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1、1,学会学习,乐会进lehuijunustc.eduTel:3969724,学会学习，学会做事，学会共处，学会生存 联合国教科文组织教育：财富蕴含其中,2,内容提要,什么是学习大学学习有什么特点为什么学习大学学什么如何高效地学习如何利用计算机网络进行学习学习大家谈大学的学习时间管理,3,什么是学习?,一个学生在上课。一个幼儿迈出了她的第一步。当儿童看到医生带着针筒走进来时，他感到害怕。,4,概念辨析,学习=听课？学习是自然生长？学习是本能？学习=读书？,5,学习的定义,广义：人类以经验的获得去适应其周围不断变化环境的过程狭义：学习是指由个体经验的获得所引起的行为和行为潜能的相对持久的变化过程。
2、个体经验的获得直接经验的获得-生活与实践间接经验的获得-课堂与书籍是适应环境的过程，也是改变自己的过程,6,教学进度,什么是学习大学学习有什么特点？为什么学习大学学什么如何高效地学习？如何利用网络进行学习？学习大家谈：大学该如何学习？大学的学习时间管理,7,讨论：大学学习与中学的异同,课程通识课专业课（基础、核心、选修）选修课教学学习评价,8,你是怎样对待大学的考试呢？,9,大学学习的特点,专业性高校的任务：培养高级专门人才专门知识独立性以自学为主实践性动手实验、实习、实践创新性,10,最后一次系统性学习,大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一
3、次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。,11,内容提要,什么是学习大学学习有什么特点？为什么学习大学学什么如何高效地学习？如何利用计算机网络进行学习？学习大家谈：大学该如何学习？大学的学习时间管理,12,为什么学习？,我觉得上了大学之后，因学校和专业也不符合自己的志愿而不满意，对学习不感兴趣，缺少动力。毕业后的出路主要靠个人处理人际关系的能力，在校学习成绩的好坏并不能决定毕业后得到回报的大小，所以我从没把全部精力集
4、中在学习上。我考上大学，实现了父母对我的期望，现在没有中学时的那股学习劲头了。班里高手如云，我各方面都不如别人，对自己缺乏信心，学习上再努力也不能超过他们。,13,你认为学习是怎样的一件事？,14,南昌大学学习动机调查,15,学习动机的强弱,调查发现：工科学生的学习动机上最少出现问题，动机强度相对于学习来说比较适中。文科次之最容易出现问题的是理科学生。工科有更强的专业性和实用性，而且可操作性强，学校会有很多相应的专业实践实习。更容易激发学生的兴趣，学生学习的目的性和方向性也强。文科是相对比较宽泛的学科，获取知识的途径较广，因此，学生的学习兴趣也相对容易激发。理科比起其他两科就相对死板些，所以会
5、导致学生的学习动机容易出现问题。,16,17,学习动机,内部动机外部动机内外部动机的转化两种偏差内部动机不足外部动机过强,18,学习动机激发策略,培养学习兴趣广泛积累知识以美来激发兴趣迁移已有兴趣正确归因了解自己的归因倾向积极归因训练观察成功的榜样获得成功的体验分析实际，合理设置目标,19,案例分析,大二，家在农村，复读3年。任副班长，为人忠厚，同学们拥戴他。学习非常刻苦，专业成绩80分左右，英语4555分，这次英语四级55分。为此，变得沉默，认为自己真笨、真没用！对英语和毕业都丧失了信心，甚至想辞去副班长一职。英语听力部分听不懂就放弃，主要采用背诵单词的方法学习。,20,韦纳 情感反应后继行
6、为因果归因 对未来结果的预期,21,动机的归因理论,22,教学进度,什么是学习大学学习有什么特点？为什么学习大学学什么如何高效地学习？如何利用网络进行学习？学习大家谈：大学该如何学习？大学的学习时间管理,23,大学读书读什么？,读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。-培根我认为：1、读专业2、读自己 专业 自己 社会3、读社会,24,一、读专业,（一）、读书本读书内容（图书馆）读书方法 1、眼界决定世界（广博）2、深度决定内涵（专业）推荐书目（供选择阅读）,25,一、读专业,（二）、读老师“大学者,大师也,非大
