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1、XX学校教学常规管理制度为了有效地组织和调控教学，努力打造有效课堂，提高教学质量，逐步实现教学管理的科学化、规范化、制度化。特制定XX县二中教学常规管理制度。（一）关于教学计划1 .计划包括教务处工作计划、年级组教学教研工作计划、教研组工作计划、备课组计划和个人教学计划。2 .教务处工作计划由教务主任根据学校工作实际和工作重点制定，并于开学前下发各年级、各教研组、各备课组。年级组教学教研工作计划由年级教学工作主任根据教务处工作计划及本年级实际制定。3 .教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。教研组工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外
2、活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。4 .备课组的计划应确定集体备课的制度、方法、时间、地点。学期的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。教师互相听课、交流的具体安排等内容。5 .个人教学计划要按教研组、备课组的计划及本人所教班级具体情况及时填好教学工作计划表，交年级教学工作主任存查。它的内容包括：教材分析、教学重点、教学进度、教学的主要措施等。6 .计划每学期制定一次，个人计划必须在开学时贴于备课本前；年级组教学教研计划、教研组计划、备课组计划必须在每期第一周交教务处存查。（二）关于备课备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都
3、要全面掌握课程标准，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分课时写好教案。1.备课总要求：（1）教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求（或学科核心素养）、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课、每单元结束后要求写教学后记，总结本课或单元教学的得失。（2）正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。（3）要适量超前备课。7 .集体备课：要坚持集体备课制度，原则上语、数、外备课组
4、每周一次，其它备课组每两周一次。集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课组记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议教学过程中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。备课组可以根据本学科的特点，将一个学期的教学任务按单元（章节、课时）分解到本组的成员进行电子备课，经过备课组会讨论后形成定稿，由备课组统一规定的格式打印成正式教案或制成PPt课件分发给每位成员。打印教案的右边要留有3厘米宽的空白部分，有利于教师进行二次备课。承担备课任务的教师要依据课程标准、教材和学
5、生实际,做到“五备”：备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科
6、各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。3.个人备课：教师应以备课组提供的统一教案、PPt课件为蓝本，结合自己的教学特点和本班的实际，进行二次备课。教师也可以在学校提供的备课本上按要求书写备课。4、教务处和年级组对教师的教案进行定期月查和不定期抽查，并在期中考试后的一周和期末考试前的一周进行大阅查，评选出优秀教案。在期中考试教学检查之后随即进行教案、作业评展。检查结果与教师职评、岗评及评优评先挂钩，并出通报记入教师的业务档案。（三）关于上课首先要树立新课程的新教学理念：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知
7、识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展；大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。第二要做到以下几点：1、做好课前准备(1)做好教具准
