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1、县级教师培机构培训者远程培训训项目实施方案,“国培计划（2013）”,驻马店市教师进修学校 刘 玺,目 录,培训目标,总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。,培训目标,培训原则,培训对象,吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。,学习内容及安排,熟悉职责，学会平台各项任务的操作（必修5学时）。,学习新形势下新政策，掌握新理念、新要求（必修12学时）。,掌
2、握培训方案设计和课程开发的策略，策划培训方案，设计培训主题，开发适宜的课程（必修18学时）。,掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用（必修15学时）。,学习以往典型项目的管理经验和执行要点，规范已有项目的管理与评估（选修15学时）。,学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式.,（一）考核评价,成绩考核与评优,成绩考核与评优,（二）评优,评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。,班级评选推荐,上报省项目负责人,项目组审核通过并公示确认,仅供参考,成绩考核与评优,优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动
3、中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。,（二）评优,项目组织与管理,（一）各省级教育行政部门 1.省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作。主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；按时向项目办报送工作简报和培训总结报告；做好本省项目评优工作。,项目组织与管理,（一）各省级教育行政部门 2.省项目负
4、责人的职责（1）活动组织（2）学情督促（3）简报编制（4）总结评优（5）证书发放,项目组织与管理,（二）地市和区县级教育行政部门地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：（1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；（2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件；（3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。,项目组织与管理,（二）地市和区县级教育行政部门地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：（1）管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；（2）协调有关部门，学员提供良好的学习环境和条件；（3）做好本地
5、项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。,项目组织与管理,（三）中国教师研修网管理团队(1）方案与课程开发（2）教学教务引导（3）用户服务（4）技术保障（5）项目评估,专家与指导团队及其职责,（一）教学专家团队1.教学专家团队组成:首席专家：周卫陈爱苾团队成员：周 卫 李更生 吴卫东 关晓明 陈静 李 晶 钟祖荣 张国强 王永红 高亚兵（10人）,专家与指导团队及其职责,（一）教学专家团队2.教学专家团队职责:（1）在线值班:（在线答疑）（2）集中答疑:（专家引领）(3）点评学员作业：（4）编写学习简报:,专家与指导团队及其职责,（二）指导团队 1.班级管理与指导教师团队组成 班级
6、管理与指导教师由省或地市项目办聘任，每班配备1名。建议为本区县进修学校校长。,专家与指导团队及其职责,（二）指导团队 2.班级管理与指导教师团队职责(1）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；（2）跟进本班的参训率、学习率、合格率等，；（3）每模块批改、点评学员作业1篇/人以上，并向专家和研修网项目组推荐；（4）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；（5）至少组织2次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总结；（6）每个模块至少编写1期班级简报，反映班级学习动态;（7）根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优；,项目总结,（一）省级项目总结评估,2.省项目负责人在总结本省项目执行情况的基础上，结合各班/县总结，完成省项目总结提交执行机构。,1.各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交省项目负责人。,项目总结,（二）执行机构总结评估,1,1.执行机构进行项目满意度及培训实效学员问卷调查。,2.进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。,3.总项目组在总结自评本项目执行情况的基础上，结合各省总结，完成总项目总结提交教育部。,Thanks,
