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1、二、三级安全教育培训,单 位：发言人：时 间：,新入职员工安全知识培训（二级）车间级,安全意识培训,生产部,欢迎加入生产部,为什么要进行新员工入职安全教育,国家法律法规的要求企业生存发展的需求员工自我保护的需要,安全生产的定义,安全生产的定义安全生产是指生产经营活动中的人身安全和财产安全。人身安全指：保障人的安全、健康、舒适的工作，称之为人身安全。财产安全：消除损坏设备、产品和其它一切财产的危害因素，保证生产正常进行。,企 业 的 责 任,一类是国家提倡的公益性质的；另一类是法律法规要求必须做的。（安全生产、环境保护是国家强制实施的企业责任。）安全生产对个人来说就是守规矩，就是本分；生产不安全
2、出事故，就是“犯事”，就是做坏事，就要受到惩罚。,岗前安全教育培训实现的目标,切实增强公司员工的安全责任意识和风险防范意识，牢固树立安全责任重于泰山的责任感和使命感，为公司稳定有序的发展和壮大奠定良好的基础平台和基本保障体系。,车间安全管理的意义、方针、原则,1、为贯彻执行党和国家有关安全生产的方针、政策、法规，加强劳动保护工作，搞好安全生产，切实保障职工在生产劳动中的安全和健康。2、车间必须贯彻“安全第一，预防为主，综合治理，长治久安”的方针和“管生产必须管安全”的原则，层层建立安全生产机制，做到人人有责、各司其责，实现安全生产和文明生产。3、公司建立安全环保处，健全安全生产网络，负责对安全
3、生产组织、领导、检查和监督，处理安全生产的日常工作。4、提高员工安全意识，提升安全素质。,落实安全生产责任制的积极意义,企业安全生产责任制的核心就是实现安全生产的“五同时”。企业领导在管理生产的同时，必须负责管理安全工作。在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。安全工作必须实行一把手负责制，各公司、部门、车间、班组的第一把手都负第一责任。各级的分管安全人员根据各自分管业务工作范围负相应责任。其任务是贯彻执行国家有关安全生产的法令、制度和保护管辖范围内的职工的安全和健康。凡是严格认真地贯彻了“五同时”，就是尽了责任，反之就是失职。如果因此而造成事故，那
4、就要视事故后果的严重程度和失职程度，由行政处罚甚至到移交司法机关追究法律责任。,安全管理的对象就是风险；安全管理的结果要么是安全，要么是事故。,一、安全相关知识,“无危则安，无缺则全”=安全,什么是,安 全 的 宏 观 定 义,安全是不出事儿；安全是运气；安全是经验；安全是技术；安全是合成；安全：把危险控制到可接受程度。,安全是永恒的责任！,安全是企业永恒的责任，也是公司发展的前提。安全就是生命、安全就是效益、安全就是幸福，同时安全也是一种责任，是永恒的责任。我们要时刻把安全贯穿在生产始终来抓，要充分意识到安全责任重于泰山，关注生命，关注安全，安全是工作的前提，是生活的保障。,安全就是生命！,
5、人的生命延续来自安全，企业的生命延续也来自安全，安全是一切生命、生产、生活的保证。所以，居安思危、防患于未然，安全工作要常抓不懈，按照“安全第一、预防为主、综合治理、长治久安”的方针，强化企业安全文化建设，健全安全规章制度，抓好安全责任制的落实，用先进的科学技术进行安全技术创新，加大对安全设施的投资力度，把安全就是生命、就是企业发展的观念牢固树立起来。,安全就是效益！,生产效益来自安全，企业的发展来自安全，失去安全就会面临危险，丢掉安全，就可能孕育灾难。安全工作任重道远，对员工进行安全知识教育、培训、检查、监督，目的就是切实提高安全生产管理水平，杜绝事故的发生，保证员工生命安全。生产安全搞好了
