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1、春天在哪里,我看到的春天：,早开的野花一朵两朵，是春天的眼睛吗？,五颜六色的鲜花瞧，那花朵灿烂的笑脸真惹人爱!,花儿像比赛似的，竟相开放,红得像火,粉得似霞,白得如雪,小草从松软的泥土里偷偷地探出了脑袋，,那是春天的眉毛吗？,碧绿的青草地:春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。,杨柳已经吐出了点点嫩芽，远远望去，仿佛给一排排杨柳罩上一层蒙蒙的绿色。是春天的音符吗？,柔软的柳条:柳树上长出了茂盛的嫩叶,柔软的柳条轻轻摇摆，好像在对我们招手呢！,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻拂动，就像一群群
2、身着绿装的仙女在翩翩起舞。,活泼可爱的小动物们,小动物在草地上嬉戏,我听到的春天,融化的冰水把小溪弄醒了，“叮咚，叮咚”它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流.,黄莺在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来,小燕子从南方飞回来了，站在电线杆上叽叽喳喳地叫着,我闻到的春天,远远望去，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵清香扑面而来，让 人陶醉,各种各样的花真像一个美丽的大花坛，许许多多的蜜蜂和蝴蝶闻到了香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。,泥土里青草的芳香花儿的芬芳清新的空气,春天里的人们,田埂上，几个小朋友在跑来跑去，身后的风筝跟着他们迎风飘舞。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
3、。-村居【清】高鼎,春天的发现,一、怎样写：,1、充分调动自己的感官，用眼、耳、手、鼻，去仔细观察和感受春天。,2、按顺序描写春天（植物、动物、人物）。,3、多运用比喻和拟人等修辞手法来描写景物，表达自己的感情。,春天的词语,春暖花开、春风送暖、春意盎然、百花盛开、大地回春、万物复苏、万紫千红、阳春三月、风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞、春光明媚、鸟语花香、春光融融、满园春色、东风送暖、春回大地、草长莺飞含苞欲放、花枝招展、,我是小小粉刷匠,1、来到田野，青蛙“呱呱”地叫着，好像(),一群披着绿衣裳，露着白肚皮的音乐家,2、桃花开了，像（）。,3、地上落满了粉红的花瓣
4、，好像（）。,4、小河叮咚叮咚的流着，好像（）。,像一片美丽的彩霞,给大地铺上粉红的地毯,在唱着欢歌,5、水花落在草地上，像（）,珍珠一样闪闪发亮,春天来了,春天来了，万物复苏，河边的柳树吐出了一排排又嫩又绿的嫩芽，还小小的，柔软的柳枝就像女孩头发一样；柳树下的小草也都变绿了，远看，它们就像绿色的地毯一样，平展地铺在在地上，近看就像绿色的天地，饱满而又娇嫩；冬青树也长出了它们的“小宝宝”，那些新叶，就像绿色的花苞，嫩绿嫩绿的；迎春花也不甘示弱，它那金黄色的花朵直往外吐，一串串，一丛丛，就像金色的海洋，把大地打扮得生气勃勃。油菜花、桃花、梨花竞相开放，五彩缤纷，我不禁想起朱熹写的诗句：等闲识得东
5、风面，万紫千红总是春。春天不光只让植物复苏，动物们也都从冬眠中醒来了。你看，那边有群蚂蚁，它们围着朋友转圈圈，好像在跳“庆春舞”呢！池塘里的鸭子也井然有序地排着队，“扑通、扑通”跳下了水，真是“春江水暖鸭先知”啊！这时，一阵“叽叽”声从我头上传来，噢，原来是燕子在衔泥做窝呀！现在，孩子们都脱掉了衣服，高兴地放起了风筝。你看，那个孩子放得多高呀！啊，我在春天里的发现真多啊！,春天的发现,春天悄悄地来到了田野里。你看，小草（），好像在（）。野花也（），争先恐后地（），有（）色的（）花，有（）色的（）花，一朵朵散发着（），仿佛在告诉我们（）。小朋友们（）地（）在田野里奔跑。动物们也都从冬眠中醒来了。池塘里的鸭子也井然有序地排着队，“扑通、扑通”跳下了水，真是“春江水暖鸭先知”啊！春天真热闹！,探出头来,寻找同伴,悄悄地露出笑脸,开放,黄,迎春,紫,喇叭,清香,春天来了,兴高采烈,拉着风筝,