8、备。至少提前半天对将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行最后一次检查，以确保上课使用无误。(2)坚持侯课制度。上课铃响前一分钟，教师应在教室前门口目视全班学生，督促学生做好上课准备，上课铃响后，及时组织上课。教师应用饱满的精神状态唤起学生的上课意识，为高效课营造出浓厚的学习氛围。2、正确把握课堂教学目的和内容(1)课堂教学的目标要明确，课堂教学的一切活动都要围绕教学目标进行。(2)课堂教学内容要正确，不得出现知识性错误，重点要突出，不平均使用力量；脉络要清晰，不能眉目不清,逻辑混乱。(3)课堂教学过程要体现严密的计划性与组织性，既要备、教一致，反对随心所欲；又要根据课堂教学实际需要，适时地调
9、整内容与进度。3、严格课堂教学纪律（1）教师应严格按课程表上课，未经年级组联系校长批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。教师因病或因事不能按时到校上课的，一般应提前办理请假手续。（2）严格按照作息时间表上下课，不迟到、早退，不拖堂。（3）上课时不坐讲，不喝水，不会客，不看与教学无关的书报，不说与教学无关的废话，不做与教学无关的事，不得随便离开课堂，不得将手机或其它移动通信工具带进课堂。（4）上课应衣着整洁，举止端正，教态自然大方，教容朴素无华。（5）妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不得把学生赶出课堂。（6）中青年教师必须用普通话教学，老年教师提倡用普
10、通话教学。板书必须使用规范字，禁止使用错、别字，繁体字，字迹要工整，不得潦草。（7）第三节上课的教师要督促学生做完眼保健操才能离开，第三节上室外（或实验、操作）课的教师要等眼保健操做完后才能下课。第三：学校每学期要进行一次教师教学情况的问卷调查,由教导处设计试卷，年级组组织实施，其结果要和教师见面,并计入教师的业务档案。（四）关于听课听课是教师取长补短，共同探索教学改革的途径和培养提高新教师业务能力的重要方法。（I）坚持互相听课制度，教师每学期不少于15节，每个月不少于3次。年级负责人、年级教学工作主任、教研组长每学期不少于20节，每个月不少于4次。新教师见习期内，要求签定师徒合同，应争取随堂
11、听指导老师的课，指导老师每周应听见习老师一节课，随时指导。期末根据新老师的进步程度评出优秀指导教师。（2）各年级每周要承办2-3堂各类公开课，语、数、外三科以备课组为单位进行，其余各科以教研组为单位进行。（3）凡属本学科的研究课、公开课，当节次无课的教师一律参加听课，教研组（备课组）在听课的当天要组织集体评课。（4）听课时必须带好听课笔记本，做好有关记录，并对所听课的情况进行分析，作出评议，提倡及时、诚恳地交换意见。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。（5）年级教学工作主任定期检查听课笔记本，并将结果按要求的时间上报教务处。（五）关于作业1、布置必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力
12、的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布置与批改。2、作业布置：(1)内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合课程标准和课本要求，不要随意增加和删除课程标准、教材中对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。(2)难易应有序，梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力，梯度应遵从学生的认知规律。(3)形式要多样，题型应多变。作业形式：一是书面作业，如书面练习，演算习题，作文，绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是综合实践活动，如调查、访问
13、、测量、实验操作、手工制作等。具体形式可根据教学需要灵活安排。题型应多变，以激发学生作业的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。(4)份量要适中，时间总量要控制。学期作业设置及批阅要求如下：学科年级段考核项目与标准语高一基础知识作业：基本篇目每课1次，作业量应当不少于文高二课后习题总量的2/3（含背诵，默写）。大作文每学期4个（不含考试作文），作文本作文及时详细批改，考试作文及时评改赋分。小作文每学期8次，以片断训练为主（含周记），每次查阅。5三（上）第一轮复习训练习题，及时批改。作文本作文34篇+考试作文45
14、篇；高三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。数学高一高二基训配套课时训练：每课必做，及时详细批改。练习本作业：每周4次（包括课时训练）；每次作业的数量不少于3个题。高三（上）练习本作业，每周3次；学科检测+考试卷：及时评改赋分。高三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。英语高一，二练习本作业：每单元一练，及时详细批改。每周一次单词听写，全批全改。每单元一篇作文。高三（上）第一轮复习训练习题，及时详细批改。高三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。练习本作业：每周3次（包括课时训练），每次作业