6、，效益就提高了。,安全就是幸福！,只有在确保安全的前提下才有幸福、快乐的生活，才能促进和谐社会的实现。幸福就是家庭平安，就是生活宁静，就是高高兴兴上班来、安安全全回家去。安全在我们心中，安全在我们手中，安全在我们每位领导和员工的具体工作中。安全是全家的事，安全是全公司的事，安全是全社会的事，小家安全，全家就幸福，公司安全就稳定，全社会安全就和谐。,为什么要安全？1、安全为了生产、生产必须安全 2、对安全要求的程度，体现生活的质量、层次、品位3、高看自己4、享受安全安全管理的变化,什么是事故？,事故是指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的愿望和意志相反的情况，使生产进程停止或受到干扰的事件。,
7、关注安全 关爱生命,当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”还有什么意义呢？,1、安全生产的基本方针:,安全第一，预防为主。,2、我国的消防方针:,预防为主，防消结合。,3、安全生产中的两种安全：,人身安全设备安全,安全生产中的三不伤害：,不伤害自己不伤害他人不被他人伤害,安全生产中的三点控制：,危险点危害点事故多发点,安全生产中的“三违”现象：,违反规章制度违章操作违章指挥,不安全行为产生的三种主要原因是：,不知道正确的操作方法；虽然知道正确的操作方法，却为了快点干完而省略了必要的步骤。
8、按自己的习惯操作。,安全管理中的“四全管理”：,全员 全面 全过程 全天候“四全”的基本精神：人人、处 处、事事、时时都要把安全 放在首位。,两个观念转变,要我安全-我要安全-我会安全,三级安全教育,厂级教育车间教育班组教育,安全防护设施要做到“四有四必有”,有洞必有盖有台必有栏有轮必有罩有轴必有套,安全检查的“四查”,查现场、查隐患；查思想；查管理、查制度；查事故处理。,造成生产安全事故的原因,1.人的因素：人员缺乏安全知识，疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。（1）违章操作（2）违反劳动纪律2.物的因素：机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。3.人与物的综合因素：上述两种因素
9、综合引起。,事故原因,直接原因,间接原因,物的原因,人的原因,技术原因,身体原因,精神原因,教育原因,管理原因,二、从业人员的安全须知,1.虚心学习,掌握技能以虚心的态度认真学习不懂的地方一定要问清楚要努力掌握学到的知识要逐步进行实践生产技能要反复进行练习,2.遵守安全生产的一般规则,“安全三原则”：整理整顿工作地点，有一个整洁有序的作业环境。经常维护保养设备。按照标准进行操作。,标准5S,正确,迅速,方便,安全,3.认真接受安全生产教育,“三级安全教育”厂级、车间级、班组级特种作业安全教育培训 电工作业、锅炉司炉、压力容器操作和管道操作、起重作业、爆破作业、金属焊接作业、厂业内机动车辆驾驶、
10、登高架设作业、电梯驾驶作业、制冷与空调作业等。,4.严格遵守安全生产规章制度和操作规程,“五必须”必须遵守厂纪厂规必须经安全生产培训考核合格后上岗作业必须了解本岗位的危险危害因素必须正确佩戴和使用劳动防护用品必须严格遵守危险性作业的安全要求,“五严禁”严禁在厂区吸烟严禁在上岗前和工作时间饮酒严禁擅自移动或拆除安全装置和安全标志严禁擅自触摸与己无关的设备、设施严禁在工作时间串岗、离岗、睡岗或嬉戏打闹。,5.注意遵守安全警示标志提出的要求,安全警示标志牌是由安全色、几何图形和图像符号构成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。根据国家规定，安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。分禁止标志、警告标志
11、、指令标志和提示标志四大类型。,黄色,红色,绿色,蓝色,6.正确佩戴使用劳动防护用品,劳动防护用品按照人体防护部位分为十大类：头部防护用品 眼面防护用品听力防护用品呼吸防护用品手臂防护用品躯体防护用品足腿防护用品坠落防护用品皮肤防护用品其它防护用品,7.生产区域行走的安全规则,在指定的安全通道上行走，有人行横道线之处应走横道线。横穿通道时，看清左右两边确认无车辆行驶时才可以通行。禁止在正进行吊装作业的行车下行走，不准在吊运物件下通行或停留。不得进入挂有“禁止通行”或设有危险警示标志的区域等。禁止在设备、设施或传送带上行走。在沾有水或油的地面或楼梯上行走时要特别注意防滑跌。,8.开工前 完工后的
