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1、,散文阅读与鉴赏（一）准确把握散文的思想情感与观点态度,考纲要求与学情分析,考点透视,思想内容,观点态度,评价,考纲要求与学情分析,学生问题,1.中心句,主旨句，结构不明显，无所适从。,2.跟着感觉走,不能深入文本，缺少理性把握。,3.不了解散文阅读的一般路径，无章可循。,4.对散文文体知识模糊，不能联系曾经所学。,散文特点：从形与神的角度看,形散,神聚,？,一叶且或迎意，虫声有足引心。刘 勰,一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。郁达夫,形（表、实）,人物（行为特征）,事件（具体表现）,景物（有何特点）,神（里、虚）,志（言了什么志）,情（抒了什么情）,理（明了什么理）,A描写了什么 形象,B描述
2、了什么 特点,C抒发了什么 情感,D运用了什么 语言,E运用了什么 技巧,复现情境体悟情感,写了什么,怎样写的,为什么写,如何准确形成答案散文特点,语文的品质,思维的品质,思维能力的考查,形象思维,逻辑思维,语文的品质,思维的品质,形象思维能力的要素分析,从创作的角度看,作家创作的关键,是要在观察生活，积累材料的过程中善于发现、捕捉那些能够揭示本质或规律的、富有特征性的事物。作者的头脑里需要有一个借以立足的富有特征的事物。,语文的品质,思维的品质,形象思维能力的考查,人,景,物,语文的品质,思维的品质,形象思维能力的要素分析,视觉形象,听觉形象,触觉形象,味觉形象,温觉形象,景,物,人,动作行
3、为,心理活动,情语优先,兼顾物事,语文的品质,思维的品质,声音,色彩,线条,形状,味道,温度,情态,形象构成的元素,荷塘月色：“天上却有一层淡淡的云弯弯的杨柳的稀疏的倩影树梢上隐隐约约是一带远山黑影峭楞楞如鬼一般一两点路灯光，没精打采的”,我的空中楼阁：“山上的环境是独立的安静的山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾山也虚无，树也缥缈”,我与地坛：“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏；老柏树愈见苍幽野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”,情语优先,兼顾物事,写景叙事类文章阅读思维路径：,评价思想内容,观其大略,文体特点，人景物事,局部精研,整合归纳,形象特征
4、，两个层次,梳理择要，提炼主题（情语优先，兼顾物事）,准确把握散文的感情阅读示例故都的秋,（二）本文写了哪些人、景、物、事？有何特点？传递出怎样的情感？,这篇散文表达了怎样的情感？,（一）本文有哪些“情语”？,秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿
5、态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。,总起,北国之秋 景语：“清”、“静”、“悲凉”情语1：“想饱尝一尝”,形象,特征,南国之秋 景语：“慢”、“润”、“淡”情语2：“看不饱”、“尝不透”“赏玩不到十足”,通过对比突出故都的秋的特点,准确把握散文的感情阅读示例故都的秋,把握形象特征,不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到
6、很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天
7、下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。,秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了-”（
8、这了字念得很高，拖得很长。）“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。,北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂
9、秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声俯与苏东坡的
10、赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。,南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。一九三四年八月，在北平,总起,（14）北国之秋,形象,特征,（13）南国之秋,廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷,色彩不浓,回味不永,情语1：“若留得住”,色彩浓,回味永,黄酒白
11、干,稀饭馍馍,鲈鱼大蟹,黄犬骆驼,准确把握散文的感情阅读示例故都的秋,把握形象特征,故都的秋,总写,分写,总括,想往之情,留恋之情,五幅秋景图,秋晨,秋槐,秋蝉,秋雨,秋果,清、静、悲凉,准确把握散文的感情阅读示例故都的秋,17联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）阳光的香味 答：。通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化;肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。,考过什么怎么考的怎么读的,2006年全国卷1,命题探究：对文章主旨的概括 示例（一）,我们来探究一下文本与答案的链接,阅读下面的文字，完成1417题
12、。阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒
13、过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。,考过什么怎么考的怎么读的,2006年全国卷1,农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”我深深地吸了一口气，缓缓吐出。他说：“你吸到什么没有？”“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说 他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”阳光的香味？我不解地望着他。那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让
14、我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系,考过什么怎么考的怎么读的,2006年全国卷1,农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好
15、了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？”我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”注 稻埕：这里指晒谷场。,考过什么怎么考的怎么读的,2006年全国卷1,考过什么怎么考的怎么读的,强悍的铜色；你深呼吸看看；开颜地笑了是阳光的香味；叫我用力得嗅；想象着都市里多彩多姿的生活；他下决心要留在家乡；都市人可不要小看阳光；阴香，没有壮怀的；你的嗅觉在都市里退化了,人：对农夫的描写,物：对阳光的描写,人：对
16、我的描写,香；充满阳光的小镇；金线如雨倾盆得泼；稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。淡淡地从童年流泄出来,细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。我深深地吸了一口气，缓缓吐出；我吸到的是稻子的气味，有一点香；我不解地望着他;让我深深地吃惊;香气整个扑进我胸腔，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气;正经庄重,答案的形成与依据（一）,考过什么怎么考的怎么读的,答案的形成与依据（二）,形语（表）,情语（里）,农夫,我,阳光,香满金泼染强悍（壮怀所在）,想象着下决心留不要小看（退化）（有壮怀生活的选择）,强悍叫我嗅（香）笑,物语（载体）,形语（表）,情语
17、（里）,想着（非常幸福，朴素的情感起点）不解吃惊希望正经庄重（理性的倾向）,深吸扑进缓缓吐出香,梳理、择要、合并，提炼主题（情语优先，兼顾物事）,考过什么怎么考的怎么读的,答案的形成与依据（三）,这篇文章通过对阳光的香味以及对选择了阳光下生活的农夫的描写，赞扬了在阳光下的贴近自然的生活状态（壮怀）。（表现了作者对这种生活状态的认同的心理过程，）也流露出了作者对远离自然的都市生活状态的隐忧。（自拟）,试提炼主题：,17联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）阳光的香味 答：。通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化
18、;肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。,指导学生准确形成答案【07年安徽】乡村的风例析,阅读下面的文字，完成1417题。乡村的风 许俊文 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔
19、我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。,指导学生准确形成答案乡村的风例析,形象,特征,景物形象,形语,情语,游荡拨弄嗅出扑来舔迎接随意不生分顽皮亲热温软醇意永远不老,陶醉,（风我）,指导学生准确形成答案【07年安徽】乡村的风例析,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶
20、便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上,指导学生准确形成答案乡村的风例析,形象,特征,景物形象,形语,情语,（风炊烟）,（
21、风莲荡）,（风秋树）,诗意,（略）,指导学生准确形成答案【07年安徽】乡村的风例析,说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说
22、已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。,指导学生准确形成答案乡村的风例析,形象,特征,景物形象,形语,情语,风：非可有可无摇扎晃,我：纳闷感到神奇,（风树）,树：
23、栽缺风不长进长高长粗,指导学生准确形成答案乡村的风例析,形象,特征,人物形象,父亲,形语,情语,头白腰弯牙脱踽行拄拐,神奇悟知足,（风父亲）,指导学生准确形成答案【07年安徽】乡村的风例析,乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟 倘若没有风，这个世界多么沉寂!,指导学生准确形成答案【07年安徽】乡村的风例析,16作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。答：对自然生态环境下的乡村的热爱对给予自己温情的故乡的感激对朴实而明晓事理的父亲的敬爱对乡村纯朴的风俗人情的赞美对自然的永恒、生命的生生不息敬畏。,（风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。）,
