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1、学前卫生学,考前辅导,2013年9月,考试题型及分数,单项选择题。16小题，每题1分，共16分填空题。10小题，每题1分，共10分判断题。10小题，每题1分，共10分简答题。5小题，每题4分，共20分问答题。3小题，每题6分，共18分 论述题。2小题，每题8分，共16分案例分析题。1小题，10分,绪 论,学前卫生学的概念 P1学前卫生学研究的内容 P2学前卫生学研究的方法 P3,第一章 学前儿童的解剖生理及卫生,第一节 人体一、人体基本形态 P5头、颈、躯干、四肢二、人体基本结构 P61、细胞 细胞是人体结构最小、最基本的单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。2、组织人体组织可分为上皮组
2、织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。3、器官和系统,三、人体的基本生理特征 P91、新陈代谢是人体和周围环境进行物质交换的自我更新的复杂过程，包括同化作用和异化作用两方面。2、生殖和生长发育3、人体机能的调节神经调节：迅速、准确、持续时间短暂体液调节：缓慢、广泛、持续时间长,第二节 运动系统动作的执行者,一、什么是运动系统二、学前儿童运动系统的特点三、学前儿童运动系统的卫生,一、什么是运动系统P11,运动系统：由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和各系统的配合下，对身体起着保护、支持、维持姿势和产生各种运动的作用。,1、骨：人体共有206块骨头，骨与骨互相连接，构成人体支架，维持身体
3、的姿态和姿势，并保护着内部的脏器。如：颅骨和肋骨。,2、骨连结：骨与骨之间的连结称为骨连结。因为人体各部分骨的功能不同，骨连结的方式也不同。,轮匝肌,阔肌,短肌,长肌,骨骼肌,3、骨骼肌：骨骼肌是运动系统的动力部分，可以受意识支配,附着在骨骼上。人体中共有600多块骨骼肌。,二、学前儿童运动系统的特点P14,1、骨的成分无机盐：赋予骨骼硬度、脆性有机物：赋予骨骼弹性、韧性水2、骨的结构红骨髓：造血3、骨骼的生长需要较多的钙和维生素D，否则易产生佝偻病4、脊柱由软骨组成5、骨盆由髂骨、坐骨、耻骨组成，不牢固,6、腕骨腕骨的发育程度决定了腕部力量的大小7、足弓足弓骨化尚未完成预防扁平足8、关节关节
4、窝较浅，关节囊、韧带薄而松弛，关节周围肌肉的力量差。9、骨骼肌肌肉嫩而柔软，收缩力差，容易疲劳和损伤。同时，肌肉的协调性和灵活性较差。,三、学前儿童运动系统的卫生P17,1、坐、立、行姿势要正确2、合理进行体育锻炼和户外运动3、保证充足的营养4、衣服、鞋子应宽松适度5、注意安全，预防意外事故发生,第三节 神经系统,一、什么是神经系统二、幼儿神经系统的特点三、幼儿神经系统的卫生保健,一、什么是神经系统P18,神经系统神经系统是人体生命活动的主要调节机构，在人体各系统中，神经系统处于支配地位，起着主导作用。1、神经系统的组成2、神经系统的高级机能3、大脑皮层活动的特点,1、神经系统的组成,中枢神经
5、,周围神经,神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,植物神经,2、神经系统的高级机能条件反射,非条件反射本能行为，低级的神经活动条件反射学习和训练获得，高级的神经活动3、大脑皮层的活动特点1）、优势法则2）、始动调节3）、镶嵌式活动4）、动力定型5）、保护性抑制,二、学前儿童神经系统的特点P25,1、发育迅速2、需氧量大3、高级神经活动的抑制过程不够完善,三、学前儿童神经系统的卫生P27,1、保证睡眠时间2、制定和执行合理的生活制度3、安排适当的体育锻炼4、保证充足的营养5、开发右脑,第四节 感觉系统,一、视觉器官眼二、听觉器官耳三、皮肤,一、眼睛P30,视觉器官,眼球,眼附器,眼球壁,内容物,眼
