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1、初中语文句子成分,句子：在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。火！多美的月亮！,句子的成分,主语、谓语、宾语；三种主要成分定语、状语、补语；三种附属成分,句子成分在句子中的位置是有规律的：状语（定语）主语/状语 谓语 补语（定语）宾语 补语,例：迄今为止，（内向）的李四光还从来没有过（这样）（舒畅）的谈话。,成分口诀:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。,例如：(1)我 写 字。(2)中 国 人 民 志 气 高。,谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样”。
2、注：狭义的谓语指动词。例如：(1)我 写 字。(2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。,(3)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。(4)小 王 今 年 十 六 岁。(5)明 天 星 期 日。(6)树 叶 黄 了。,宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)他打字。(2)什么叫信息？(3)门口围观一群看热闹的。(4)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那 沉甸甸 的稻谷，像 一垄 金黄的 珍珠。(2)三 杯 美酒敬亲人。(
3、3)雪野中有 血 红 的宝珠山茶，白 中隐青 的 单瓣 梅花。(4)中国 的历史有 自己 的特点。,(,),(,(,(,(,(,(,(,),),),),),),),状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他 已 经 快 速 地 走 了。(2)咱 们 北 京 见。,(3)歌 声 把 王 老 师 带 入 深 沉 的 回 忆。(4)科 学 终 于 以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量 战 胜 了 神 权。(5)她 很 漂 亮。(6)月 光 十 分 朦 胧.,补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情
4、况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天。(2)他 写 的 字 比 原 来 不 是 好 一 点，而 是 好 得 多。,(3)他 生 于 1918 年。(4)他 坐 在 桌 子 旁。(5)颜 色 是 那 么 浓，浓 得 好 象 要 流 下 来 似 的。,双宾语例如:朋友送我一支笔。“我”是近宾语（间接宾语），“一支笔”是远宾语（直接宾语）。现在人们叫它 故宫。“它”是近宾语（间接宾语），故宫是远宾语（直接宾语）。,注意,主语 谓语 宾语,（定语）,（定语）,状语,补语,名、代,名、代,动、形,形容词“的”,副词“地”,形容词“的”,助词“得”,词性和句子成分关系,练习巩固,9、划分下列句子成分。（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语 一位 著名的 建筑 工匠。定语 定语 定语 宾语,（3）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。全世界的 科学家们 都 在（定语）（主语）（状语）（状语）努力 探索 地震灾害的 规律。（状语）（谓语）（定语）（宾语）,