15、不高一少于2个题。及时详细批改。基训配套课时训练：每课必做，及时批阅。填充图册，及时查阅。练习本作业：每周4次（包括课时训练），每次作业不政史高二（文）少于2个题。及时详细批改。配套基础训练：每课必做，及时批阅。地填充图册，及时查阅。商二（理）每课1次：与教学同步（包括课时训练），及时必批必改。高三（上）第一轮复习训练习题，及时详细批改订正。学科检测+考试卷：及时评改赋分。商三（T）专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。练习本作业：每周3次（生物周2次），每次作业不少理高一于2个题。及时详细批改（包括课时训练）。基训配套课时训练：每课必做，及时批阅。化实险报告，及时
16、查阅。生高二（文）每课1次，与教学同步，及时批改（包括课时训练）高二（理）练习本作业：每周4次（生物周3次），每次作业不少于2个题。及时详细批改（包括课时训练）。配套基础训练：每课必做，及时批阅。实验报告，及时查阅。揖三(上)第一轮复习训练习题，及时详细批改订正。学科检测+考试卷：及时评改赋分。高三(T)专题训练，及时详细批改+批阅集体订正。强化考试训练，及时评改赋分。其他各年级(按照科目特点完成适量书面作业与实践作业)(5)要承认差异，区别对待。根据班级学生学习水平与学习能力的不同，既要有统一要求，又要有根据教学内容与学生实际对不同层次水平的学生提出不同的要求，布置不同的作业。(6)要加强指
17、导。督促学生按作业的规范化要求，按时按质按量独立地完成作业，培养学生认真作业的品质。(7)认真执行国家和市、县教育局的有关规定，严格控制社会上的非法印制的教学参考资料、练习册和模拟试题等流入学校，违者按有关规定处理。3、作业的批改(1)要认真搞好作业的批改。书面作业应及时批改，批改方式以教师全批全改为主，辅以学生互改、自改；对于互改、自改的作业也要及时检查指导，绝不能放任自流。(2)作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。作文批改要仔细，错字、错句要及时订正。对于学生订正的作业也要及时检查、批改。（3）对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评；对作业中出
18、现的个性问题，要进行个别辅导或面批。作业讲评应及时。（4）按时收、及时批改和发放作业。一般情况下，作文须在下次作业前批好发放。其他科作业在下次新课前批好发放。4、作业的评价（1）对于上作业本的作业，统一用百分制。（2）对于基础训练、实验报告、小作文、读书笔记等，可用百分制或等级制。（六）关于课外辅导1 .课外辅导是优化教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸与发展。它包括解惑答疑、补缺补漏、培优辅困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。2 .辅导方式要灵活多样，可采用下班辅导，解答问题，指导自学，出辅导学案，上辅导课和培
19、训课等方式进行。早晚的集体辅导应坚持“巡回解疑答难”制度。3 .辅导应遵守下列原则:(1)认知辅导是同学习态度和学习方法的指导相结合。在提高学生学习水平的同时，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，运用科学方法。(2)坚持个别性。以个别辅导为主，不得利用辅导时间进行整班性的补课或上新课。(3)增强针对性。针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对于学有余力的学生，辅导重点应放在知识的扩展和独立思维的培养上，发展他们的特长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的发展。对于学有困难的学生，要及时补缺补差，加强学法指导，激发学习兴趣，增强学习自信心。对学习基础薄弱与学习困难较多的
20、学生，教师要以诲人不倦的精神，对这类学生以特别的关注，热情而耐心地加以系列辅导。4 .开展课外活动。充分利用现代化教育设施，组织各种兴趣小组，开辟第二课堂，展开形式多样的课外活动。活动的内容要符合课程计划的要求，符合各年龄段学生生理、心理特点，以提高学生全面素质为中心，以培养兴趣、发展特长为重点。活动中以学生动手、动口、动脑为主，教师予以指导、帮助，不包办代替。(七)关于考试考试是检查教学效果、考察学生知识能力，衡量学生水平、督促学生学习的重要手段。1、试题要求（1）月素质测试、期中、期终考试的各科试题（包括标准答案，评分标准，试卷评估表）由备课组长审核，并填写好试卷情况表中有关项目，在指定日