7、楼也。”梅贻琦（清华大学老校长）1、课堂教学（高中）2、亦师亦友（大学，学会主动选择老师、学会与老师交流）读大师的著作学校讲座资源（前湖之风，青蓝论坛）,26,二、读自己,新的目标大学规划大一适应找感觉大二起跑求飞跃大三冲刺中发展大四微笑中毕业找到你的核心竞争力比较优势（体育生考公务员）培养一种自己的业余爱好,27,三、读社会,大学就是小社会，是走向工作岗位的过渡；所以我们读大学也是我们在进行社会化的过程。参加社团选择+发展结交朋友真诚+交流（读同学、读师兄师姐）（跟优秀的人在一起，你也会变得优秀）寝室关系宽容+沟通社会实践挑战+锻炼,28,教学进度,什么是学习大学学习有什么特点为什么学习大学
8、学什么如何高效地学习如何利用网络进行学习学习大家谈：大学该如何学习大学的学习时间管理,29,你经常采用以下哪种学习流程？A、先预习-再上课-然后课后复习 B、没预习就上课-然后课后复习 C、先预习-然后上课（课后不复习）D、只是上课没进行预习和课后复习 E、上课自己看课本不听课，有空再复习 F、上课看课外书，有空再复习,30,学习策略,学会预习学会阅读（SQ3R）学做笔记（笔记簿、书页）学会听课集中注意力做好课堂笔记学会复习及时复习运用纲要法,31,你上课是否集中精神听课？,32,信息加工模型,33,艾宾浩斯记忆曲线,34,教学进度,什么是学习大学学习有什么特点为什么学习大学学什么如何高效地学
9、习如何利用网络进行学习学习大家谈大学的学习时间管理,35,利用计算机网络进行学习,数字化学习-E-Learning网络学习国家精品课程&MIT开放课程：http:/www.myoops.org/cocw/主题探究式学习WebQuestGoogle搜索从入门到精通利用博客做网络学习笔记学会用PPT做Presentation,36,教学进度,什么是学习大学学习有什么特点为什么学习大学学什么如何高效地学习如何利用网络进行学习学习大家谈大学的学习时间管理,37,学习大家谈,学习有哪些困惑，请说出来有哪些好的方法，请告诉大家,38,时间管理,时间有的是，不用着急我的作业什么时候完成都行，只要准时交差就可
10、以了我对什么感兴趣就做什么，其余的事情无论多么重要或紧急都先拖着平时觉得时间多，做事情比较散漫，往往到最后才感到时间不够用,39,我的时间呢？,当前我的时间价值几何上学成本计算学费、生活费等四年花费保守估计约5万每年在校时间约365-115-80=170天/年5000/680=73.5元/天未来我的时间价值几何工作收益计算,40,分析一：计算时间价值,每天工作8小时，每年242个工作日,41,分析二：每周时间分析,目标：分析一周时间使用状况内容：各项工作每周总计用多少时间用时排序，找出前三项各项工作实际用时顺序，找出前三项误差最大的前三项工作？分析原因一周里，误差的总小时数,42,原则一：80
11、/20原则,20%的工作占整个工作80%的价值集中80%的精力做好20%的工作投入20%的精力做另外80%的工作,43,如何坚持这一原则？,列出全部工作项目对工作按价值进行分类分配自己的时间和精力,常见误区：面面俱到都想做好完全主义都想做完平均分配时间和精力,44,原则二：目标ABC,A：必须做的B：应该做的C：暂时可以不做的,45,原则三：排列优先次序,紧急,不紧急,重要,不重要,A：紧急 重要,B：不紧急 重要,C：紧急 不重要,D：不紧急 不重要,时间管理四象限,46,四象限原理解析,A：紧急状况 迫切问题 限期完成 突发事件,B：准备工作 预防措施 计划 人际关系的建立 真正的再创造能力 自身能力的提升,C：造成干扰的访问、电话、信件、报告 某些会议 迫在眉睫的急事 符合别人期望的急事,D：忙碌琐碎的事 处理文件等函件 电话 浪费性时间 逃避性活动,47,有效管理时间四大法则：,法则一：明确目标树立时间观念设计职业生涯切实的短期目标合理进行目标管理法则二：分清轻重缓急运筹时间，充分应用只做最重要的事情时间管理矩阵20/80原理的运用,法则三：制订计划表六项工作法制订有效计划逐步实现远期目标自我激励法则四：立即行动克服拖延有头有尾重视今日,48,谢谢大家！,欢迎提问与交流！,
