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1、第七章第一节压强,第十四章 压强和浮力,第一节 压强,压强知识安排在二力平衡以及弹力、重力和摩擦力之后,是学生在学习有关力的知识后的一次较大综合。固体压强在整个压强知识中占有很重要的地位，压强概念的建立，为以后液体压强，气体压强和流体压强的学习奠定了基础。另外，压强知识在生活和生产中应用广泛，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。,（一）教材的地位和作用。,教学重、难点,1、启发式教学法 2、讨论法,三动：全动、互动、主动,实验探究法,观察分析法,讨论交流法,学法分析,现代教育观认为：学生是学习的主人，是探究活动的主人，学生掌握科学内容的过
2、程实质上就是进行科学探究的过程。,2,3,1,3,5,6,教学过程设计,图中两个人的体重相差不多,站在雪地里，为什么压力的效果却不一样，一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？,体验一下,试一试，用手指压笔的两端，有什么感觉？再用大一些的力又有什么感觉？,小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,以下各图哪些减小了压强？那些增大了压强？它们分别采用了什么方法？,讨论：,总结一下,今天你有哪些收获？,生活实践:冰面救人,你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？,课外资料,货车超载使110国道不堪重负、八达岭高速公路3座桥梁严重损坏，导致两条道路同时大修,走向生活,板书设计,第一节 压强,一、探究压力的作用效果 压力一定，受力面积越小 受力面积一定，压力越大二、压强定义：单位面积上受到的压力 1Pa=1N/m2三、增大压强：F大或S小 减小压强：F小或S大,谢谢合作,欢迎指导,再见！,
