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1、美丽的东营天鹅湖风景区教学内容：课本9091页练习十六17题教学目的：1、进一步掌握除数是两位数除法的笔算方法 2、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重、难点：如何用“四舍五入“的方法试商教学准备：课件教学过程：一、 创设情境，引入新课大屏幕出示画面：师：共和国最年轻的土地现代石油城市东营，是黄河与大海汇聚的地方，雄浑壮阔，景色宜人。今天，四年级一班的同学在老师的带领下，到本市最著名的景点天鹅湖去旅游。天鹅湖风景区以“大水面、大空间”为主要特色，有“七岛、六景、五特、两鲜、两唯一”的特点而闻名。是亚洲唯一一座最大的平原人工水库、东营市唯一一家国家AAA级旅
2、游风景区。设计意图由学生熟悉的风景引入新课，引发学生学习的兴趣，同时激发学生们热爱家乡的豪情，降低了练习课的枯燥。二、合作探究：1、 到了天鹅湖公园，同学们对所有美丽的景观都惊叹不已，最后来到了大家最向往的六景中的湿地动物园，近一段时间，动物园的各种动物们掀起了数学学习热。瞧：虚心的仙鹤来向同学们请教了：那个同学能帮我找出准确的商？2、同学们帮仙鹤解决了它的问题，从仙鹤园里出来，就到了猴园。可是，一群调皮的小猴子却拦在门口，嚷嚷着：谁能回答出下面各题的商是几位才能进来玩 （1） 每个同学独立思考，迅速将答案写在纸上（2） 展示结果，小组讨论交流（3） 小猴奇奇好奇大家是如何判断的，谁能总结一下
3、方法？总结：除数是两位数的除法，如果被除数的前两位够除，则商的位数等于被除数的位数减1；如果被除数的前两位数不够除，则商的位数等于被除数的位数减2。 设计意图笔算除法时，能先判断商是几位数，对保证计算正确是很重要的。因为，如果先确定商是几位数，就能防止把商写错位置。这部分练习，既使学生进一步弄清判断的方法，又促使学生形成做除法题先确定商的位数的良好习惯。三、拓展应用同学们顺利地通过了小猴子的考验，进猴园玩了个痛快。然后来到了鸵鸟园，高大的鸵鸟们热情地欢迎他们，捧出几枚大鸵鸟蛋说：我们正在摆擂台，连闯三关者以此为奖品。1、 昨天，实验小学的一部分同学在景区收集植物标本，统计情况如下： （1） 完
4、成上表。（2） 你还能提出什么问题？2、 今年在咱们景区越冬的有16只白鹤，176只白天鹅，白天鹅的只数是白鹤的几倍？3、 一个游客家在淄博市，距天鹅湖有252千米，他要到天鹅湖来游玩，做了如下调查，请帮他把表填完整。 设计意图创设开放性的问题情境，引导学生经历提出问题、解决问题的全过程，在培养学生解决问题的能力同时，培养学生思维的灵活性和创造性，让学生进一步体会数学知识在生活中的应用价值。四、梳理知识 总结升华谈话：说说这节课你都有什么收获？设计意图 通过学生之间相互说一说各自的收获，让学生觉得学习是有趣的、主动的、富有个性的；获取的知识是鲜活的、深刻的。使学生不仅意识到了运用数学知识可以解决生活中的实际问题，更体验到合作探究的成功与快乐。五、课堂检测参考答案1、1，2，1，22、（1）6 ，13 ，30 ，7 ; (2) 7 , 23 , 9 , 163