12、安全检查,开工前 了解生产任务、作业要求和安全事项。工作中 检查劳动防护用品穿戴、机械设备运转安全装置是否完好。完工后 应将阀门、开关关好：气阀、水阀、油阀、电气开关等；整理好用具和工具箱，放在指定地点；危险物品应存放在指定场所，填写使用记录，关门上锁。,9、安全作业五要点：,1）作业程序；2）整理、整顿（“安全之母”）；3）检查、维修（定期）；4）短时间危险预知召开班组会；5）临时发现，手示呼叫。,自我表现心理；“经验”心理；侥幸心理；从众心理；反常心理；逆反心理。,10、影响安全生产最常见的六种职工心理状态：,11、主管安全管理六大责任：,（1）经常检查生产设备的安全状况；（2）经常检查厂
13、房、仓库有无火灾隐患；（3）进行日常生产操作的安全检查；（4）主持日常安全教育工作；（5）进行事故调查、处理工作；（6）总结事故经验教训。,12、事故发生的七大特点：,（1）因果性；（2）偶然性；（3）必然性；（4）规律性；（5）潜在性；（6）再现性；（7）可预测性。,13、员工常见的八种不安全行为：,1、麻痹侥幸心理，工作蛮干，在“不可能意识”的行为中发生了安全事故；2、不正确佩戴或使用安全防护用品；3、机器在运转时进行检修、调整、清扫等作业；4、在有可能发生附落物、吊装物的地方下冒险通过、停留；,5、在作业和危险场所随意走、攀、坐、靠的不规范行为；6、操作和作业，违反安全规章制度和安全操作
14、规程；7、未制定相应的安全防护措施，如运用明火、进入有限空间、上锁挂牌、化学品、危险品使用等。8、安全装置被拆除、堵塞，作用失效，调整的错误造成安全装置失效。,物的5种不安全状态,1、机械、电气等设备带“病”作业；2、机械、电气等设备在设计上不科学，形成安全隐患；3、防护、保险、警示等装置缺乏或有缺陷；4、物体的固有性质和建造设计使其存在不安全状态；5、设备安装不规范，维修保养不标准，使用超期，老化等。,14、安全生产的“四个必须”必须人人注意安全：不但要注意自己的安全，还要注意别人的安全和其他各种安全隐患；必须事事注意安全：做任何事情都要注意安全，不要因为熟练而忽视安全；必须时时注意安全：如
15、不要因为即将下班而加快速度，违章操作，忽视安全。必须处处注意安全：在任何地方都要注意安全。,15、违规行为 1、不按规定正确穿戴和使用各类劳动保护用品，和在生产过程中穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、裙子、袒胸露背等。2、工作不负责任，擅自离岗、串岗、饮酒、干私活及在工作时间内从事与本职工作无关的活动。3、发现设备或安全防护装置缺损，不向领导反映，继续操作，自作主张擅自将安全防护装置拆除并弃之不用者。4、忽视安全、忽视警告，冒险进入危险区域、场所和攀、坐不安全位置。5、不按操作规程，工艺要求操作设备，擅自用手代替工具操作。,6、擅自动用未经检查、验收、移交或查封的设备和车辆，以及未经领导批准任意动用非本人
16、操作的设备和车辆。7、不按操作规定，擅自在机器运转时加油、修理、检查、调整、落料、焊接、清扫和排除故障等工作。8、不按规定及时清理作业现场，清除的废料、垃圾不向规定地点倾倒，工件和附件任意摆放，堵塞通道。9、使用已失去额定负荷能力或不符合安全要求的各种起吊设备、设施和工具。10、不执行“危险作业票”所规定的安全防范措施，对领导的违章指挥盲目服从、不加抵制。11、对易燃、易爆、有毒物品，不按规定进行储运、收发和处理。12、特种作业工种无证单独操作，机动车辆无证驾驶；特种设备不认真检查、登记和交接班，擅自离岗或睡觉。,三会是：会使用设备、会维护保养设备、会排除简单故障。四懂是：懂设备性能、懂设备结
