此，在平时的复习当中，就应注意分类整理那些容易读错的字，按照一定的顺序来编排，使字音记忆“有本可依”。具体说来：多音字的误读。“多音”常常是因为“多义”，如“校”，作名词时读音为xio，作动词时读音为jio；另外，有些多音字的不同读音，还与语体色彩有关，如“勒”都是动词，都有“强制、逼迫”之意，书面语读音为l，口语读音为li，但人们往往不加区别地错读成一个音或互相混淆，复习时应特别注意。形
25、似字的误读。读题时要全神贯注，不能马虎从事，看走了眼。如注意区别：肓(hung)盲(mng)、谄(chn)陷(xin)馅(xin)、拙(zhu)绌(ch)、刺(c)剌(l)。形声字的误读。首先要摒弃“形声字读半边”的观念。若稍有疑惑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。如“旖”，不读q，应读y；“挞”不读d，应读t。另外要利用一部分形声字的声旁尚能表音的功能，帮助记忆一些难读的字。如“舐”读sh、“屣”读x等。难读字的误读。这类字因找不出一点儿读音的依凭，如“晷”读u，“舛”读chun，“盥”读un等，所以要注意平时积累，养成勤查字典的习惯，不轻易放过不知道读音的难读字。,因方言或习惯的误读。其中
26、习惯性误读要格外注意，因长期的积习，很难改变，所以要常与之见面，如“氛(fn)”误读为fn，“瑰(u)”误读为u。“胖”在“心宽体胖”中读“pn”，其余都读“png”。3遵循记少不记多的原则。我们还要抓住复习重点中的重点，用“点”带面。一些字的读音记住少数，可以推断多数。如“遂”除“半身不遂”读“su”外，其余都读“su”。4.在日常生活中积累。要在日常生活和学习过程中，在听说读写活动中，在查字典词典的过程中，时时注意学习和运用普通话。多收看或收听中央台的新闻节目，注意播音员的发音，平时说话和朗读时使用普通话，养成准确、规范的发音习惯，这些对正确识记汉字读音是非常必要的。语音识记的特点是面广量
27、大、枯燥无味、容易混淆。因此，在分类整理的基础上要重视平时的记忆和积累，只有这样，才能积少成多。尤其是对那些“难读字”的识记，必须反复强化记忆，才能提高“识记字音”的能力。,多 音 字1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A投奔(bn)奔跑(bn)窥伺(s)伺候(c)(gun)观察(gun)叨扰(to)唠叨(do)C.他俩(ling)伎俩(ling)应届(yng)应用(yng)(q)稽查(j)【解析】颤抖(zhn)颤栗(zhn)A项第一个“奔”读bnlichn【答案】B,2下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A草创首创创举予以重创 B曲折 曲解 曲笔 曲高和寡 C着急
28、着火 着重 不着边际 D间断 间隙 间杂 间接选举【解析】D项都读jinchung/chung/chung/chung；q/q/q/qzho/zho/zhu/zhu【答案】D3下列各组词语中，加点字的读音完全不相同的一组是()A劲敌/刚劲挺拔荫凉/绿树成荫吐血/扬眉吐气 B模样/模棱两可 咀嚼/咬文嚼字 连累/罪行累累 C成见/图穷匕见 拾掇/拾级而上 扛枪/力能扛鼎 D起哄/一哄而散 数字/数见不鲜 下载/千载难逢【解析】A分别读jng/jng、yn/yn、t/tm/m、ju/jio、li/lijin/xin、sh/sh、kng/gnghng/hng、sh/shu、zi/zi【答案】C,形
29、近 字4下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是()A纯粹淬火鞠躬尽瘁出类拔萃 B诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息 C抠唆 怄气 呕心沥血 并驾齐驱 D茎叶 痉挛 经年累月 泾渭分明【解析】A项都读cuz/j/j/zku/u/u/qjng/jng/jng/jng【答案】C5下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是()A编辑作揖舟楫修葺缉拿归案 B诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄 C寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪 D黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性【解析】A项读音依次为j/y/j/q/jfi/fi/pi/fi/filio/mi/l/lio/mun/xn/n/yn/n【答案】C,6下列
30、各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A温馨(xn)售罄(qng)揠苗助长(y)偃旗息鼓(yn)(p)僻静(b)心旷神怡(y)百战不殆(di)(zhn)谨慎(shn)前倨后恭(j)虎踞龙盘(j)(jun)债券(qun)蜚声中外(fi)斐然成章(fi)【解析】B项“癖”读p，“僻”读pjhun【答案】A音近字(含同音字)7下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A鲍鱼襁褓包罗万象褒贬不一 B蝙蝠 褊狭 痛砭时弊 鞭长莫及 C钵盂 吐蕃 拨云见日 波澜壮阔 D觇候 搀扶 为人孱弱 缠绵悱恻【解析】C项都读 bbo/bo/bo/bo；bin/bin/bin/bin；chn/chn/ch