6、睑,结膜,泪器,眼外肌,外 膜,中 膜,内 膜,（纤维膜）,（血管膜）,（视网膜）,房水,晶状体,玻璃体,1、眼的结构及功能,2、学前儿童眼的特点1）、生理性远视幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成生理性远视。2）、晶状体弹性大幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。,3、学前儿童的用眼卫生1）教育幼儿养成良好的用眼习惯。2）改善环境，注意科学采光。3）开展眼保健操，预防近视。4）培养良好的卫生习惯，预防眼部疾病。5）定期检查，及早发现眼部异常。,二、耳朵P33,1、耳的组成,耳,外耳,中耳,内耳,耳 廓,外耳道,鼓 膜,鼓室,咽鼓管,半规管,前庭,耳蜗,2、学前儿童耳的特点1）外耳正在发育，
7、外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。2）耳郭的皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。3）幼儿的咽鼓管比成人短、粗、平直，鼻部细菌易经过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎。,3、学前儿童耳的卫生1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳2）预防中耳炎3）防止噪音污染，保护幼儿听力4）避免药物的影响5）及早发现耳部异常6）发展幼儿的听力,三、皮肤P36,1、皮肤的结构皮肤由表皮和真皮两层组成2、皮肤的功能感觉、保护、体温调节、分泌与排泄3、学前儿童皮肤的特点1）保护机能差，易受感染和损伤2）调节体温的功能差3）吸收力和渗透力强4、皮肤的卫生,第五节 循环系统,一、什么是循环系统二、幼儿循环系统的特点三、幼儿循环系统的卫生,一、什么
8、是循环系统P38,循环系统包括血液循环与淋巴循环1、血液循环血液循环在密闭的心血管系统中进行，血液循环可分为体循环与肺循环。2、淋巴循环淋巴循环由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等组成。,二、幼儿循环系统的特点P43,1、心脏发育不成熟，机能比较弱。2、幼儿时期，血液量增加较快。3、幼儿的动脉血管较成人粗，毛细血管丰富。4、幼儿时期心肌力量弱，血压低于成人。5、幼儿的淋巴系统发育迅速，淋巴结的防御和保护机能显著。,三、幼儿循环系统的卫生,1、提供合理的营养，预防贫血、高血压、动脉硬化。2、组织适宜的体育锻炼，增强体质。3、慎重摘除扁桃体。4、发烧时卧床休息，减轻心脏负担。5、幼儿白细胞少，抗病能力差
9、，要注意预防传染病。,第六节 呼吸系统,一、什么是呼吸系统二、婴幼儿呼吸系统的特点三、幼儿呼吸系统的卫生保健,一、什么是呼吸系统P45,人的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道分鼻、咽、喉、气管、支气管，为气体的传导部分。肺是容纳气体和进行气体交换的器官。,二、婴幼儿呼吸系统的特点P48,1、幼儿呼吸器官娇嫩，阻挡灰尘和微生物的能力差，容易感染。2、幼儿胸腔容积小，呼吸肌发育差，呼吸浅而快。,三、幼儿呼吸系统的卫生保健,1、养成良好的卫生习惯。培养幼儿用鼻呼吸，不用口呼吸，预防呼吸道感染。教会幼儿正确的擦鼻方法，避免引起中耳炎。打喷嚏、咳嗽时用手帕捂住口鼻，不要面对他人。2、保护声带，防止声带过度疲
10、劳。3、多在空气新鲜的室外进行活动和锻炼。4、养成良好的进餐习惯，防止异物进入呼吸道。,第七节、消化系统,一、什么是消化系统二、幼儿消化系统的特点三、幼儿消化系统的卫生保健,一、什么是消化系统P50,组成消化,消化管（物理性消化）消化腺（化学性消化）,功能：,摄食，消化吸收，排遗,消化管：,口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛管。,消化腺：,口腔腺、肝、胰。,二、幼儿消化系统的特点,1、处于换牙时期，易产生龋齿。2、幼儿的食道短而窄，粘膜嫩、薄，管壁弹性差，易损伤。3、幼儿的胃处于发育过程中，消化能力弱。4、肠的吸收能力强，易便秘。5、消化腺尚未发育完善，消化能力和抵抗能力差。,三、幼儿消