17、构、懂设备用途、懂工作原理。,十六、岗位操作人员的三会四懂,三、几种通用作业的安全要求,1、用电安全知识,电流对人体的伤害,电击,电伤,电磁场伤害,电流的热效应，化学效应和机械效应对人体的伤害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。,在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。,电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。,用电安全基本要求1、车间的电气设备不要随便乱动，发生故障不能带病运转，应立即请电工检修。2、经常接触使用的配电箱、闸刀开关、按钮开关、插座以及导线等，必须保持完好。3、需要移动电气设备时，必须先切断电源，导线不得在地面上拖来拖去，
18、以免磨损，导线被压时不要硬拉，防止拉断。4、打扫卫生、擦拭电气设备时，严禁用水冲洗或用湿抹布擦拭，以防发生触电事故。5、停电检修时，应将带电部分遮拦起来，悬挂安全警示标志牌。,怎样进行触电急救1、应立即断开近处电源开关或拔掉电源插头。2、如断电有困难，可用干燥的衣服手套，绳索，板等绝缘物体作为工具，拉开触电者或拉开电源，使之脱离电源。3、触电者紧握电线时，可用干燥的木柄斧，胶把等工具切断电线，或用干木板，干胶板等绝缘物插入触触电者身下借以隔断电源。4、事故发生在高压设备上，就立即通知有关部门停电或戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，用相应等级的绝缘工具切断电源。,（2）燃烧的充分条件,1.一定的可燃物浓
19、度；2.一定的含氧量；3.一定的着火源能量；4.相互作用。,燃烧在必要和充分条件才能进行,2、火的化学理论,1、燃烧的实质,燃烧：是一种同时伴有发光、放热、剧烈的氧化反应。,2、燃烧的条件,（1）燃烧的必要条件,1.可燃物 2.助燃物 3.着火源,3、物质燃烧的危险产物,（1）火焰（2）高温（3）有毒气体（4）烟雾,4、燃烧的类型,（1）闪燃，闪点；（2）自燃，自燃点；（3）着火，着火点。,爆炸是物质在瞬间以机械功的形式释放出大量气体和能量的现象。,（2）爆炸的分类,1)物理性爆炸 2)化学性爆炸 3)核爆炸,（3）爆炸极限,一般爆炸性混合物中的可燃物质和助燃物的浓度比例在一定范围内时，在一定
20、条件下才能发生爆炸。这个浓度的最低值叫做爆炸下限，最高值叫做爆炸上限。只有在这个浓度范围内才会发生爆炸。介于爆炸上限与爆炸下限之间的范围叫做爆炸极限范围。,5、爆炸,（1）爆炸的定义,燃烧的原理：火种可燃物助燃物火可能诱发火灾的情况：,1.电气设备超负荷、短路、接触不良以及雷击、静电火花等，可能使可燃气体或可燃物燃烧。2、靠近火炉或言道的木板、积聚在蒸汽管道上的可燃粉尘、纤维等。3、某些物质接触，可能引起自燃。,凡失去控制并对财物和人身造成损害的燃烧现象都是火灾。按可燃物分，火灾分四类：A类火灾：指固体物质火灾。如木材，棉花B类火灾：指液体和可融化的固体火灾。如汽油，石蜡 C类火灾：指气体火灾
21、。如煤气，甲烷 D类火灾：指金属火灾 如钾，钠，镁 扑救A类火灾应选用：水型，泡沫型，磷酸铵盐型灭火器扑救B类火灾应选用：干粉，泡沫，二氧化碳型灭火器扑救C类火灾应选用：干粉，二氧化碳型灭火器。扑救D类火灾应选用：二氧化碳，干粉型灭火器。,扑救火灾的原则,边报警，边扑救；先控制，后灭火；先救人，后救物；防中毒，防窒息；听指挥，莫惊慌；,每个职工都应做到消防三懂三会的内容三懂：懂本岗位火灾险性，懂得预防措施，懂得灭火方法。三会：会报警，会使用消防器材，会扑救初起之火。,灭火器的代码具体含义：灭火器由于结构简单，操作方面，轻便灵活，使用面广，是扑救初起火灾的重要消防器材，其型号具体表示为：例如：M
