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1、走 进 梦 中 的 草 原 美术小组学员赴内蒙古草原采风写生活动北京学生活动管理中心 王宏兵一、活动名称 走进梦中的草原 美术小组学员内蒙古草原采风写生活动二、确定活动主题的依据内蒙古克什克腾旗地理位置突出、风景绮丽中外闻名，具有浓郁的蒙古族独特风貌、丰富的非物质文化遗产资源，还有孩子们梦想的大草原。我这次有机会组织了这次美术组中、高年级班学员“走进梦中的草原”采风写生活动。主要出于以下考虑：1、 抓住机会为学员创造写生采风条件，开阔视野、锻炼写生能力。少年宫美术组的学生在教室内学习活动的时间相对较长，缺少外出写生的机会，尤其是到风景独特、民族风貌突出的地方采风写生。因此组织策划美术组高年级班
2、写生、采风、创作、展示系列活动。使学员能够在欣赏草原美丽风景的同时，走进牧民生活了解当地蒙古族的民俗民风，画速写搜集素材，回京后创作“草原印象”进行展示，学习从生活中汲取艺术元素进行艺术创作的本领，锻炼了综合能力，开阔视野增长社会知识、锻炼写生能力。（应该是美术学员应该具备的能力或培养目标中的重要一点）2、 锻炼学生独立自理能力，培养吃苦精神，促进互助友爱。对于这些平时在家“衣来伸手、饭来张口”的独生子女来说，离开父母与老师同学外出远行，在心理、和体能方面是考验，在自理能力与社交方面是锻炼。这次活动与以往的夏令营不同，不仅是看和玩儿还要画速写搜集素材。五天的朝夕相处，学生们每天一起背着沉重的画
3、具，做好繁琐的写生准备，促使学生之间相互帮助，从而建立深厚友情。3、 促进学员社会交往能力和语言沟通能力的发展。美术组的学员大多数性格比较内向，语言表达能力不够强，社会交往的勇气不足，少年宫教师需要引导和创造条件促进他们综合素质的发展。这次活动前的准备中，我让每个学生都从网上查找了解内蒙古民族的人文、地理等资料，找到自己的兴趣点，带着问题去采风写生，活动安排走进蒙古包中与牧民交谈，锻炼学生语言沟通能力和社交能力。4、 拓展兴趣小组活动的空间，体现少年宫教育教学的活动特点。目前少年宫的一些兴趣小组活动课堂化倾向比较严重，少年宫的教育特色和优势没有得到展示。我希望在美术教学中适当地增添一些实践活动
4、的内容，激发学员的学习兴趣，进一步推动少年宫美术活动的开展。三、活动目的（一）通过写生采风活动，开阔视野、锻炼写生、创作能力。（二）通过写生采风活动，锻炼学生独立自理能力，培养吃苦精神，促进互助友爱。（三）通过写生采风活动，促进学员社会交往能力和语言沟通能力的发展。（四）通过写生采风活动，启发学生如何欣赏大自然的美、用绘画表达的对自己家园的爱。四、活动时间、地点、对象及规模（一）时间：2010年8月2日8月6日（二）地点：内蒙古克什克腾旗（三）对象及规模：少年宫美术组年龄1216岁中级班、高级班小组组员， 。五、安全措施（一）提前一周开预备会，给家长、学员发书面通知，发夏令营营服、手册等。（附
5、件一）（二）强调行车安全要求：行车时不要把手、头伸出窗外，不要乱丢垃圾。（三）教师携带创可贴以备急用。六、活动内容第一阶段 行前准备会、安全预案（附件）第二阶段 8月2日8月6日 内蒙古克什克腾写生采风第三阶段 8月8日-8月15日学生整理素材，以“草原印象”为主题创作作品，写一篇草原之行的感受，采风活动汇报展示。七、活动准备教师准备： 学生准备： （见附件）八、活动重点、难点（一）活动重点：绘画、摄影等方法搜集创作素材。草原风情：当地蒙古族人物服饰、草原风景及民俗活动等。（二）活动难点：在一定程度上解决小组学员整理素材、创作“草原印象”中遇到的难题。九、活动过程活动时间活动内容活动地点预期活
6、动目标8月2日全天少年宫集合出发,教师强调参观纪律，提出安全要求。提示活动的重要关注点。晚上：开营仪式车上让学生们了解采风地点相关背景情况。开营仪式上感受蒙古族传统的礼仪风俗。8月3日上午：参观那达慕大会开幕式 速写、摄影搜集素材下午：阿斯哈图石林色彩风景写生、摄影搜集素材晚上：听专家讲天文知识；交流当天的写生作品和感受。克什克腾阿斯哈图石林景区在实践中锻炼学生搜集素材的能力和语言沟通的能力；锻炼学生色彩风景写生的捕捉能力。增长见识，丰富知识结构。8月4日上午：蒙古克什克腾写生采风白音敖包 沙地云杉 色彩写生、速写、摄影搜集素材下午：走进牧民家中了解牧民生活。晚上：看星空，诱捕昆虫；交流当天的
7、感受。白音敖包附近在实践中锻炼学生搜集素材的能力和语言沟通的能力；锻炼学生色彩风景写生的能力。培养社会交往与沟通能力。8月5日上午：达里诺尔湖湿地观鸟；达里诺尔博物馆参观 摄影摄像搜集素材下午：驻地附近画场景速写；交流这几天的感受。晚上：闭营式 篝火晚会达里诺尔湖白音敖包通过博物馆，全面了解克什克腾世界地质公园的地质地貌、生物物种、人文环境等综合信息，增长知识、开阔视野。让学生感受集体活动的热烈氛围，留下快乐美好的记忆。8月6日返回北京布置回京后的作业：整理素材，创作“草原印象”；写一篇感受。学生对此次活动进行思考、总结、确定作品创作的形式和方法。8月21日22日 少年宫小组学员展示自己的作品。体现出活动效果。十、效果检测（一）每个人写一篇参加活动的感受。（二）绘画创作、摄影、速写作品展示。 附件如下：附件一 采风写生学员活动须知附件二 采风写生活动行程附件三 采风写生学生准备4
