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1、2012全国统一考试（江苏卷）,漫画题：基本解题思路：三看一联看画面，看题目及画中文字，看夸张之处；联系现实中的现象寓意基本模式：揭示了什么什么道理，讽刺了什么什么现象，批判了什么什么行为。,基本解题思路：三看一联看画面，看题目及画中文字，看夸张之处；联系现实中的现象 寓意基本模式：揭示了什么什么道理，讽刺了什么什么现象，批判了什么什么行为。,1、简要说明你对漫画内涵的理解。,溺爱往往会给下一代的造成不良的影响。,伯父墓表 苏 辙 公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知
2、公之贤,屈意礼之,以郡委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败,士以此多公。,以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事权贵,诉于府。
3、府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必于法外与之。”公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。,公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。”辙幼侍伯父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止。出游于途,行中规矩。入居室,无
4、惰容。故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也”“辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。,翻译(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。(王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务托付给他。(2)君以一县令能此,贤于言事官远矣!你作为一个县令能够这样,比言事的官员好多了!(3)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以了。,近几年高考命题走向 选材为唐宋诗词。阅读鉴赏诗词，要了解诗词写了什么，表达了什么样的思想感情，艺术表现有什么特点，用了什么样的修辞手法等。要概括诗词的思想内容，注意诗词中包含的文化意蕴。要把握试题的指向和要求，有针对
5、性的实实在在的回答问题。,梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分 思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云 曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。,踏莎行 贺铸 杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似
6、与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。【赏析注释】宋史文苑传载贺氏“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。1 这首词所写对象为何物？“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。”表现其什么特点？荷。夏天开花，秋天凋零。2本首词最突出的手法是什么？表达了词人怎样的思想感情。托物言志。对自己不愿媚俗的高洁品质的坚守；隐含被命运捉弄的嗟叹，显示出年华虚度、失时零落的悲哀。,长安夜雨 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。1.颈联在写景上有
7、何特色？所描写的景物有什么特点？颈联从视觉角度与听觉 角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。又这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。,约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。第四句用了什么表现手法？有何作用？【答案】细节描写。“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪。,(1)(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。(荀子劝学)(2)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关 万夫莫开。(李白蜀道难)(3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫登高)(4)彼童子之师,授之书而习其句读者
8、,非吾所谓 传其道解其惑者也。(韩愈师说)(5)使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。(杜牧阿房宫赋)(6)此情可待成追忆,)只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)(7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎?(论语学而),11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分)看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。,13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾
9、处这句话的含意和作用。(4分)理解句子的含义重点是理解句子中难懂词的在语境中的含义，必须结合作者的思想情感或文章的主题。这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格平和,行事从容;也有助于表现小城惯常的生活状态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。,15.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。(6分)15.笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助我们保持平衡感;
10、笑可以揭示人的本来面目。16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)16.首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。17.文中画线的句子表达了作者怎样的看法?它对论述“笑的价值”有什么作用?(6分)17.人们通常认为悲伤是更可贵的情感,但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。,文言翻译方法 做好“换、留、删、补、调”。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。赋分点 1译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。2译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。3译
11、准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）,官场用语表任命的：授、拜、除、封;表提升的：擢、拔、陟、升、迁表调动的：调、徙、移、转、改、放、出、入、出官;表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;表恢复的：复、还表兼代的：兼（表兼任）；领（代）；权，行，假,署（代理）；表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 专用词：知(典、主)视事 用事 下车（伊始）掾 丞 洗沐 乞骸骨 致仕,温庭筠：唐代诗人、词人。诗词兼工，诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并称“温韦”。词多写女子闺情，风格秾艳精巧，清
12、新明快，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。梦江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。,1.表现手法鹧鸪天送 人（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。春日忆李白（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。,修辞手法满 江 红这首词中的对比是由哪两个
13、句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)【答案】想当年，到而今。借代。登金陵凤凰台(2)“总为浮云能蔽日”句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)【答案】比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,开头：交代时间、地点，点题，统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定情感基调；设置悬念，埋下伏笔，铺垫，形成照应 文中：承上启下，过渡自然；总结上文，铺垫，（照应）领起下文。结尾：点明中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；首尾呼应；卒章显志，升华主旨。,人物描写肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写、细节描写、对比、衬托,