22、FT35:35kg推车式干粉灭火器 MPZ4：4kg 鸭嘴式泡沫灭火器,灭火器,常用灭火器适用范围,1、干粉灭火器（1）灭火原理 干粉=碳酸氢钠或磷酸铵盐+滑石粉或二氧化硅 干粉喷射到燃烧物上会形成隔离层，阻止燃烧；同时高热会分解出二氧化碳，冲淡燃烧物周围的氧气起窒息作用，达到灭火目的。,（2）干粉灭火器使用方法将机筒上下颠倒几次，使干粉在筒内处于松散状态；打开驱动器瓶，使驱动器瓶的CO2进干粉；对着失火位置喷射干粉灭火。,（3）干粉灭火器使用注意事项应存放于阴凉干燥处，保持干粉不受潮，不结块；驱动器瓶应定期称重，若重量超过1/10时应充气或更新；每次使用前应该检查驱动气体压力并试压。,2、二
23、氧化碳灭火器,（1）灭火原理 CO2为无色、无味、比空气重的不燃气体，喷射到燃烧物上能起冷却窒息作用，当空气中CO2的含量达30%时在30到40S内即可将火扑灭。,（2）CO2干粉灭火器的使用方法应将机筒直立提至火场位置立于地上，尽量靠近火场；拔出保险销，一手拉着喷管手柄，另一手按下柄式开关或扣上套环，使喷嘴喇叭对着火源喷射；火熄灭后，应在燃烧物上再喷一层CO2干冰，以防复燃；,（3）CO2干粉灭火器使用注意事项使用CO2灭火器时，应防止手冻坏；放置在高温42以上时，应用水将刚瓶降温，以保证安全；如重量少于1/10时，应补足或更新；不用时松开手柄开关，剩下的CO2可留着继续使用。,3、泡沫灭火
24、器（1）灭火原理 6NaHCO2+3AL2SO43Na2SO4+2AL(OH)3+6CO2,由于AL(OH)3和泡沫剂均为粘性物质，化学反映产生的CO2被包围在粘性溶液中间而形成大量泡沫，喷射到燃烧物表面能遮盖火源，隔离氧气来源起窒息作用，泡沫内含的水分有一定的冷却作用，可阻碍燃烧物挥发可燃气体。,（2）泡沫灭火器使用方法提至火场上风位置，松开弹簧盖，将机筒倒置并摇动，使两种药液化合产生CO2泡沫从喷嘴喷出；燃烧的下部周围喷射，从下到上，从周围到中间进行灭火。使用完后，应立即更换新药，换药时，应将机筒内胆洗净。,（3）泡沫灭火器使用注意事项灭火器应置于易取用之处。防止高温和太阳暴晒。每三个月检
25、查一次，检查的方法是用细铁丝通入喷嘴，查看是否畅通，并分别取少量的甲/乙药两种进行混合，查其发泡效果是否良好。,1、轻微伤口处理方法,（1）安置伤者於光线充足，洁净 尘少的地方。（2）避免用手接触伤口及伤口四 周的皮肤。（3）如伤口有松浮的异物(如泥 沙)，可先用清水（双氧水或 酒精）沖洗后再处理。,急救知识,2、止血方法,如可能，先穿保护性手套！,（1）直接压法 用力直接按压出血处，并保 持足够压力于伤口上。（2）抬高伤处法将受伤部位尽量提高，至高 过心脏位置。,3、烫伤急救处理“冷却法”,烫伤刚发生的几分钟内要处理得当：小面积烫伤、轻度烧伤，立即冷水冲洗1530分钟，干纱布外敷。已起水疱、
26、皮肤已破，不可用水冲或将水疱弄破。衣服粘连应剪去伤口周围衣服，及时用冰袋降温。大面积或重度烫伤，不可擅自涂抹任何东西，应保持创面清洁完整，用清洁衣物或毛巾盖住伤口，立即请医生处理。,冲,脱,泡,盖,送,4、中暑的急救,（1）中暑定义 中暑是炎热天气下，人体不能适应“热”而发生的急性疾病，也是最常见的人体对高热产生反应的疾病；（2）中暑的类型 热射病型、热衰竭型、热痉挛型、日射病型。,（3）中暑的症状热射病型：体温略有升高、头昏头痛、烦躁心慌、全身无力、口渴舌干、恶心、大量出汗，这些都是中暑先兆，若未及时采取措施，则出现高热、颜面潮红、皮肤灼热、无汗、呕吐、流鼻血、步态不稳，甚至昏倒；热衰竭型：
27、表现为面色苍白、皮肤冷湿、脉搏细弱、血压下降、神志恍惚甚至昏迷；热痉挛型：表现为体温可能不高、腹部及四肢肌肉痉挛、疼痛难忍；日射病型：出现头晕眼花、剧烈头痛、恶心呕吐、烦躁不安或昏睡、脉搏细弱，一般情况下无体温升高。,（1）侵入途径及中毒症状甲醇可经呼吸道、皮肤、消化道进入人体；甲醇对中枢神经系统有麻醉作用，对视神经和视网膜有特殊选择作用；急性中毒：短时大量吸入会出现上呼吸道刺激症状（口服有胃肠道刺激症状），经836h潜伏后出现头痛、头晕、乏力、酒醉感、意识模糊、甚至昏迷，同时会出现视物模糊、复视等症状，严重时导致失明；慢性中毒：神经衰弱综合症，植物神经功能失调，黏膜刺激，视力减退以及皮肤出现
