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1、聆听华夏之声 书写汉字之美 -2014年杨叶中小学汉字听写竞赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象及规模我镇小学六年级学生每校6人组队，由各校辅导教师负责带队参与。 四、活动主题及内容 主题：聆听华夏之声 书写汉字之美内容：小学各年
2、级教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占70），新华字典（小学版）（占30）。听写将以语文基础字词为主，新华字典（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动安排赛前准备：校长、教导主任和辅导老师要将语文生字新词进行梳理、总结，并提供新华字典（小学版）给参赛学生复习用。尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。活动形式：活动以学校代表队为单位，每个队由6位学生代表组成，先在班校内进行宣传、准备，参加镇内竞赛。参赛名单于9月23日报送。 六、活动环节 “不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固
3、小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。第一阶段（9月18日9月21日）：校长、教导主任和辅导老师要将小学阶段语文生字新词进行总结，提供新华字典（小学版），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。第二阶段（9月22日9月23日）：各校组织学师生进行赛前复习。第三阶段（9月24日）：参加竞赛。竞赛采取现场听写，积分制原则，积分最多的代表队为冠军队。第四阶段（9月26日）：从所有参赛选手中按照个人积分选取前6名同学，重新组队参加鄂城区复赛。 七、比赛规则 1、比赛分两轮进行：第一轮：学生个人独立完成，共30个词语；第二轮：在辅导教师带领下小组内合作完成，共30个词语。（比
4、赛时，每校6名选手依次上台听写，读词老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在黑板上写出词语，在评委给出正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。） 2、比赛采取积分制，写对一个词语得1分，将第一轮与第二轮积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出优秀奖一名。根据个人积分评选出优秀个人4名。 3、当参赛选手不会写或写错时，裁判组必须出示正确书写答案，以达到规范书写的目的。书写示范人由评委会指定。 4、负责读词的教师要对所读词语作适当解释或提示。 5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在40秒时间内，正确书写出所
5、报的词语。 6、在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 7、书写过程中，若出现严重倒笔画的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。 8、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。 八、人员安排 1、杨叶镇中小学汉字听写大赛活动领导小组组 长：徐进成 员：江国平 负责本次活动筹备工作。 2、杨叶镇中小学汉字听写大赛活动裁判员：徐进 李方军 江国平 3、主持人：胡文杰 4、读 词：涂婷 5、计 分：邵笔法 6、计 时：满平 7、后 勤：李丽 九、活动要求 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保
6、护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。 3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。杨叶镇中心学校2014-9-18杨叶镇中小学汉字听写大赛词语报名表队别第一轮学生个人独立完成第二轮小组内合作完成名单名单辅导教师古塘代表队平石代表队团山代表队杨叶代表队白沙代表队杨叶镇中小学汉字听写大赛词语统分册轮次组别姓名“正”字统分（一笔1分）小计总分名次第一轮学生个人完成 古塘代
7、表队平石代表队团山代表队第二轮小组合作完成 古塘代表队平石代表队团山代表队杨叶代表队白沙代表队国家规定的汉字笔顺规则，老师和家长一定要收藏！忄先写点和点，最后写竖。匕先写撇，后写竖弯钩。万先写横，再写横折钩，后写撇。母字的最后三笔是点、横、点。及先写撇，再写横折折撇，后写捺。乃先写横折折撇，再写撇。这个字和及字形相近，但笔顺完全不同。火先写上面两笔，即点和撇，再写人字。登的右上角先写两撇，再写捺。减先写左边的点和提，再右边的咸字。爽先写横，再从左到右写四个，最后写人。讯右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。凸第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的
8、长横。凹第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。出先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。贯上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。重上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。脊字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。义先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如门、斗等；点在右边或字里面的要后写，如玉、瓦等。匚形字，先写匚上面的横，然后写匚里面的部分，最后才写匚最后的折，例如匹、区、臣、匠、匣、匿等。敝的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，
9、最后写里面的撇、点。这些字还有弊、蹩、憋、鳖等。噩字的横、竖写后，接着写上边的左右两个口，再写中间的横和横下的两个口，最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则，与王字的笔顺不同。附：笔画笔顺易错字集锦一、横1末笔写二冉（再、苒）-笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写二。里（理、童）-笔顺：先写甲，后写二。重（踵、董）-笔顺：撇、横、写曰，中竖、再写二。垂（捶、棰、锤）-笔顺：先写千、后写艹，再写二。【注意】并排三、四横者不按此规律：堇(谨、槿）-末二笔为竖、横。隹（谁、难）-末二笔为竖、横。2土、士分开。土-寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。士-吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、