11、化系统的卫生保健,1、保护牙齿2、培养良好的饮食习惯。3、定时大便，预防便秘。4、饭前饭后不做剧烈运动。,第八节 泌尿系统,一、什么是泌尿系统,泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。,二、幼儿泌尿系统的特点,1、贮尿能力及主动控制排尿的能力差。2、幼儿尿道较短，易发生上行性尿路感染。3、幼儿的肾脏处于发育中，功能不完善。三、幼儿泌尿系统的卫生1、养成及时排尿的习惯。2、饮水要充足，保证体内废物能及时随尿排出。3、预防感染。,第九节 内分泌系统,一、什么是内分泌系统,内分泌系统是人体内的调节系统。内分泌腺释放的化学物质叫激素（荷尔蒙）。人体主要的内分泌腺有脑垂体、
12、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、胰腺和性腺等。,二、婴幼儿内分泌系统的特点,1、脑垂体脑垂体位于颅腔底部，被称为“内分泌之王”。脑垂体有两个发育最快的时期，一是4岁前，二是青春期。脑垂体分泌生长激素，如果生长激素分泌不足，会引起“侏儒症”；如果分泌过多，易导致“巨人症”。,2、甲状腺甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管的甲状软骨上面。甲状腺分泌甲状腺激素，碘是构成甲状腺激素的原料。缺碘影响甲状腺的功能：1）大脖子病（地方性甲状腺肿）：土壤、水和食物中碘的含量很少所致。2）孕妇怀孕期间缺碘，胎儿缺少甲状腺激素，出生后容易得“地方性克汀病”。又叫呆小症。,第二章 学前儿童健康与健康评价,一、影响儿
13、童健康的因素 P67二、儿童年龄分期与发育特点 P69三、儿童生长发育的一般规律 P71四、影响儿童生长发育的因素 P75五、生长发育的评价指标 P77,第三章 学前儿童的心理卫生,第一节 心理卫生概述一、含义P93二、内容P94三、影响幼儿心理健康的因素P97四、不同年龄段儿童的心理保健P100,第二节 幼儿常见的心理卫生问题,一般行为偏易P104一、情绪障碍焦虑、暴怒发作二、睡眠障碍梦魇、夜惊、梦游三、品行障碍攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园四、心理机能发育迟缓遗尿症、口吃、语言发育迟缓、多动症五、不良习惯吮吸手指、咬指癖,儿童神经症障碍一、儿童恐怖症对特定的事物或境遇怀有强烈的恐惧。对于幼
14、儿，“分离恐怖”最为常见。可以采取实践脱敏法进行矫治。二、儿童强迫症可分为强迫观念和强迫行为。培养良好性格，创设宽松、融洽的生活环境。,儿童孤独症表现：社会交往障碍语言障碍行为异常感知障碍、认知障碍、癫痫发作等原因：孕期对胎儿造成了脑损伤早起生活环境缺乏情感交流矫治：进行生活自理训练、语言训练、购物训练等给患儿创设正常的环境,第四章 学前儿童的营养,第一节 有关营养的基础知识P115一、营养素(一)定义 营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。(二)分类蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、无机盐、水,第二节 学前儿童的膳食卫生P136,一、学前儿童的膳食特点二、集体
