《衔接之四-修辞篇.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《衔接之四-修辞篇.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、衔接之四修辞篇,比喻和比拟,学习目标：,1.梳理一些常见的修辞手法。2.辨别部分修辞手法的异同：比喻与比拟。3.帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。,一、导入,请猜出三个谜语的谜底，并说说运用了什么修辞手法。1.头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。（猜一动物）(鹅)2.长长的黄鳝，短短的泥鳅。弯弯的虾米，倒挂的石榴。（猜一日常用具）（秤杆、秤纽、秤钩、秤锤）3.一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。（猜一植物）（荷花）,活动一：,请同学们认真阅读课本54页的“比喻”“比拟”，把你认为重要的和不大理解的地方做一下标记，并小组讨论一下并归纳比喻的类型。明喻
2、：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙 借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。,友情提醒,甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。甲乙之间必须有相似点。所以并不是所有出现“像”、“仿佛”这样的词语就是比喻句。,活动二,请大家辨别一下下列的句子，哪些是比喻。1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。（借喻）2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（博喻）3.她的性格很像母亲。（同类相比）4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示推测）5.我们这时代涌
3、现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。（表示列举）6、“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅故乡）,活动三：品味比喻的妙处。,1.娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。（红玫瑰与白玫瑰张爱玲）品味：用了借喻、暗喻。红玫瑰是火，白玫瑰是冰，蚊子血，颜色艳丽，却让人隐约厌恶。明月光，清淡幽远，可望而不可及。白饭粒，不觉珍贵，却不能缺少。朱砂痣，是心头隐痛，当时惘然。换而言之，人多半吃着碗里，看着锅里，对已拥有的毫不珍惜，念念不忘的
4、是那得不到的。,2.忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者去骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。品味：饭里的沙粒带来的感受应该每个人都是很清楚地，这种不在意料中的伤痛更让人不舒服。用这样的比喻写出了忠厚老实人的恶毒对信赖他的人的情感上的伤害。,3.孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。（围城钱钟书）品味：用那晶莹剔透、一碰即落的早晨花瓣的露水作比喻，非常生动形象地写出了孙太太那溢满双眼的泪水将落未落，一触即落的情态，好像这样的人就在你我的面前。,活动四：展开想象，小试身手，恰当运用比喻。,请大家展开想象，运用比喻写阳光下小孩灿烂的笑脸。（要求：在
5、你手边的草稿纸上写下你认为最恰当的比喻，再请你加上一定的修饰语。阳光下孩子的笑脸仿佛一朵盛开的童子面茶花。儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。阳光下小孩灿烂的笑脸像天上的彩云一样灿烂。,活动五：,1、根据下列例子说说比拟的类型。（1）.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人，写了康河的水草，绿油油的水草在水波中招摇，惬意平静。并有向诗人打招呼之意。）（2）.我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物，像鸟儿一样飞，写出了侄儿听到我到来无比开心雀跃的心情。）,活动六：从修辞角度，欣赏美文心田上的百合花,心田上的百合花林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千
6、尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。一开始百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着小小的胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开
7、花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”众多不屑、讥讽鄙夷声里，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己
8、知道，那是极深沉的欢喜所结的泪珠。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风飘扬，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言。无数的人看到这从未见过的美景，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。后来，那里被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏、称赞，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”,赏析 一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事，通篇用“拟人”的手法塑造了一个充满灵性，大
9、智大慧的野百合的形象，“以花来证明”来绽放了她充满灵性的美”，当然也给了我们人生的启示：不管他人的嘲笑或鄙视，做人只要有坚定的信念，顽强的意志，人生之花定会绽放它的美丽。,活动七：,小试身手，请以“黑板”或“粉笔”为中心写一句带有拟人手法的句子。：你那黑色，是你深邃的眼眸，迸射出的智慧之光引导着我们思维的方向。你那宽广，是你博大的胸怀，积淀了悠久的文化精髓向我们款款的道来。粉笔最爱穿雪白雪白的裙子。有时它还挺爱打扮的，一会儿穿上绿裙子，一会儿又换上红衣服；一会儿穿上蓝衣服，一会儿又换上黄裙子。,活动八：辨析比喻、比拟之间的异同。,（一）比喻与比拟1.区别：比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出
10、的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“当作”，它直接把甲当乙来描述。比拟的本体拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现。比喻的本体和喻体一主一从，本体可以不出现但喻体必须出现；比拟的本体拟体彼此交融，浑然一体。,结合例子来辨别。例：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。整个句子是比拟，“大块的翡翠”是比喻，是比拟和比喻套用。,活动九：请以“露珠”为中心，运用修辞手法写一段话。,露珠(散文诗)细小,微弱,透明.树叶上,草丛间,寻找透彻的足音,蔓延渗入内心动感的乐曲.被你的身影感动.不留意者,就不能看到你的存在,白昼或黑暗行走的身影,来得悄悄,
11、去也匆匆.眷恋阳光,将生命渗透在滋润的梦想里.迷恋月夜,月色朦胧的清辉中透明轻盈的遐思和憧憬 像一团团燃烧的微笑，感染着多情的树林和花朵阳光般的笑容，雨后或清晨，早早地将太阳等候，当阳光抚摸你的时刻，你羞涩的身影全部笼罩在它的光环里，你用生命滋润绿色的脉络和希望，繁衍绿的蓊郁和茂盛却没有人在意你的离开和消失似一只只小小灯笼,用微弱的光亮搬运自己的影子,照着叶脉脉络,悄悄挪动俏丽的身姿月色明亮的夜晚，怕惊动风的莅临，破碎浪漫的琴韵，听蟋蟀不息的歌唱，你默默地感动着自己唯有请求风轻些再 轻些，不要用指尖戳穿美丽的爱情，任一帘幽梦月色中陶醉，在绽放的羞涩里，擦拭浮尘和脏污，留一片片清新亮丽的神往和幻景寻觅绿色的天籁，一滴滴露珠默然无声；置身露珠的氛围，我仿佛在虚拟的世界中，倾听一只只蝉鸣的乐曲，以快乐鸣唱道破一片片美丽的梦想和爱情,课堂小结,通过本节课我们理解、明确了几个容易混淆的修辞手法的异同，在鉴赏练习中明白了，恰当地使用修辞手法，能使文章语言生动形象，气势贯通，音韵和谐，从而妙语连珠，文采飞扬。希望同学们在今后的作文中能够有意识地恰当运用。,