28、脱脂、皮炎等。,5、甲醇的中毒和急救,（2）甲醇中毒急救措施皮肤接触：脱去被污染的衣服，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤；眼睛接触：提起眼脸，用流动清水或生理盐水冲洗，处理后就医；吸入：迅速转移至空气新鲜处，保持呼吸道通畅；如呼吸困难，给输氧；如呼吸停止，立刻进行人工呼吸，处理后就医；食入：饮足量温水、催吐；用清水或1%硫代硫酸钠溶液洗胃，并以0.5%的硫酸镁导泻后就医；应急处理：喝真酒。,6、预防滑倒及摔倒安全措施,液体溢出，迅速擦干净。保持地面清洁和干燥。在瓷砖等光滑面上应小心行走。要走动，不要跑动。,7、起重机械危险的防护措施：1、每次作业前都要检查安全防护装置。起重作业人员必须由经过培训、考
29、核合格，持证操作。2、作业时应按指挥信号进行，开车前应鸣铃或报警。3、作业时，不能对运动机件进行检查和检修，不能在有载荷情况下，调整起升、变幅机构的制动器。4、吊运时，重物不能从人头顶通过，吊臂下严禁站人。5、驾驶人员要求身体健康，凡患有色盲、双眼视力在0.8以下，患有听力障碍症或癫痫病的人不能从事此项工作。,8、高处作业安全要求,登高作业十不准1、患高血压、心脏病、贫血、癫痫、深度近视等疾病不准登高；2、无人监护不准登高；3、未戴安全帽、系安全带、不扎紧裤管时不准登高作业；4、作业现场有六级以上大风及暴雨、大雪、大雾不准登高。5、脚手架、跳板不牢不准登高6、梯子无防滑措施、未穿防滑鞋不准登高
30、7、不准攀爬井架、龙门架、脚手架，不能乘坐非载人的垂直运输设备登高8、携带笨重物件不准登高9、高压线旁无遮拦不准登高10、光线不足不准登高,1.任何生产过程都要进行标准化，严格按SOP操作。2.列出每一个程序可能发生的事故，以及发生事故的先兆，培养员工对事故先兆的敏感性。3.认识到安全生产的重要性，以及安全事故带来的巨大危害性。4.在任何程序上一旦发现生产安全事故的隐患，要及时的报告，要及时的排除。,四、安全生产管理,安全事故的调查和处理原则,查事故发生的原因。查制度的建立和落实。查日常管理是否到位。查实直接责任和管理责任。坚持“四不放过”原则。知识点：四不放过原则：1、事故原因没有查清不放过
31、；2、事故责任人没有受到处理不放过；3、相关人员没有受到教育不放过；4、没有制定整改措施不放过。,应急事故报告程序,事故现场,发 现 人,值班负责人,车间负责人,外援机构,公司安全处,公司总经理,政府主管部门,（二级）班组级,杜绝三违 确保安全,违章作业违章指挥违反劳动纪律,十 六 种“危 险 人”,一是违章作业的“大胆人”,这种人在工作中存在一种侥幸心态；其有两个特点：不是不懂得安全操作规程，技术水平不低，也不缺乏安全知识，而是“明知故犯”；违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。,二是冒险蛮干的“危险人”,这种人的心态是争强好胜，是一种“逞能心理”主要表现为两个特点：争强好胜，积极
32、表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。长时间做相同冒险的事 情，无任何防护，终有 一失。,三是冒失猛撞的“勇敢人”,这是一种冒险心理，它是引起违章操作的重要心理原因之一。在实际工作中分两种情况：理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。,四是肓目听从指挥的“糊涂人”,这是一种从众心理，是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。表现有两个方面：a 是自觉从众，心悦诚服甘心情愿与大家一致违章。b 是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。,五