31、n/chn【答案】C,8下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A迄今栖息休憩休戚相关 B瑟缩 稼穑 瓶塞 色厉内荏 C灵柩 臼齿 引咎 一蹴而就 D雉鸠 窒息 呆滞 炙手可热【解析】D项都读zhq/q/q/q；s/s/si/sji/ji/ji/c【答案】D9下列各组词语中，加点字的读音不完全相同的一组是()A缄默 信笺 渐染 草菅人命 B机械 不屑 邂逅 沆瀣一气 C炽热 不啻 整饬 叱咤风云 D荫庇 辟邪 裨将 刚愎自用【解析】D项裨读p，其余读b。jinxich【答案】D,易误读字10下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A拓片(t)啮齿(ni)云蒸霞蔚(wi)东渐于海
32、(jin)(ju)菁华(jng)运载火箭(zi)草菅人命(jin)C.雇佣(yng)果脯(f)振聋发聩(ku)三缄其口(jin)(jng)拜谒(y)光风霁月(q)管窥蠡测(l)【解析】A项“渐”读jinjij【答案】C11下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A孱头(cn)樵夫(qio)霎时(sh)退避三舍(sh)(y)愀然(qio)愧疚(ji)心存芥蒂(d)(bi)怯场(qu)寒暄(xun)义愤填膺(yng)(q)憔悴(qio)飒爽(shung)翘首企足(qio)【解析】B项“鸦”读yqij【答案】A,12下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A衣袂(mi)症结(zhng
33、)慰藉(j)茅塞顿开(s)(b)劈柴(p)摇曳(y)岿然不动(ku)(xu)熟稔(rn)诅咒(z)咄咄逼人(du)(ch)木讷(n)寒砧(zhn)长吁短叹(x)【解析】A项“症”应读zhng，“藉”应读jifn【答案】C难 读 字13下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A魑魅(ch)靓妆(jng)暴戾恣睢(su)舐犊情深(sh)(q)攒射(zun)妍媸毕露(ch)佶屈聱牙(j)(bng)懵懂(mng)疾恶如仇(j)不落窠臼(k)(mi)黏液(zhn)色厉内荏(rn)缱绻缠绵(qun)【解析】B项“攒”读cunpinnin【答案】A,14下列各组词语中，加点字的注音有误的一组是()A
34、良莠不齐(yu)隽语箴言(jun)奴颜婢膝(b)瞠目结舌(chng)(yng)惊魂甫定(f)涸泽而渔(h)明眸善睐(mu)(tu)功亏一篑(ku)肆无忌惮(dn)锲而不舍(qi)(po)别出机杼(zh)一丘之貉(h)以儆效尤(jng)【解析】D项“儆”读jng【答案】D15下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A氛围(fn)缧绁(xi)泰然处之(ch)睚眦必报(z)(m)发酵(jio)纤夫(qin)性格倔强(ju)(y)皲裂(qn)赧颜(nn)艰苦卓绝(zhu)(di)熨帖(y)对峙(sh)酩酊大醉(dng)【解析】B项“纤”读qin，“倔”读jujn；zh【答案】A,12010年苏
35、州中学月考下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A狩猎(shu)瓜熟蒂落(d)赡养(shn)虚与委蛇(y)(g)戛然而止(ji)角逐(ju)提纲挈领(qi)(ch)煞费苦心(sh)粗犷(kung)断壁残垣(yun)(hn)怙恶不悛(qun)造诣(y)焚膏继晷(gu)【解析】A“狩”应读作shu“gung”hn【答案】B22010年江苏如皋中学期中考试下列各组词语中，注音有错的一组是()A眼睑(jin)惩罚(chng)扉页(fi)倚马可待(y)(o)针砭(bin)疟疾(n)龇牙咧嘴(z)C.妍媸(yn)挫折(cu)敝屣(x)锐不可当(dng)(j)饿殍(pio)稍息(sho)独具只眼(
36、zh)【解析】D“鲫”应读“j”【答案】D,32010年江苏兴化市期中调研考试下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A纪元(j)讹诈()兴奋剂(xng)荷枪实弹(h)(chng)答理(d)奔小康(bn)泥古不化(n)(f)苫布(shn)撒手锏(s)佛口蛇心(f)(m)晕车(yn)露头角(lu)似是而非(sh)【解析】A项“讹”应读，“兴”应读xngd，“奔”应读bnl，“似”应读s【答案】C42010年山东临沂一中期中考试下列各组词语中，加点的字的注音完全正确的一组是()A挑剔(t)缱绻(qun)稗官(bi)改弦更张(xun)(tn)记载(zi)踯躅(zh)三聚氰胺(qng)诈(ju
37、)伫立(zh)赧然(nn)清风夜唳(l)(zo)伺候(s)嗥叫(ho)插科打诨(hn)【解析】A“弦”应读xin；”应读zi”应读c【答案】C,52010年广东广州市一模下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A栈道/饯行角楼/角力呱呱坠地/沽名钓誉 B恪守/骨骼露骨/露脸殊途同归/自出机杼 C窒息/桎梏风靡/奢靡前仆后继/物阜民丰 D市侩/荟萃畜牧/耕畜炙手可热/栉风沐雨【解析】B项读音依次是k/，l/lu，sh/zhzhn/jin，jio/ju，zh，m/m，p/fkui/hu，x/ch，zh【答案】B62010年安徽安庆一中模拟测试下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