10、壶、壮。3天、夭分开。天-吞、蚕、忝（添、舔）、奏（凑）。夭-乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。4王、壬分开。王-呈（程、逞）。壬-任（凭）廷、淫。5首笔是横不是撇：丰（蚌、艳、契）、耒(耕、耘、耙）。邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。6横“山”的中横向左向右出头不出头。中横向右不出头-寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。横“山”有竖穿过时中横向右要出头-聿(建）秉、捷、唐、康、争、兼。中横向左都出头-疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。7讯的右旁和丑笔顺不同。讯的右旁（汛、讯、迅）-笔顺：横折弯钩、横、竖。（末二笔为十）。丑（扭、纽、钮）-笔顺：横折、竖、横、横（末二笔为二）。8
11、毋、贯笔顺。毋（）笔顺：竖折、横折钩，先撇、后横（两边出头）。贯的上部部件-笔顺：竖折、横折、先竖、后横（两边出头）。9衰的笔顺。中间部件：竖、横折、中间长横（两边出头）、短横（堵口）。10皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖。二、竖1竖与撇之分。临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖，不是撇。旧：第一笔是竖。归：第二笔是撇。2“周”与“同”第一笔不同。同、冈、网、罔：第一笔是竖。周、用：第一笔是撇。3“月”第一笔有变化。育、肯、胃、有、肩：月在下，首笔为竖。肚、肌、肠、期、朗：月在左右，首笔为撇。4强调后写竖。假、暇、遐（霞）-中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖。报、服-右旁前两笔笔顺：横折钩、竖。5出头与不
12、出头：出头-由（黄寅）、黾（渑、绳、蝇）奄（俺、淹、掩）。不出头-龟（阄）。出头-异、弄、弃、弁、弈、算、弊。不出头-畀(痹、箅、鼻）。出头-圣（怪、坚）。不出头-泾、径、经、劲、茎、颈。6号、考、污-末笔向上不出头。末两笔笔顺：横、竖折折钩。“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”。7收的左旁，叫、纠的左旁-竖提与竖不交叉。不能写如阿拉伯数字“4”。8做左偏旁时向右不出头：身（射、躬、躲）-第六笔横、第七笔撇，都向右不出头。舟（舰、般、航）-第五笔横，向右不出头。注意：耳（取、职、联）-做左偏旁时末笔改提，可出头。9非字的笔顺与笔画：非（罪、韭）笔顺：左竖（不是撇），三小横（最后一小横不为提），右
13、竖、三小横。三、撇1应该撇通下来：免（兔、挽、勉）、奂（唤、换、涣）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）-第六笔都是一撇通下来。 杨叶镇小学汉字听写大赛词语第一轮：学生个人独立完成部分一、学生完成一：ABAB式的词语多数是动词和颜色词： 溜达溜达 休息休息 琢磨琢磨 讽刺讽刺 羞辱羞辱 ABB式的词语白皑皑 笑盈盈 硬梆梆 凉飕飕 脏兮兮AABB式的词语： 纷纷攘攘 浑浑噩噩 ABCC式的词语： 微波粼粼 ABAC形的： 不依不饶 词语分类 形容满足的词语： 惬意 形容喜欢的词语：爱不释手形容紧张的词语： 风声鹤唳 形容愤怒的词语： 大发雷霆 暴跳如雷 形容悲哀的词语： 撕人心肺 形容人体五
14、官、肢体、语气和说话的词语脸部： 白皙 黑黝黝 眼睛： 凝视 炯炯有神 嘴巴： 尖嘴猴腮 头、脖子： 汗涔涔 脚： 阔步向前 肌肤： 红润透亮 身材： 英姿飒爽 含有两个动物名称的成语 ：心猿意马 二、学生完成二：成语归类大全 描写人的品质： 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然鞠躬尽瘁 描写人的智慧： 才华横溢 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬神采奕奕 描写人的口才： 巧舌如簧 伶牙俐齿 口若悬河 来自历史故事的成语： 铁杵成针凿壁偷光 描写人物动作： 欢呼雀跃扶老携幼跋山涉水张牙舞爪 来自寓言故事的成语： 买椟还珠 描写事物的气势、气氛： 无懈可击如履平地 描写美的景和物： 蔚为壮观 描写
15、山水美景： 重峦叠嶂 描写日月风云： 滂沱大雨银装素裹晨光熹微 暴风骤雨风驰电掣 描写情况紧急的成语 燃眉之急 含有动物名称的成语 为虎作伥 黔驴技穷 三、学生完成三：带有反义词的成语： 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡 承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰 AABB式： 鬼鬼祟祟熙熙攘攘朝朝暮暮浑浑噩噩 踉踉跄跄 AABC式： 郁郁寡欢 铮铮铁骨孜孜不倦 莘莘学子绰绰有余 描写友情的成语 推心置腹 含有比喻成分的成语 守口如瓶 婀娜多姿含比喻词的词语：心急如焚 表示“团结一致”的四字词：众志成城 表示与“足”有关的词语：手舞足蹈、 描写“山岳”的词语：危峰兀立、 描写“雨”的词语
16、：淅淅沥沥 表示“看”的字词：眺望带反义词的成语：凶多吉少 第二轮：小组内合作完成部分十二生肖成语： （每组要求写两个、多写不扣分也不给分）胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊人怕出名猪怕壮 描写英雄人物的成语（每组要求写两个、多写不扣分也不给分）一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 最常见的一百个别字 1.甘败（拜）下风 2.天翻地复（覆） 3.悬梁刺骨（股） 4.迫不急（及）待 5.黄梁（粱）美梦 6.名（明）信片 7.搔（瘙）痒病8.谈笑风声（生）9.金榜提（题）名 10
17、.走头（投）无路 “想”的成语 想得周全（深思熟虑）想得离奇（异想天开） “多”的成语 类别多（千差万别） 走得多（走南闯北） 八字成语整理： 1、一言既出、驷马难追：驷：古代一车所驾的四匹马，或四马拉的车。一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。表说出来的话就要算数。 2、差之毫厘、谬以千里：开头时错了一点点，结果就造成很大的错误。 成语之最 （一字千金）最贵的稿酬。 （一言九鼎）最重的话。 反义成语 爱财如命挥金如土高瞻远瞩鼠目寸光近义成语 不求甚解囫囵吞枣 白日做梦痴心妄想; 小学语文语言积累汇编（词语） 根据书籍名称说出有关词语（每组要求写1个、多写不扣分也不给分）三国演义 草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒 三字俗语类 （井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。 （千里马）得才兼备，大有作为的人。