15、膳食的配制制定合理的膳食制度1、科学安排每日进餐次数和间隔时间2、合理分配各餐热量3、食物种类多样化，合理搭配各类食物4、讲究色、香、味、形，增进食欲5、保持食物的清洁卫生进行合理的膳食计划1、选择食物种类2、计算数量3、拟定食谱,第三节 食物中毒及预防P146,一、食物中毒的分类细菌性食物中毒非细菌性食物中毒二、常见的食物中毒及预防1、大肠杆菌中毒2、肉毒杆菌中毒3、豆浆中毒4、马铃薯中毒5、四季豆中毒6、黄曲霉素中毒7、亚硝酸盐食物中毒,第五章 学前儿童的身体疾病及预防P154,第一节 疾病的基本知识与护理一、疾病可分为传染性疾病和非传染性疾病。二、幼儿生病时的表现三、基本的护理技能,第二
16、节 常见传染病的预防和护理P161第三节 常见病的预防与护理P175,第六章、第七章、第八章要多看书，再结合自己已有的卫生知识及经验进行答题。,旅游审美文化,7,陆游；沈园 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。柴埠溪；情人岩,如笛卡儿所说:“同一件事情可以使这批人高兴的要跳舞,却使另一批人伤心的要流泪。”如菊花 中国与西方山水审美观的差异是十分明显的。在人与自然的关系方面，中国哲学主张“天人合一”，“物我一体”，而西方哲学则主张天人对立，物我对立。这种哲学观念的差异，必然导致山水审美观的分岐。一）、中国人特别关注山水景观所附载的人文美;而西方则关注山水景观本身的自然
17、美 滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”“关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，车尔尼雪夫斯基这样来描写水:“水由于它的形状而显现出美,辽阔的、一平如镜的宁静的水在我们的心理产生宏伟的形象。奔腾的瀑布,它的气势是令人震惊的,它的奇怪特殊的形象也是令人神往的。水,由于它的灿烂透明,它的淡青色光辉而令人迷恋,水把四周的一切如画地反映出来,把这一切屈曲地摇曳着,我们看到的水是第一流的写生画家。”,二）、中国人的旅游审美集中于抒情的印象重现;西方人的旅游审美则集中于风景的对象描写艺术家林风眠先生提出:东西风景画表现方法的不同,实则是东西风景审美不同。1，中国的风景画“尺幅之间见深远”,不讲
18、究比例尺寸,更接近于概括与含蓄的真实。“图外有画,咫尺千里,余味无穷”、“只见片断,不逞全形”,以表现情绪为主,各家皆饱览山色而在情绪浓厚时一发其胸中之所积,所画皆系一种印象,从来很少对着画的。而西方的风景画是对象的描写,以模仿自然为能事。2，中国国画采取非科学的“散点透视”方法,不重阴影明暗,不讲层次。立体感不强,虚实也不明晰,但却气韵生动,其内在精神与韵致得到充分表达,是谓神似。西画借助焦点透视法,重远近层次、阴影明暗,把模仿的逼真性(形似)作为衡量艺术成败得失的主要尺度。3，中国“天人合一”,高扬人的主体精神。认为艺术不在模仿自然,而在表达受自然感动之“心”;不在再现外物,而在抒情言志。
19、而西方在于求真，在于再现外物。,三）、中国人的风景审美其目的在于舒适精神、怡乐性情;西方人的目的在于追求形式美的享受以及光感、色彩、空间感的真实性。中国南朝诗人陶弘景曾作诗:“山中何所有,岭上多白云。只可自怡悦,不堪持赠君。”据说当时的皇帝几次邀请陶弘景下山做官,都遭到他的拒绝。为什么呢?陶弘景以此诗说明了其中的原委。还有陶渊明的:“久在樊笼里,复得返自然。”“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还,此中有真意,欲辨已忘言。”等都让人感觉到中国古人的审美情趣所在。由此可见,中国人在旅游审美中以“自适、畅神”为宗旨,体现出重视人性自由的审美情调。自适、畅快是一种精神上的自我观照,是面对风景所产生的超功利的人性自由,是一种沉入竟境的心灵状态。而西方,因为深受自古希腊以来的形式主义美学思想的影响,十分看重物体的形式美。西方人认为“美”是一定数量关系的差异与统一所达到的和谐。比如雕刻艺术,西方曾概括出人体雕刻美的三个原则:头与全身比例为 17;重心在一只脚上;动作与肌肉要有柔化。总之,身体各部分,都应按一定比例来造型。所绘物象,立体、逼真,虚实分明如可触摸。,