21、期前交年级教学工作主任。（2）试题要求以课程标准为纲，以教材为本，难易适度，份量适当、题意明确、文字确切、标点正确、图象清晰、字迹清楚。原则上基础题、中等难度与高等难度之比为7：2：Io要求全年级全科合格率达到85%以上。（3）命题教师应负责试卷的校对工作，并在年级教学工作主任安排的时间内准时进行试卷校对并交油印室印刷。2、阅卷要求（1）期中、期终考试试卷，按备课组统一评分标准，在组内流水阅卷、评分。试题评分如要改动，须经负责该题评分的教师同意方能改动；个别学生卷面评分如要改动，须经备课组集体讨论，方能改动。（2）期终考试试卷成绩评定后，任课教师填好成绩登记册，按时交年级组。年级组将本年级各班
22、考试成绩分析表交教务处存档。3、质量分析年级组应每月召开一次教学质量分析大会，对每次考试（含月素质测试）、教学常规、教师听课作出系统全面的质量分析，对下一个月的教学提出明确的要求，形成书面报告交教务处存档。4、监考要求(1)教师按监考表监考，如需调动一律通过年级组联系校长。如需请假要提前一天联系，并办理请假手续。(2)第一堂监考必须考前15分钟达到指定地点，其它堂次的监考教师应在考前10分钟到指定地方领取试卷，并当场点清。(3)监考教师应在10分钟预备铃时进入教室，检查考场情况，考前5分钟发放试卷。(4)在监考过程中监考教师必须认真负责，全面注意考场情况，不做与监考无关的事情，防止作弊现象的发
23、生。(5)考试结束铃响后，监考教师应严格要求学生立即停止考试，将试卷放在桌上，离开教室。教师收齐试卷，清点数目。(6)监考教师应在考试结束后将试卷，缺考学生余卷统一交年级组。(7)考生座位分班打乱，随机编排。(8)监控室教师应监守岗位，发现异常情况及时报告组考教师。(A)关于实验1、实验是全面实施理科课程标准和提高理科教学质量的重要途径，是加强实践教育环节，培养学生创新精神与实践能力的重要内容，教师必须充分利用学校的现代化实验设备，加强实验教学，开足开齐课程标准中规定的演示实验与学生分组实验。2、充分做好实验课的课前准备工作。(1)实验前一周，任课教师应将实验教学通知单送给实验室仪器管理员。(
24、2)实验室仪器管理员接实验通知后，应按课程标准与任课教师的要求，提前做好仪器、药品和材料的准备工作。(3)任课教师应于上课前一天来实验室做课前准备的检查与试做。检查实验准备工作，一看贵重药品、剧毒药品、腐蚀药品、珍贵标本、精密仪器等是否已合理安置；二应核对实验用的仪器、药品是否已配套齐全，符合实验要求；三应检查实验的备用件与维修工具是否已做了准备。对于没有把握的实验均应于课前进行试做，以确保实验顺利进行。(4)教育学生进实验室应严格执行XX县二中学生实验规则。3、任课教师应认真做好每一次演示实验的教学。(1)按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。(2)实验前要使学生
25、明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生的积极思维。通过师生共同研讨，揭示现象的本质。(3)实验过程中，教师要做到操作规范，熟练，现象鲜明、安全。4、任课教师应认真组织好每一次学生分组实验，努力提高实验效果。(1)实验前，教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。(2)学生第一次接触的实验，教师应先作示范。装置复杂、难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。(3)实验时，教师应要求学生按课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察，分析思考，得出结论。(4)在实验课上，教师和实验员应巡回指导，发
26、现问题及时解决。对普遍的问题，在实验结束时，要做全班讲评。对失败的实验要分析原因，让学生重做。(5)指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并要求在课后写出实验报告。5、任课教师应充分利用学校的现代化实验设施与设备,运用边讲边实验的方法，使学生在教师直接指导下，通过实验技能的训练获得新知识。6、坚持实验考核制度。任课教师应认真批改实验报告，理科课程考试应包括实验内容，着重考查实验原理和操作技能。认真组织搞好每届的学业水平考试的实验考查。7、实验室实行定期开放的制度，任课教师应积极组织开展课外兴趣小组活动，举办实验展览，指导学生自己设计实验。（九）关于体育与健康课教学1、认真钻研体育与健康课程