38、()A力所不逮(di)同仇敌忾(ki)模棱两可(lng)畏葸不前(s)(ch)冥思苦想(mng)瞋目而视(chn)暴戾恣睢(su)(zh)向隅而泣(y)余勇可贾(ji)自惭形秽(hu)(shu)无裨于事(b)【解析】铁骨铮铮(zhng)便宜行事(bin)A项“逮”应读作di，“葸”应读作xch应读作g【答案】D,72010年海南省文昌中学一模下列各组加点字的读音，完全相同的一组是()A修葺/茸毛切峻/切脉爪子/张牙舞爪 B险衅/泽畔 挣揣/喘息 怄气/呕心沥血 C希冀/羽翼 啼啭/转圈 拔擢/耀武扬威 D收讫/迄今 濡染/蠕动 懈怠/百战不殆【解析】D读音分别为q、r、diq/rng、qi、z
39、hu/zho；xn/pn、chui/chun、u/u；j/y、zhun、zhu/yo【答案】D82010年宁夏银川一中月考测试下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是()A清澈/掣肘 殷红/湮没 瞠目/螳臂当车 B生肖/肖像 徘徊/脚踝 船舷/扣人心弦 C联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约 D伛偻/佝偻 贝壳/躯壳 画轴/压轴大戏【解析】B组的读音分别为xio、hui、xin。ch、yn、chng/tng；mi/ju、ch、chu；l/lu、k/qio、zhu/zhu【答案】B,1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A肄业(s)如火如荼(t)弭谤(m)规行矩步
40、(j)(du)浅尝辄止(zh)沦丧(sng)旁稽博采(j)(n)稗官野史(bi)诬蔑(w)箪食壶浆(dn)(pn)道义相勖(x)赎罪(sh)能裨实用(b)【解析】A项“肄”读音为ytubi【答案】D2下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A馥郁(f)沏茶(q)钟灵毓秀(y)削足适履(xu)(m)毗邻(p)恬不知耻(tin)含英咀华(j)(ku)扒手(b)如椽之笔(chun)里应外合(yng)(zhng)商榷(qu)【解析】夙兴夜寐(s)汗流浃背(ji)B项“眸”读音为“mu”“p”ji【答案】A,3下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A梵音(fn)狡黠(xi)残羹冷炙(g
41、ng)冠冕堂皇(gun)(j)忌妒(j)纷繁芜杂(w)百折不挠(no)(xn)筵席(yn)垂涎三尺(xin)锃光瓦亮(zng)拙劣(l)诤谏(zhn)【解析】风流倜傥(tng)重足而立(chn)B项“嫉”读j读xn读li【答案】A4下列各组词语中加点的字，每对的读音全都相同的一组是()A连累/积累翘首/连翘惟妙惟肖/唯唯诺诺 B宿舍/舍弟 解元/押解 人民公仆/风尘仆仆 C弹劾/弹冠 间隙/间谍 绰起斧来/绰绰有余 D滑稽/稽首 咋呼/咋舌 仓猝难犯/生灾作难【解析】A项读音依次为li，qio/qio，wi/wish，ji，ptn，jin，cho/chu；j/q，zh/z，nn/nn【答案】B
42、,5下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A归省省悟省察省墓省视 B行辈 行迹 道行 行列 行市 C荷担 电荷 荷花 荷载 荷重 D种族 种植 种差 种群 姓种【解析】A项都读“xng”辈”读hng，“行迹”读xng，“道行”读hng，“行列”读hng，“行市”读hng；“h”外，其余都读“h”；“zhng”，“种植”读“zhng”，“姓种”读“Chng”【答案】A6下列各组词语中，加点字的读音完全不同的一组是()A凋零惆怅风流倜傥未雨绸缪 B落榜 落枕 丢三落四 光明磊落 C椽子 掾吏 缘木求鱼 不容置喙 D规矩 咀嚼 踽踽独行【解析】笑容可掬本题考查形近字、多音字、形声字的读音。
43、A项读音依次为dio/chu/t/chu；lu/lo/l/luchun/yun/yun/huju/j/j/j。【答案】C,7下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A妇孺/懦弱料峭/刀鞘打折/折本 B惊蛰/真挚喟叹/称谓着陆/着急 C蜗牛/女娲灼热/斟酌函数/数说 D簇拥/箭镞倚靠/绮丽纤细/纤维【解析】A项读音分别是r/nu，qio，zh/sh；zh/zh，ku/wi，zhu/zho；w/w，zhu，sh/sh；c/z，y/q，xin。【答案】B8下列各组词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()A拾级/拾遗殷红/殷实方兴未艾/自怨自艾 B稽查/稽首 剥皮/盘剥 俯首帖耳/换帖弟兄 C扎针/驻扎 落架/落枕 弹冠相庆/怒发冲冠 D荷载/荷包 枕藉/狼藉 和盘托出/曲高和寡【解析】C项读音依次是zh，lo，unsh/sh，yn/yn，i/yj/q，bo/b，ti/tih/h，ji/j，h/h。【答案】C,