33、是吊二朗当的“马虎人”,这是一种麻痹心理，麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素c.是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。,六是肓目侥幸的“麻痹人”,这是一种习惯心理，由于一些习惯行为造成人的麻痹行为。正确的习惯性动作对于常规性止常工况下的作业是有效的。但在异常工况下，就可能受习惯性心理的作用，而忽视异常工况下才出现的特殊信息而造成失误和不安全行为，造成肓目侥幸行为。,七是满不在乎的“粗心
34、人”,这是一种无所谓心理，表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。主要有三个特点：是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。认为违章是必要的，不违章就干不成活。,八是投机取巧的“大能人”,这是一种逆反心理，是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。,九是凑凑合合的“懒惰人”,这是一种惰性心理，也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。表现在：干活图省事，嫌麻烦。节
35、省时间，得过且过。,十是急于求成的“草率人”,这是一种求快心理，有这种心理的人具有一种任务感，竭力尽快先找某个目标或完成某个指标任务而不够冷静，不能全面感知、评价整个系统的即时状态而酿成事故。,十一是心神不定的“好奇人”,这是一种好奇心理，好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。,十二是手忙脚乱的“急性人”,这是一种紧张心理，当发生某些突发事件或非常规事件时，这些突然而又强烈的刺激会引起严重的心理紧张，一般还伴有作业量的突然增加，作业时间紧迫，因而使大脑歪曲感知信息
36、而陷入混乱，能力下降，造成事故或扩大事故。,十三是固执已见的“怪僻人”,这是一种经验心理，单纯凭自己的直接经验，认为违章不会出事故，或者认某项安全规定是庸人自扰，根本不必要，不知道违章的危险性。,十四是休息不好，身体欠佳的“疲惫人”,这是一种心理疲劳。疲劳是由于生活劳累、工作紧张、缺少休息和睡眠、营养不良、精神压力等原因而引起的生理心理反应现象。所表现为：四肢无力、注意力不集中、感知不清晰、动作紊乱失调、记忆和思维障碍、情绪低落、意志衰退等症状。疲劳不仅会危及身心健康，还会降低工作效率，引发事故。,十五是变换工种的“换行人”,这不是一种心理因素，但在具体工作中，由于变换工种而具有许多种前述的心
37、理因素，如从众心理、紧张心理、好奇心理等。,十六是初出茅庐的“年轻人”,这种人和“换行人”有相同点，也有不同点，“换行人”有工作经验，而“年轻人”没有工作经验，更多地表现在好奇心理上。,错觉心理,这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）,心理幻觉近似差错,莫名其妙的“违章”，其实是人体心理幻觉所致。,安全工作从何抓起？,在谈论此问题之前，我们先思考一个问题，在安全管理当中，谁是最关键角色呢？为什么？,答：是基层员工。他们每天都在现场工作，对安全隐患最了解，也是最容易受损的对象。如果通过培训把每一位员工都培养成安全管理者，员工能够积极参与企业安全管理，发挥群体效应，那么我们所设定的安全管理目标“零意外，零违章，零.”，就不是一件渴望而不可及的事情了。,总 结：,1、主管、班长、员工一定要重视2、加强日常管理3、注意员工情绪（特别是夏天）4、对设备和工装进行模拟性分析，找出危险动作进行预防5、特别注意以下场合：带电设备、带气动元件设备、带高温设备、运动备件、转动部件、带尖角的设备及其它、搬运较重物体、较重物体的上下移动。6、一定要做好设备的安全防护工作7、将安全工作变成日常工作中不可缺少的一部分,谢谢大家,