27、标准（以下简称课程标准），充分理解课程标准的基本理念，理清体育与健康课程标准不同阶段水平设置要求，准确理解和把握各阶段运动技能学习领域目标，引导学生学会多种基本运动技能，并在此基础上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高终身体育锻炼的意识和能力。2、尊重学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择一至三项运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。3、实行学分制，开展选择性学习。充分尊重学生的不同需要，引导学生根据自己的基础和爱好在学校确定的范围内选择运动项目进行学习，培养运动爱好和专长，发展运动能力，满足学生个性化发展的需要。4、科学制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划，做到每学期、每个单元有
28、计划，每堂课有教案。5、合理选择教学方法与教学组织形式，合理运用各种教学方法、手段；灵活运用组织教学形式，注重激发学生的学习积极性；加强学法指导，提高学生自学、自练的能力；尊重学生差异，因材施教；面向全体学生，关心体弱和病残学生；遵循人体生理、运动规律，合理安排运动负荷；注重保护帮助的教学与运用，加强安全教育；6、遵循体育教师教学基本素养要求开展教学活动，身体力行，为人师表；落实课堂教学常规管理，上下课有集中、整队和点名；加强课堂教学常规管理，落实学生请假、见习等条例；上课前应指导或检查学生服装、鞋子，排除携带易伤物品上体育课；上课要穿运动服、运动鞋；上课教态自然，语言文明；力求讲普通话，语言
29、的表达清楚，简洁明了；口令清晰、规范，声音宏亮；上课时要充分考虑场地器械的布置情况，预防伤害事故的发生。禁止体罚和变相体罚的行为发生；注意教育的艺术性，忌简单和粗暴的教育和教学行为;如无特殊情况上课时不戴遮阳帽、墨镜和手套；按时上下课,不要拖课，不提前下课；（十）关于技术（信息与通用）课的上机（操作）课1、必须注意机房卫生，避免高声喧哗，教师应注重仪表。应不断巡查，指导学生完成规定的操作内容，不得在服务器等核心设备上进行与工作或学习无关的软件调试或操作。2、教育学生严格执行XX县二中学生上机操作守则（十一）关于综合实践活动1、综合实践活动是新课程八大领域之一，包括研究性学习、社区服务与社会实践
30、三个方面的内容，共23个必修学分。2、研究性学习三年共15个学分。它的实施分为两个部分：基础理论知识学习和课题研究。基础理论知识学习，主要内容包括：研究性学习的地位和作用，研究性学习的目标,研究性学习含义及特点，研究性学习实施的一般程序，研究性学习的评价等。这一部分的学习主要安排在高一上学期。课题研究三年必须研究2个课题。3、社会实践和社区服务社区服务三年共2个学分，服务时间不少于10个工作日即获2个学分。集中安排在高一、二的寒假完成。社会实践的6个学分中，高一军营生活体验一周、高二学农一周，高三学工一周。均在学年开头的暑假完成。（十二）关于教学质量分析教学质量分析是改进教学的重要参考资料，任
31、课教师对所任学科进行教学质量分析，每次考试（包括月素质测试）后应有一次。教学质量分析从定性和定量两方面进行。“三率”即优秀率、合格率、及格率和“一线”即平均分数线是反映学生成绩的基本数据之一。教师在进行必要的数据统计以后，结合对所任班级的了解作出定性方面的描述。期末在教学质量分析的基础上，教研组长，备课组长写出全期的教学工作总结，每位教师要写出个人教学总结。（十三）关于教学竞赛等教研活动向科研要质量是提高教学质量的一条重要途径。全体教师都要增强科研意识，积极参与教学研究。学校要加强对全校科研工作进行具体指导，不断提高科研能力。为了鼓励教师积极参与教学科研活动，全面提高教育质量，学校设立教育科研
32、奖，对进行教学科研活动有成绩的教师给予奖励。1、教务处每学期要组织二十四次（语、数、外各三次，物、化、生、政、历、地各两次，体、艺、信息技术各一次）校级教学科研示范课，开设的研究课有明确目的，能针对教学中的某些问题开展研究，能体现当前的教改精神，执教者有局面总结和体会。教研组有评议记录资料存入教师业务档案。学校给予奖励。2、在平时的教学中能完成科研论文或经验总结，对教学的原则、规律、特点和方法敢于实践、勇于探索，有充足的材料和论据，并有推广价值的，建议每位教师每学期至少完成一篇省级论文。学校每年进行一次论文奖励。3、每年的秋季学期的第六周，由教务处组织举行新进入我校的教师的教学比武。4、每年的秋季学期的第十一周，由年级组组织举行青年（36周岁以下）教师的教学比武。并将活动资料及结果交教务处，教务处统一进行评比给奖。5、积极参加各级业务部门以及区域性的教学比武或教学研讨活动。学校对获奖教师按XX县二中教育教学教研、学科竞赛辅导、教学比武等奖励细则给予奖励，并与教师职评、岗评及评优评先挂钩。6、校级领导蹲点教研组，指导教研组开展教研活动，全程参与教研组公开课及教学竞赛的听课评课活动。教研组政治历史数学地理语文信息化学生物英语物理体育艺术蹲点校级领导
