《人教版小学语文六年级上册第16课《青山不老》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上册第16课《青山不老》.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、你看到了什么，想到了什么？,晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区,16 青山不老,词语认读,土炕 肆虐 盘踞 淤泥,阅读提示,一、结合上下文理解词语意思。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次二、默读课文，
2、你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？想一想这位老人创造了怎样的奇迹？标出概括的句子及具体描写的段落。这一奇迹是在怎样的情况下创造的？找出相关段落。,肆虐：盘踞：风雨同舟：三番五次：归宿：,任意残杀或迫害。,非法占据。比喻共同经历患难，共渡难关。多次。人或事物最终的着落,词语理解,“老”,说文解字中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。,你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？,1）65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。3）他已经81岁，知道终有一天
3、自己也会爬不起来4）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。,老农创造了怎样的奇迹？（请从文中1-6自然段中找出有关的句段加以说明）,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这段话中有两个“全”，让你感受到了什么？,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,一亩约667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人种了多大面积的树林吗？,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树
4、的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。你觉得这是一些怎样的树？它们的作用是什么？你能用课文中的话来说吗？,老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？,再读课文，思考问题：,大环境：山沟的自然条件十分恶劣。你从哪里感受到了这个地方的险恶？,小环境：老人年老、瘦小、生活条件艰苦、同伴老伴相继逝世你从哪些地方看出艰苦？,原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在绿意荡漾的青山 了不起的奇迹！,走近人物,从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。1、一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓
5、把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。2、他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。3、他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。4、作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。5、这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的,为什么老人宁可放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福，也要每日耕耘在荒山野岭中？是什么在支撑着他选择青山作为生命的归宿呢？老农怎样实现自己的价值？“另一种东西”是什么呢？“另一种东西”，表面上
6、指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？为什么说“青山是不会老的”？老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。,“,老人执著地植树造林，防止水土流失的精神不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来越广阔的遍布祖国大地，万古长青。,作业：,品悟与反思：1、概括本文主要内容及中心 2、以“青山是不会老的”写一段自己的感想。你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？3、每个人都能实现自己的价值，作为学生的你打算怎样实现在学校你的价值？积累拓展1、赏读课文，摘抄自己欣赏的词语、句子、段落。2、阅读相关文章。,
