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2、送葬,像照料自己儿女一样,美好亲情和谐共处,相熟,趣事,叼手套、头巾给自己垫窝,贮存冬粮：糖、面包皮、榛子、核桃、小骨头,蹭“我”脸、咬“我”耳朵,满屋乱跑,可爱的松鼠人人喜爱,跳来跳去,隆重埋葬战象,重披战甲忆当年,英雄垂暮近黄泉,英武豪迈的气概,久别重逢的老友,焦躁不安的吼叫,躺在同伴的身边,治好饲养起来,发现未死战象,绕寨子走三圈,久久凝望江面,吼声激越悲壮,挖掘了一天一夜,草木茂盛的箐沟,忠诚善良的情怀,故地缅怀辛酸泪,掘墓共埋付青天,起因,经过,结果,用人抓到一只小狐狸,正太郎,把小狐狸放回大自然,喂奶做窝,咬木桩骨肉亲情,搭救正太郎知恩图报,要回小狐狸关爱动物,投送食物,人与动物和谐相处,老狐狸,口语习作,回顾拓展,课外书屋,日积月累,交流平台,习作,口语交际,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,与以前学过的课文从内容和写法上进行比较,内容具体感情真实,根据图片报道，进行合理想象,注重听说双向交流,加深学生对动物的了解与关心,还可以推荐中外作家的动物文学作品,推荐我的野生动物朋友,读通读顺,继续增加学生对古典诗词的积累,
